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T   E O R Í A S   D E L     A   P R E N D I Z A J E Y L A         I   N S T R U C C I Ó N
                                                                          LOS ESTILOS DE                     EN S E Ñ A N Z A




El profesor y la enseñanza efectiva
La lectura fue tomada del libro:

Santrock, J. (2002). Psicología de la educación. México: McGraw-Hill.



Intrucciones:

Responda colocando una X en la opción que mejor refleje su opinión con respecto a las
propias estrategias de pensamiento y resolución de problemas que usted utiliza. La escala
va de 1 a 4 donde:
1. Muy diferente a mí.
2. Un poco diferente a mí.
3. Un poco parecido a mí.
4. Muy parecido a mí.
                                           Afirmación                                                            1   2     3    4
1.    Puedo identificar las estrategias efectivas e inefectivas que suelo utilizar para
      resolver problemas
2.    Monitoreo periódicamente las estrategias de pensamiento que uso
3.    Soy bueno en el razonamiento
4.    Uso buenas estrategias para formar conceptos
5.    Pienso críticamente acerca de los problemas y sus implicaciones
6.    Construyo mis propias ideas en lugar de aceptar de manera pasiva lo que otros
      piensan
7.    Me gusta usar varios recursos como parte de mi esfuerzo para pensar en forma
      efectiva
8.    Tengo identificadas las formas en que suelo resolver los problemas
9.    Utilizo métodos para resolver problemas
10.   Soy bueno en identificar los problemas
11.   Me mantengo actualizado en los avances científicos de mi profesión o actividad
      profesional
12.   Suelo verificar mis resultados comparándolos con otros
13.   Caigo fácilmente en trampas para resolver los problemas, como los prejuicios,
      falta de motivación y persistencia
14.   Cuando resuelvo problemas, determino los criterios para el éxito y evalúo qué
      tan bien alcancé las metas impuestas
15.   Trato de repensar y redefinir los problemas
16.   Me gusta trabajar en proyectos donde hay que resolver problemas




                                               M   A E S T R Í A       E N   E   D U C A C I Ó N   - P   Á G I N A    1   D E   2
T   E O R Í A S   D E L     A   P R E N D I Z A J E Y L A         I   N S T R U C C I Ó N
                                                                     LOS ESTILOS DE                     EN S E Ñ A N Z A




Ahora sume el total de puntos obtenidos. Si obtuvo usted entre 60 y 64 puntos, sus
estrategias de pensamiento son buenas. Si obtuvo entre 50 y 59, tiene moderadamente
buenas estrategias. Si obtuvo menos de 50 puntos, necesita trabajar sobre sus estrategias
de pensamiento.




                                          M   A E S T R Í A       E N   E   D U C A C I Ó N   - P   Á G I N A    2   D E   2

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El profesor y la ensenanza efectiva. test de estrategias de pensamiento

  • 1. T E O R Í A S D E L A P R E N D I Z A J E Y L A I N S T R U C C I Ó N LOS ESTILOS DE EN S E Ñ A N Z A El profesor y la enseñanza efectiva La lectura fue tomada del libro: Santrock, J. (2002). Psicología de la educación. México: McGraw-Hill. Intrucciones: Responda colocando una X en la opción que mejor refleje su opinión con respecto a las propias estrategias de pensamiento y resolución de problemas que usted utiliza. La escala va de 1 a 4 donde: 1. Muy diferente a mí. 2. Un poco diferente a mí. 3. Un poco parecido a mí. 4. Muy parecido a mí. Afirmación 1 2 3 4 1. Puedo identificar las estrategias efectivas e inefectivas que suelo utilizar para resolver problemas 2. Monitoreo periódicamente las estrategias de pensamiento que uso 3. Soy bueno en el razonamiento 4. Uso buenas estrategias para formar conceptos 5. Pienso críticamente acerca de los problemas y sus implicaciones 6. Construyo mis propias ideas en lugar de aceptar de manera pasiva lo que otros piensan 7. Me gusta usar varios recursos como parte de mi esfuerzo para pensar en forma efectiva 8. Tengo identificadas las formas en que suelo resolver los problemas 9. Utilizo métodos para resolver problemas 10. Soy bueno en identificar los problemas 11. Me mantengo actualizado en los avances científicos de mi profesión o actividad profesional 12. Suelo verificar mis resultados comparándolos con otros 13. Caigo fácilmente en trampas para resolver los problemas, como los prejuicios, falta de motivación y persistencia 14. Cuando resuelvo problemas, determino los criterios para el éxito y evalúo qué tan bien alcancé las metas impuestas 15. Trato de repensar y redefinir los problemas 16. Me gusta trabajar en proyectos donde hay que resolver problemas M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N - P Á G I N A 1 D E 2
  • 2. T E O R Í A S D E L A P R E N D I Z A J E Y L A I N S T R U C C I Ó N LOS ESTILOS DE EN S E Ñ A N Z A Ahora sume el total de puntos obtenidos. Si obtuvo usted entre 60 y 64 puntos, sus estrategias de pensamiento son buenas. Si obtuvo entre 50 y 59, tiene moderadamente buenas estrategias. Si obtuvo menos de 50 puntos, necesita trabajar sobre sus estrategias de pensamiento. M A E S T R Í A E N E D U C A C I Ó N - P Á G I N A 2 D E 2