SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 11
De nieuwe module HIV/AIDS Krijn Kieviet, Adri Thomas, Bas Iking, Gerda Berben, Anneke Goorden
Programma ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
HIV/AIDS op het JCU ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Kan deze module zomaar  overgezet worden?
Naar een NLT-module ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Aanpassingen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Opzet – Twee delen ,[object Object],[object Object]
Deel I – Gestructureerd ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Deel II – open opdrachten ,[object Object],[object Object],[object Object]
Leerdoelen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Op scholen ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a HIV/Aids op de JCU conferentie '10

Tijd maken voor differentiatie natuurkunde
Tijd maken voor differentiatie natuurkundeTijd maken voor differentiatie natuurkunde
Tijd maken voor differentiatie natuurkundeJunior College Utrecht
 
20070621 Vonkv Natschool
20070621 Vonkv Natschool20070621 Vonkv Natschool
20070621 Vonkv NatschoolAndré Hoogmoed
 
Profielkeuzeavond havo november 2013
Profielkeuzeavond havo november 2013Profielkeuzeavond havo november 2013
Profielkeuzeavond havo november 2013Gerrit Douma
 
Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...
Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...
Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...Birgit van der Wiel
 
Score - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en Basisacademie
Score - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en BasisacademieScore - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en Basisacademie
Score - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en Basisacademiebasisacademie
 
Geert Driessen (2012) Presessional testing and learning
Geert Driessen (2012) Presessional testing and learningGeert Driessen (2012) Presessional testing and learning
Geert Driessen (2012) Presessional testing and learningDriessen Research
 
Diverse 2008 Studenten Begeleiden Op Afstand
Diverse 2008 Studenten Begeleiden Op AfstandDiverse 2008 Studenten Begeleiden Op Afstand
Diverse 2008 Studenten Begeleiden Op Afstandhansbronkhorst
 

Semelhante a HIV/Aids op de JCU conferentie '10 (7)

Tijd maken voor differentiatie natuurkunde
Tijd maken voor differentiatie natuurkundeTijd maken voor differentiatie natuurkunde
Tijd maken voor differentiatie natuurkunde
 
20070621 Vonkv Natschool
20070621 Vonkv Natschool20070621 Vonkv Natschool
20070621 Vonkv Natschool
 
Profielkeuzeavond havo november 2013
Profielkeuzeavond havo november 2013Profielkeuzeavond havo november 2013
Profielkeuzeavond havo november 2013
 
Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...
Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...
Universitaire Lerarenopleiding Tilburg / Lerarenopleiding Filosofie, Nederlan...
 
Score - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en Basisacademie
Score - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en BasisacademieScore - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en Basisacademie
Score - Ontwikkeld door OSG Piter Jelles en Basisacademie
 
Geert Driessen (2012) Presessional testing and learning
Geert Driessen (2012) Presessional testing and learningGeert Driessen (2012) Presessional testing and learning
Geert Driessen (2012) Presessional testing and learning
 
Diverse 2008 Studenten Begeleiden Op Afstand
Diverse 2008 Studenten Begeleiden Op AfstandDiverse 2008 Studenten Begeleiden Op Afstand
Diverse 2008 Studenten Begeleiden Op Afstand
 

Mais de Junior College Utrecht

Naar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholenNaar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholenJunior College Utrecht
 
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College UtrechtConnecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College UtrechtJunior College Utrecht
 
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...Junior College Utrecht
 
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2Junior College Utrecht
 
Blik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten ChemieBlik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten ChemieJunior College Utrecht
 
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...Junior College Utrecht
 
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoekUitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoekJunior College Utrecht
 
wiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaalwiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaalJunior College Utrecht
 
Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?Junior College Utrecht
 
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkersKeuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkersJunior College Utrecht
 
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennisJCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennisJunior College Utrecht
 

Mais de Junior College Utrecht (20)

Symposium U-Talent campusprogramma
Symposium U-Talent campusprogrammaSymposium U-Talent campusprogramma
Symposium U-Talent campusprogramma
 
Workshop community
Workshop communityWorkshop community
Workshop community
 
Opening JCU conferentie 2013
Opening JCU conferentie 2013Opening JCU conferentie 2013
Opening JCU conferentie 2013
 
Differentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excellerenDifferentiëren om te excelleren
Differentiëren om te excelleren
 
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholenNaar beta-excellentietrajecten VO-scholen
Naar beta-excellentietrajecten VO-scholen
 
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College UtrechtConnecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
Connecting Excellence in secondary and higher education: Junior College Utrecht
 
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
Characteristics of a challenging learning environment affecting students’ lea...
 
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
Influences on empowerment of talented secondary science students dortmund2
 
Blik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten ChemieBlik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
Blik op de nanowereld op Woudschoten Chemie
 
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
Scientists’ and talented students’ contributions to an innovative secondary s...
 
The molecules of life
The molecules of lifeThe molecules of life
The molecules of life
 
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoekUitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
Uitdagende practica: van kookboek naar eigen onderzoek
 
Maak van je pws een meesterstuk
Maak van je pws een meesterstukMaak van je pws een meesterstuk
Maak van je pws een meesterstuk
 
wiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaalwiskunde D: Constructies met passer en liniaal
wiskunde D: Constructies met passer en liniaal
 
Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?Kunnen we het maken om te differentiëren?
Kunnen we het maken om te differentiëren?
 
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkersKeuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
Keuzeopdrachten wiskunde: voor uitblinkers en gewone harde werkers
 
Begeleiden van differentiatie
Begeleiden van differentiatieBegeleiden van differentiatie
Begeleiden van differentiatie
 
Gametechnologie
GametechnologieGametechnologie
Gametechnologie
 
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennisJCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
JCU thesis biochemisch labwerk op de grens van de kennis
 
Differentiëren met plantenpractica
Differentiëren met plantenpracticaDifferentiëren met plantenpractica
Differentiëren met plantenpractica
 

HIV/Aids op de JCU conferentie '10

  • 1. De nieuwe module HIV/AIDS Krijn Kieviet, Adri Thomas, Bas Iking, Gerda Berben, Anneke Goorden
  • 2.
  • 3.
  • 4. Kan deze module zomaar overgezet worden?
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.

Notas do Editor

  1. Structuur module + Doelen zijn voorgelegd aan de reguliere docenten Met de vraag wat vinden jullie hiervan en wat zuoden jullie veranderen 3 docenten, is niet veel maar ze waren het op belangrijke punten eens en hebben veel input gegeven Waar ik vooral nieuwgierig naar was: pgo of niet? Pgo is hier zoals hij in de module is toegepast, dus ll stellen zichzelf een vraag en gaan op zoek naar het antwoord Docenten moeten het immers geven, als zij de werkvorm niets vinden.. Pgo enthousiast, om de volgende redenen gemotiveerde ll, elke ll kan zijn eigen niveua bepalen (diep) leerdoelen behouden Maar wat veranderen? Inhoudelijke basis, bijscholing eventueel, niet erg dat inhoud vrij is, dan lezen ze tegen die tijd wel bij Afwisseling: postermarkt ipv eindpresentatie, excursie, spreker