Educação Sexual

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Educação Sexual

  1. 1. Educação Sexual<br />Clube de Filosofia<br />
  2. 2. A sexualidade é uma energia <br />que encontra a sua expressão física,<br />psicológica e social no desejo de contacto,<br />ternura e às vezes amor.<br />Sexualidade<br />Indivíduo como um todo<br />Conhecimentos<br /> anatómicos e<br /> fisiológicos<br />Vertente <br />psico-afectiva<br />e emocional<br />2<br />Clube de Filosofia<br />
  3. 3. Sexualidade Humana e Hormonas<br />A sexualidade humana é:<br />Menos automática,<br />Mais variada,<br />Mais influenciada pela aprendizagem<br />Do que a sexualidade de outros animais (gatos e ratos, por ex.)<br />Clube de Filosofia<br />3<br />
  4. 4. Sexualidade Humana e Hormonas<br />As hormonas influenciam o Sexo de duas maneiras:<br />Agem sobre o desenvolvimento desde a concepção.<br />Activam o comportamento reprodutivo de pessoas sexualmente maduras.<br />Clube de Filosofia<br />4<br />
  5. 5. Sexualidade Humana<br />O desejo sexual é uma motivação humana tão importante como a fome e a sede.<br />Mas não envolve um défice interno que precise de ser compensado.<br />E é uma motivação social (implica outra pessoa).<br />Por isso, os mecanismos homeostáticos não são muito adequados para explicar o desejo sexual<br />Clube de Filosofia<br />5<br />
  6. 6. Sexualidade Humana<br />A maturidade sexual começa na puberdade<br />No entanto,<br /><ul><li>A base da identidade sexual é estabelecida ainda antes do nascimento.</li></ul>Clube de Filosofia<br />6<br />
  7. 7. Sexualidade Humana<br />Para ter experiências sociais e sexuais gratificantes na idade adulta<br />As pessoas,<br /><ul><li>Precisam de desenvolver uma identidade de género (masculino ou feminino).</li></ul>Clube de Filosofia<br />7<br />A identidade de género não é o mesmo que orientação sexual.<br />
  8. 8. Sexualidade Humana<br />O principal órgão sexual do ser humano é:<br />Clube de Filosofia<br />8<br />O CÉREBRO.<br /><ul><li>A principal estrutura sexual humana é:</li></ul>A MENTE.<br />A identidade de género não é o mesmo que orientação sexual.<br />
  9. 9. Sexualidade Humana<br />Numa investigação sobre orientação sexual nos USA:<br />10,1% de homens adultos<br />E 8,6% de mulheres adultas<br />Afirmaram ter alguma forma de apreço por relações sexuais com pessoas do mesmo sexo.<br />Clube de Filosofia<br />9<br />
  10. 10. Sexualidade Humana<br />No entanto:<br />Só 2,8% dos homens<br />E 1,4% das mulheres<br />Se identificaram a si mesmos como homossexuais.<br />Clube de Filosofia<br />10<br />
  11. 11. Em Resumo<br />As bases orgânicas da identidade de género constroem-se desde a concepção (sobretudo a partir do 2º mês de gestação).<br />As bases culturais da identidade de género constroem-se a par da sexualidade, isto é, pelo menos desde o nascimento.<br />Clube de Filosofia<br />11<br />
  12. 12. Em Resumo<br />A sexualidade é uma energia vital (motivação básica) que:<br />Assegura a sobrevivência e a qualidade de vida do indivíduo desde o nascimento (vinculação: necessidade básica de contacto físico e ternura, tão importante ou mais do que a necessidade de alimento)<br />Assegura a sobrevivência da espécie, através da reprodução.<br />Clube de Filosofia<br />12<br />
  13. 13. Em Resumo<br />A sexualidade no ser humano implica aprendizagem:<br />Os automatismos reprodutivos, característicos de outros animais são menos importantes no ser humano. <br />A sexualidade humana envolve todos os processos mentais <br />A satisfação sexual depende do bom funcionamento da mente.<br />Clube de Filosofia<br />13<br />
  14. 14. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />14<br />Uma sexualidade humana satisfatória e gratificante depende, em grande medida, da aprendizagem.<br />?<br />
  15. 15. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />15<br />V<br />Uma sexualidade humana satisfatória e gratificante depende, em grande medida, da aprendizagem.<br />Justificação:<br />A sexualidade humana é menos determinada pelas suas componentes biológicas do que a dos restantes animais. É, por isso, menos automática, mais variada e mais dependente da aprendizagem. Uma sexualidade satisfatória depende do bom funcionamento da mente.<br />
  16. 16. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />16<br />A principal função da sexualidade humana é a reprodução e a sobrevivência da espécie.<br />?<br />
  17. 17. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />17<br />A principal função da sexualidade humana é a reprodução e a sobrevivência da espécie.<br />F<br />Justificação:<br />A sexualidade é uma necessidade básica de sobrevivência e qualidade de vida para o indivíduo, garantindo também a reprodução e sobrevivência da espécie.<br />
  18. 18. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />18<br />Desejo sexual é uma componente da sexualidade, mas a sexualidade não se reduz ao desejo sexual<br />O desejo sexual é uma motivação com as mesmas características das motivações provocadas pela sede e pela fome<br />?<br />
  19. 19. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />19<br />Desejo sexual é uma componente da sexualidade, mas a sexualidade não se reduz ao desejo sexual<br />O desejo sexual é uma motivação com as mesmas características das motivações provocadas pela sede e pela fome<br />F<br />Justificação:<br />O Desejo sexual é uma motivação básica como a sede e a fome, mas distingue-se destas por ser social e por não resultar de uma carência que necessite de ser compensada por mecanismos homeostáticos (de equilibração).<br />
  20. 20. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />20<br />A identidade de género (masculino/feminino) é biologicamente determinada e as suas bases são lançadas ainda antes do nascimento do bebé.<br />?<br />
  21. 21. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />21<br />F<br />A identidade de género (masculino/feminino) é biologicamente determinada e as suas bases são lançadas ainda antes do nascimento do bebé.<br />Justificação:<br />A identidade de género tem, de facto, componentes biológicos que começam a construir-se praticamente desde a concepção, mas também tem componentes culturais que se desenvolvem, a par da sexualidade, a partir do nascimento do bebé (no início, através dos processos de vinculação).<br />
  22. 22. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />22<br />A homossexualidade é tão frequente nos homens adultos como nas mulheres adultas.<br />?<br />
  23. 23. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />23<br />A homossexualidade é tão frequente nos homens adultos como nas mulheres adultas.<br />F<br />Justificação:<br />Os estudos conhecidos indicam que as mulheres adultas são menos frequentemente homossexuais do que os homens adultos.<br />
  24. 24. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />24<br />A saúde psicológica (mental) é indispensável para uma vida sexual satisfatória e gratificante.<br />?<br />
  25. 25. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />25<br />A saúde psicológica (mental) é indispensável para uma vida sexual satisfatória e gratificante.<br />V<br />Justificação:<br />A sexualidade humana está muito associada ao funcionamento da mente, como veremos já de seguida.<br />
  26. 26. Mente e Sexualidade<br />A mente humana refere-se aos processos que nos permitem:<br />Clube de Filosofia<br />26<br /><ul><li>Conhecermo-nos e ao mundo que nos rodeia
  27. 27. Ter emoções e sentimentos
  28. 28. Fazer algo de forma motivada e consciente
  29. 29. Pensar
  30. 30. Aprender</li></ul>A mente envolve: <br /><ul><li>O corpo
  31. 31. O cérebro,
  32. 32. E as representações (ideias) que temos a respeito do nosso corpo e do exterior.</li></li></ul><li>Mente e Sexualidade<br />Os principais processos mentais são:<br />Clube de Filosofia<br />27<br /><ul><li>Os processos cognitivos
  33. 33. Os processos emocionais
  34. 34. Os processos motivacionais </li></ul>A perturbação de um qualquer destes três processos afecta sempre todos os outros: <br /><ul><li>Por exemplo: uma pessoa com problemas emocionais é afectada nos processos cognitivos e motivacionais.</li></li></ul><li>Mente e Sexualidade<br />A afectividade é, em termos práticos, o governo (o coordenador), nem sempre bom, dos processos cognitivos, emocionais e motivacionais<br />Clube de Filosofia<br />28<br />A afectividade (não confundir com ternura, carinho que são emoções e sentimentos) está sempre presente na nossa vida <br /><ul><li>O que acontece é que nem sempre a afectividade é positiva ou adequada às situações.</li></li></ul><li>Mente e Sexualidade<br />Uma afectividade positiva e adequada implica juízo, discernimento para:<br />Identificar, reconhecer ou conhecer as situações (cognitivo)<br />Exprimir sentimentos apropriados (emocional)<br />E agir em conformidade (motivacional)<br />Clube de Filosofia<br />29<br />
  35. 35. Mente e Sexualidade<br />Ora, as condições orgânicas do juízo (lobos pré-frontais do cérebro) só estão completamente constituídas depois dos 18 anos.<br />Até lá, temos de ajudar o cérebro a formar-se, aprendendo a gerir as nossas emoções e sentimentos.<br />Clube de Filosofia<br />30<br />
  36. 36. Mente e Sexualidade<br />Aprender a gerir emoções e sentimentos implica:<br />Viver as emoções e sentimentos (não fugir às situações).<br />Aprender e aplicar normas de conduta inter-pessoal.<br />Desenvolver competências de auto-controlo.<br />Conhecer os limites e as potencialidades do corpo.<br />Clube de Filosofia<br />31<br />Para um desenvolvimento sexual saudável, importa conhecer os limites e as potencialidades do nosso corpo:<br /><ul><li>Pelo prazer e bem-estar que nos pode proporcionar.
  37. 37. Pelos riscos e problemas que pode causar</li></li></ul><li>Mente e Sexualidade<br />Que diferença há entre emoção e sentimento?<br />Emoção é a resposta visível do nosso organismo a uma situação:<br />Alteração do batimento cardíaco,<br />Ficar corado, etc.<br />Sentimento é a forma, não visível para os outros, como cada um vive a emoção (como cada um sente a emoção).<br />Clube de Filosofia<br />32<br />
  38. 38. Os sentimentos são sentimentos de emoções<br />Mente e Sexualidade<br />Na sexualidade,<br />A emoção corresponde às alterações do corpo que provocam uma forma particular de prazer (o prazer sexual).<br />Sentimento é o que cada pessoa sente interiormente, ao experimentar essas alterações do corpo.<br />Sentimento é aquilo que toda a gente tem tanta dificuldade em exprimir por palavras.<br />Não é possível ter sentimentos sem emoções.<br />Clube de Filosofia<br />33<br />
  39. 39. Gestão da Sexualidade<br />Na sexualidade,<br />Amor é o sentimento que corresponde às emoções que geram o prazer sexual.<br />O prazer sexual manifesta-se de várias formas:<br />Bem-estar físico, resultante do contacto, da ternura entre duas pessoas<br />Orgasmo característico do acto sexual (coito)<br />Clube de Filosofia<br />34<br />
  40. 40. Gestão da Sexualidade<br />O sentimento de amor é experimentado:<br />Pelas emoções provocadas pela proximidade física de outra pessoa.<br />Pelas emoções provocadas pelas memórias relativas ao contacto com outra pessoa.<br />Pela antecipação (memória do futuro) das emoções que podem ser sentidas no contacto com outra pessoa.<br />Clube de Filosofia<br />35<br />
  41. 41. Gestão da Sexualidade<br />O Prazer sexual é obtido:<br />Através do contacto físico, da ternura e do carinho (gestos, olhares, etc.)<br />Através do orgasmo.<br />Clube de Filosofia<br />36<br />
  42. 42. Gestão da Sexualidade<br />O orgasmo é a conclusão do ciclo de resposta sexual que corresponde ao momento de maior prazer sexual. <br />Pode ser experimentado por ambos os sexos,<br />É de curta duração. <br />Clube de Filosofia<br />37<br />
  43. 43. Gestão da Sexualidade<br />O orgasmo é sentido: <br />Durante o acto sexual ou <br />Durante a masturbação causando uma intensa excitação das zonas erógenas genitais.<br />Clube de Filosofia<br />38<br />
  44. 44. Gestão da Sexualidade<br />A intensidade do orgasmo depende de muitos factores: <br />Saúde física<br />Qualidade do relacionamento geral entre as duas pessoas<br />Mas depende sobretudo:<br />Do prazer sexual proporcionado em ambos os parceiros antes do orgasmo.<br />Clube de Filosofia<br />39<br />
  45. 45. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />40<br />Não há amor entre duas pessoas sem prazer sexual.<br />?<br />
  46. 46. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />41<br />V<br />Não há amor entre duas pessoas sem prazer sexual.<br />Justificação:<br />O Amor é um sentimento (uma representação mental) das emoções de prazer. Não se deve confundir prazer sexual com orgasmo. O orgasmo é só uma das formas de prazer sexual, por sinal, a menos frequente embora a mais intensa<br />
  47. 47. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />42<br />Pessoas que optam por não concretizar a sua orientação sexual (freiras, padres ou outros) não se desenvolvem sexualmente.<br />?<br />
  48. 48. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />43<br />Pessoas que optam por não concretizar a sua orientação sexual (freiras, padres ou outros) não se desenvolvem sexualmente.<br />F<br />Justificação:<br />O desenvolvimento sexual faz parte do desenvolvimento global de todas as pessoas normais. Mesmo não se casando, ou não realizando actos sexuais, todas as pessoas sentem algumas formas de prazer sexual no contacto com outras pessoas.<br />
  49. 49. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />44<br />A maior parte dos jovens está sexualmente desenvolvido ao 18 anos.<br />?<br />
  50. 50. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />45<br />A maior parte dos jovens está sexualmente desenvolvido ao 18 anos.<br />F<br />Justificação:<br />O desenvolvimento sexual faz parte do desenvolvimento global de todas as pessoas normais. Exigências sociais cada vez maiores (escolaridade por ex.) implicam a necessidade de mais tempo para alcançar as características adultas de desenvolvimento sexual.<br />
  51. 51. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />46<br />O processo de maturação orgânica sexual inicia-se actualmente, em regra, mais cedo do que há 50 anos.<br />?<br />
  52. 52. Perguntas<br />Identifique, das seguintes afirmações, aquelas que são verdadeiras e aquelas que são falsas:<br />Clube de Filosofia<br />47<br />O processo de maturação orgânica sexual inicia-se actualmente, em regra, mais cedo do que há 50 anos.<br />V<br />Justificação:<br />A maturação orgânica depende de factores biológicos e culturais, sobretudo associados à saúde, à alimentação e ao bem-estar físico geral. Uma alimentação mais rica e mais diversificada e a melhoria dos cuidados de saúde permitem que a adolescência se inicie mais cedo do que em períodos de maior carência de bem-estar.<br />
  53. 53. Perguntas<br />A partir das respostas às perguntas anteriores, analisemos as dificuldades e os riscos que correm os jovens actuais no desenvolvimento da sua sexualidade.<br />Por que razão, mais do que antes, a educação sexual é uma preocupação do nosso tempo.<br />Clube de Filosofia<br />48<br />
  54. 54. Clube de Filosofia<br />49<br />Educação Sexual<br />Clube de Filosofia, 2010<br />

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