1. PLAN DE ACTIVIDADES Y DE EVALUACIÓN
ANDRAGÓGICO
DEL CURSO “COMUNICACIÓN INTERPERSONAL”
Participantes: Facilitadora:
Sandra Casas Profa Mildred Pérez
Soraya Casas
Lina De Sousa
Jean Sánchez

2. INTRODUCCIÓN
La planificación está presente de alguna manera en casi todas
las actividades del ser humano. La planificación es un proceso
a través del cual se establecen las acciones y recursos
necesarios para cumplir con los objetivos de un proyecto en un
lapso de tiempo establecido. En la educación de adultos es
necesario planificar para organizar el espacio, el tiempo, la
elección de estrategias y la búsqueda de recursos para realizar
un proceso de enseñanza-aprendizaje. La planificación
educativa permite orientar la acción andragógica en el o los
escenarios educativos a utilizar; permite organizar el trabajo y
evitar improvisaciones; determina los objetivos que se
persiguen, estrategias a implementar para alcanzar dichos
objetivos, recursos necesarios, forma de evaluar las
competencias que se desean sean alcanzadas, etc.

3. OBJETIVOS DE LA PROPUESTA
1.- Construir colaborativamente el camino tecno-
metodológico necesario para abordar el análisis del
contenido de un espacio de
interacción/comunicación en un ambiente virtual de
aprendizaje (EVA).
2.- Analizar los contenidos de las interacciones que
ocurren en espacios virtuales de aprendizaje.
3.- Determinar el impacto que tienen en el
aprendizaje los contenidos desarrollados en el
proceso de interacción/comunicación.

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
La actividad es el eje en torno al cual se construye el
aprendizaje. Implica el hacer y el saber, combina datos de la
realidad comunicativa propios de la educación abierta y a
distancia con experiencias previas del participante en las
actividades de interacción y comunicación.
La tarea fundamental será seleccionar y analizar un espacio de
comunicación y el contenido de las interacciones como
actividad que genera e impacta el aprendizaje. El foro se
utilizará para promover el trabajo colaborativo y la
construcción del conocimiento. El chat, permitirá atender
planteamientos concretos sobre las actividades del curso.

5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad I: Selección de un ambiente o espacio de
interacción/comunicación
En esta unidad se busca que el participante se familiarice con
los ambientes virtuales de aprendizaje.

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad II: Elaboración la propuesta metodológica para analizar
el contenido de la interacción/comunicación en el ambiente
seleccionado.
En esta unidad el participante debe aprender a trabajar
colaborativamente, haciendo aportes al trabajo de sus
compañeros de grupo y de curso.

7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad III: Análisis del contenido del ambiente de
interacción/comunicación seleccionado.
El participante debe trabajar de manera individual, tomando
como base la propuesta metodológica desarrollada en la
Unidad II.

8. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Unidad IV: Elaboración de informe de resultados haciendo
énfasis en el impacto de los contenidos de la
interacción/comunicación en el aprendizaje.
En esta unidad se busca que el participante demuestre la
continuidad de las actividades desarrolladas en las Unidades II
y III.

9. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

10. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

11. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

12. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

13. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE