El documento presenta una guía didáctica para estudiantes de 3°-4° básico sobre el nacimiento, crecimiento y reproducción de los animales. La guía incluye actividades como unir animales según su tipo de nacimiento (ovíparo o vivíparo), completar un crucigrama y escribir la alimentación de diferentes especies (herbívoros, carnívoros u omnívoros). También contiene rúbricas de autoevaluación para que los estudiantes evalúen su propio aprendizaje.

1. ¡Estimado Profesor si ya leíste
el Guión del Profesor puedes Comprender
continuar!
momentos de la vida
de los animales
ENCUADRE CURRICULAR
Curso: 3° - 4° Básico
Hay diferentes tipos de nacimiento de
los animales Unidad: Interacción entre seres vivos y ambiente:
Las aves y los mamíferos no tienen el Subunidad: El nacimiento, crecimiento y reproducción
Animales
mismo tipo de nacimiento si no de CMO: El nacimiento, crecimiento y reproducción
una manera muy diferente como
también los tipos de alimentación Objetivos específicos: Aplicar principios básicos de
Clasificación en seres vivos
después de nacer
Y objetos físicos.
Tiempo: 90 minutos
Las guías se enmarcan como trabajo
complementario a las clases en presentación
power point alojadas en nuestra página:
http://odeasencilla01javierotazo.blogspot.com/
p/contenido.html
¿Qué es para ti los animales ovíparos y vivíparos? http://metodologiaclasedigitaljavierotazo.blogspot.com/
p/contenidos.html
¿Cómo te imaginas los animales carnívoros?
1
2
Profesor: Javier Otazo Marín

2. “UNIR”
Objetivo: Aplicar principios básicos de clasificación en seres vivos y objetos físicos.
Indicaciones: Debes realizar la siguiente forma, consta de unir los animales según el tipo
De nacimiento
León .
Águila .
Perro .
Pato . . Ovíparos
Iguana .
Jirafa .
Ganso . . Vivíparos
Hipopótamo .
Lagarto .
Tortuga .
Cóndor .
Delfín .
2
Profesor: Javier Otazo Marín

3. “Crucigrama”
Objetivo: Aplicar principios básicos de clasificación
En seres vivos y objetos físicos.
Indicaciones: Debes realizar el siguiente crucigrama
Colocar el nombre de cada especie y
Y encontrar la palabra animales
Y con un lápiz rojo marcar la palabra
3
Profesor: Javier Otazo Marín

4. “ Escribir”
Objetivo: Aplicar principios básicos de clasificación en seres vivos y objetos físicos.
Indicaciones: Debes escribir en la línea según su alimentación si son herbívoros carnívoros y
Omnívoros
4
Profesor: Javier Otazo Marín
2

5. Rúbricas de Autoevaluación
Estimado Alumno ahora debes responder de manera honesto(a) y objetivamente cuanto has aprendido
o si has logrado los objetivos planteados con el desarrollo de la guía didáctica, para eso debes marcar
con una pintar el circulo que corresponde a cada puntaje que tu crees lograste en cada criterio al
finalizar debes sumar tus puntos y completar el recuadro de puntaje total.
Indicadores Muy Bien Mas Mal
bien omenos 1
4 3 2
Conoce los diferentes tipos de
alimentacion de los animales
Presenta deficultades para realizar el
trabajo
Reconoce los animales omnivoros
Identifica los tipos de nacimiento de
los animales
distingue las clases de alimentacion
de los animales
Puntaje total : 10 pts Puntaje obtenido:
Nota Final:
5
2
Profesor: Javier Otazo Marín

6. Indicadores Muy Bien Mas Mal
bien omenos 1
4 3 2
La explicación de las guia es
coherente con el diseño y proyección
del material presentado.
Los trabajos son originales, creativos,
estimulando la capacidad de
innovación y creación
Manifiestan y comprenden la
importancia de conocer los animales
de nuestro país
Entiendes toda la materia que se ha
explicado
Tiene claridad y para finalizar realiza
una conclusión valorando la
importancia de conocer los animales
nuestro país.
Puntaje total : 10 pts Puntaje obtenido:
Nota Final:
6
2
Profesor: Javier Otazo Marín