TEMA:     LIXO:          UM TRABALHO     INTERDISCIPLINAR NA      EDUCAÇÃO DE SÍTIO    ALEGRE-MORRINHOS-CE
INTRODUÇÃO Asconseqüências que estamos  sofrendo hoje devido a nossa falta de informação em relação  ao meio ambiente e o...
REFERÊNCIAL TEÓRICO Vem aumentando cada vez mais nos países mais pobres, novas formas de lidar com o lixo de forma adequa...
METODOLOGIA  Foi realizada com alunos da escola Jonas  Roberto Magalhães junto aos agentes sociais  do referido distrito,...
RESULTADOS E DISCURSÕES Embora haja preocupações de conviver com o mau cheiro que se espalha pelo ambiente com a queima d...
Sobre o questionário,tivemos um bomdesempenho em relaçãoàs respostas dosmoradores.
CONSIDERAÇÕES FINAIS         Ao realizarmos esse artigo obtemos o    conhecimento tanto na teoria quanto na prática que  ...
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS   CAMAROTTI, Ilka; SPINK, Peter (Org). Governo Local e Desigualdades    de Gênero. São Paulo: ...
APÊNDICE
QUESTIONÁRIO PARA MORADORES01-A prefeitura oferece atividades que vem despertando sua consciência ambiental:( ) Sim       ...
QUESTIONÁRIO PARA O RESPONSÁVEL PELA COLETA DE LIXO NOMUNICÍPIO.01-O que acontece com o lixo depois que sai das casas e da...
ANEXO
ANTIGO LIXÃO DESÍTIO ALEGREANTIGO LIXÃO DESÍTIO ALEGRE
LIXÃO DENTRO DE UM RIACHO          RESUMO    Avaliar os riscos e   melhorias que o lixo  descartado nas casas e ruas de Sí...
Slaid do artigo da faculdade 2010
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  1. 1. TEMA: LIXO: UM TRABALHO INTERDISCIPLINAR NA EDUCAÇÃO DE SÍTIO ALEGRE-MORRINHOS-CE
  2. 2. INTRODUÇÃO Asconseqüências que estamos sofrendo hoje devido a nossa falta de informação em relação ao meio ambiente e o que as escola podem fazer para mudar um pouco dessa realidade que estamos sofrendo.
  3. 3. REFERÊNCIAL TEÓRICO Vem aumentando cada vez mais nos países mais pobres, novas formas de lidar com o lixo de forma adequada, criativa, ambientalmente saudável e socialmente justa. Em 2000 no trabalho intitulado “Governo Local e Desigualdade de Gênero”, os estudiosos: Ilka Camarotti & Peter Spink colocam: Considerado o problema dos resíduos sólidos como um todo, além da coleta seletiva e das unidades de reciclagem, o Gerenciamento Integrado envolve um conjunto de componentes e projetos cujos fluxos se encadeiam sistemicamente. (2003, p 70 )
  4. 4. METODOLOGIA Foi realizada com alunos da escola Jonas Roberto Magalhães junto aos agentes sociais do referido distrito, a princípio foi aplicados questionário junto aos seguintes sujeitos: agente de saúde, líderes comunitários, moradores que residem no distrito, proprietários das fábricas mais antigas e de fábricas mais recentes, e o agente responsável na prefeitura municipal pela coleta de lixo. Os alunos realizaram visitas nos locais afetados, como por exemplo: No lixão, nos açudes, nas ruas onde ocorrem queimadas desses resíduos.
  5. 5. RESULTADOS E DISCURSÕES Embora haja preocupações de conviver com o mau cheiro que se espalha pelo ambiente com a queima desses resíduos e as conseqüências que isso pode trazer futuramente, houve uma mudança em relação ao local do lixão que antes estava bem mais próximo a algumas residências, já se encontra em um lugar bem mais apropriado e reservado.
  6. 6. Sobre o questionário,tivemos um bomdesempenho em relaçãoàs respostas dosmoradores.
  7. 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS Ao realizarmos esse artigo obtemos o conhecimento tanto na teoria quanto na prática que devemos ter consciência que trabalhamos em um processo longo, mais que nos leva a refletir sobre as conseqüências que já estamos sofrendo, que é prejudicar o meio ambiente. Na EMEF Jonas Roberto Magalhães observamos e percebemos com o trabalho coletivo o êxito que podemos ter futuramente, e assim termos uma educação favorável e satisfatória para um bom desempenho ambiental e cultural. Podemos trabalhar e transformar ao mesmo tempo e melhorando cada vez mais nosso Planeta.
  8. 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS CAMAROTTI, Ilka; SPINK, Peter (Org). Governo Local e Desigualdades de Gênero. São Paulo: Editora Anna Blume, 2003. CALDERONI, Sabetai; "Os Bilhões Perdidos no Lixo" (Ed. Humanitas, 1999, 3ª ed.). MEDONÇA, Rita. Natureza e complexidade. São Paulo. Editora SENAC. 2005. BOFF, Leonardo, Ecologia: grito da Terra, grito dos pobres. 2ª ed. São Paulo: Ática, 1996. REVISTA , Nova Escola; ma
  9. 9. APÊNDICE
  10. 10. QUESTIONÁRIO PARA MORADORES01-A prefeitura oferece atividades que vem despertando sua consciência ambiental:( ) Sim ( ) Não02-Assinale na escala de problema mais grave de 1 a 5 no distrito onde você mora:( )Acumulo de lixo nas ruas( ) Poluição visual( ) Poluição sonora( ) Poluição da água( ) falta de saneamento básico( ) outro qual_________________03-Seu distrito oferece um ambiente saudável:( ) Sim ( ) Não04-Você consegue encontrar ligação entre os problemas ambientais do seu lugar e outrosambientes;( ) Sim ( ) NãoO5. Como era o distrito de Sitio Alegre ha vinte anos atrás:
  11. 11. QUESTIONÁRIO PARA O RESPONSÁVEL PELA COLETA DE LIXO NOMUNICÍPIO.01-O que acontece com o lixo depois que sai das casas e da rua dessacomunidade?02-Existe um local apropriado para o armazenamento desse lixo?03-Quais as atividades são trabalhadas para discutir e despertar aconsciência ecológica?04-Você consegue fazer a discussão do meio ambiente dentro de umaconcepção integradora?
  12. 12. ANEXO
  13. 13. ANTIGO LIXÃO DESÍTIO ALEGREANTIGO LIXÃO DESÍTIO ALEGRE
  14. 14. LIXÃO DENTRO DE UM RIACHO RESUMO Avaliar os riscos e melhorias que o lixo descartado nas casas e ruas de Sítio Alegre pode trazer a essa comunidade.

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