SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 39
EL TEST “Z” DE ZULLIGER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Después de haber descartado el uso colectivo del test Rorschach debido a dificultades prácticas e inadecuación con el objetivo (selección masiva), Zulliger elaboró una serie de 6 láminas, que luego fue reducida a 4, para optar por un conjunto definitivo de 3 láminas obtenidas del mismo modo que las láminas de Rorschach. Las características fundamentales son las siguientes:
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Lamina I: Presenta matices Gris-negro-blanco. Es una lámina compacta o global. (Lámina de la Adaptación)
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Lamina II: Coloreada en rojo, verde y ocre de distinta intensidad. Aparecen respuestas de movimiento, preferentemente animales y de aspecto blanco. (Lámina de la Elaboración Interna y capacidad para organizarse).
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Lamina III: Roja y negra, también de tonos medios. Provoca fácilmente respuestas kinestésicas. (Lámina de las relaciones interpersonales).
EL TEST “Z” DE ZULLIGER ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Instrucciones forma colectiva: “ Sobre este telón voy a proyectar sucesivamente tres imágenes; ellas han sido hechas al azar y son idea preconcebida. Es decir son el producto de la casualidad. Uds. contestarán por escrito, sin salirse de los márgenes de la imagen a las siguientes preguntas: ¿Qué representa esta imagen?. ¿En qué le hace pensar? Las imágenes no representan nada preciso, por esta razón todas las respuestas son buenas, siempre que ellas sean sinceras y espontaneas.  ¿Entendido?. (Si la respuesta es afirmativa se proyecta la primera lámina. Si es negativa se dan nuevamente las instrucciones cambiando un poco el lenguaje para facilitar la comprensión) Escriban cada respuesta  separadamente y señálenlas claramente, indicando el número de la lámina y número de respuesta”.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Instrucciones forma Individual: “ Le voy a presentar tres láminas, una por una. Estas láminas no tienen ninguna figura o forma determinada, son simples manchas, pero cuando se miran las personas ven o se imaginan cosas. Ud. debe decir todo lo que ve o se imagina con ellas. Puede dar todas las respuestas que quiera. Aquí no existen respuestas buenas o malas, todo lo que diga está bien”.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER TABULACION Tipos de Respuestas: G =  Global (Respuesta global, dada en una sola abstracción) D =  Detalle (se encuentra en una parte llamativa de la lámina) Dd =  Detalle Pequeño (se capta en partes diminutas o pequeñas de la lámina)  Do =  Detalle Oligofrénico (Obvio: Ej. Lam. III, cabeza de hombre) DG =  Respuesta confabulatoria (parte de un detalle y confabula en una “G”.      Siempre es F+/- ó F-)  DdD =  Respuesta confabulatoria de detalle pequeño (Es un detalle a partir de un      Dd) Zw =  Espacio en blanco ZwG =  Respuestas confabuladas en la cual se ve primero el espacio en blanco y      luego combinan el resto de la respuesta de una manera confabulada ZwD =  Respuesta confabulada a partir de espacio en blanco pero en un detalle Gzw =  Se introduce una respuesta de espacio en blanco en una respuesta global    sin confabular. Dzw =  El sujeto ve un detalle nítidamente y lleva implícito el detalle blanco sin      confabular
EL TEST “Z” DE ZULLIGER COLOR:   Fb = Color puro (Ej. Lam II, tierra; sangre) FbF = Color forma (Ej. Lam. I Mancha de tinta; Lam II corazón, pulmón) FFb = Forma color MOVIMIENTO: B = Movimiento humano puro; B+ Movimiento acompañado de respuesta    original; B- Movimientos mal vistos. Bkl = Movimiento pequeño Bhd = Movimiento determinado por el claroscuro CLAROSCURO: Hd = Claroscuro puro (Barro, humo, vapor) HdF = Claroscuro y forma Fhd = Forma y claroscuro FbHd = Lámina de color donde hay respuestas de claroscuro HdFb = Claroscuro usado como color
EL TEST “Z” DE ZULLIGER FORMA F+ = Bien vista = Fhd F - = Mal vista = HdF F+/ - = Regularmente vista = Hd Notas:  Las respuestas de perspectiva y profundidad no existen en el “Z”, sólo los claroscuros. No existe el movimiento animal, ya que según Zulliger, tiene que ser algo que vivencie la persona. Cuando una persona da una respuesta global y sin interrogatorio describe sus partes, se deben tabular las partes.  Las respuestas de forma no tienen análisis más profundos que las tres categorías anteriores.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER CONTENIDOS M = Humanos Md = Partes Humanas T = Animales Td = Partes de animales Obj = Objetos Arq = Arquitectura Vest = Ropa Vulk = Volcanes Geo = Geografía Pl = Plantas, vegetación Nat = Naturaleza Anat = Anatómicas V = Vulgares (33% de las personas las ven) O = Originales (1% de las personas las ven) O+ = Respuestas raras y creativas O - = Interpretaciones excéntricas dadas por anormales.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – COMPUTO F+%= Agudeza del pensamiento Se obtiene sumando el N° total de F menos el N° de F- y F+  -, dividido por el número de F y multiplicado por 100. F+% =    F – ( F -  +  F+ -)   X  100 F F+ = 1 punto F+ -  = ½ punto F - = 1 punto
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – COMPUTO Si F+% = 100 Implica pedantería o inteligencia superior o meticulosidad Si F+% es mayor que 90 = Implica inteligencia superior, pensamiento deductivo Si F+% está entre 75 a 90 = Implica inteligencia promedio Si F+% es menor que 70 = Sujetos distraídos, superficiales, débiles, excesivamente alegres.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – COMPUTO M% = Se obtiene sumando todos los M que aparecen y se divide en el N° total de respuestas de “Z”, multiplicado por 100. Cuando se habla de respuestas humanas Zulliger incluye en la contabilidad toda una serie de respuestas de máscaras, vestuarios, anatómicas (con connotación sexual), sombras, disfraces y humanos completos o en partes. Si M es mayor o igual a 33% el sujeto es empático y contactado  T% = Se suman todos los T y Td, se dividen por el N° de respuestas y se multiplica por 100. V% = N° de respuestas vulgares o populares dividido por el N° de respuestas y se multiplica por 100. O% = N° de respuestas O divididas por el N° de respuestas y multiplicadas por 100
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPOS DE SUCESIÓN Regularidad o irregularidad de los modos aperceptivos del sujeto. Es el cómo va viendo. Mide las funciones lógicas. A. Sucesión estricta o rígida (G; D; Dd; Zw):  Los sujetos que dan estas sucesiones son intelectualizados, con pensamiento deductivo. (Ej. Abogados). B. Sucesión ordenada  ( G, G, D, Dd, D ; ó  D, Zw, D, Dd, Dd; ó  G, D, D, D, Dd ) Se observa en la mayor cantidad de la gente. Sujetos normales sin trastorno del pensamiento que no sufren distracciones y que tienen buena deducción lógica. C. Floja (G, Dd, D, Dd, D ; Zw, Dd, D, D, Dd;  G, Dd, D, Dd, Dd ) Sujetos con tendencia a la distracción o con capacidades artísticas. (publicistas) D. Confusa (D, G, Dd, G, D ; DG, Dd, D, Zw, Dd;  D, G, Dd, D, Dd, Dd ) Es común en patologías mayores. Generalmente aparecen DG y ZWD. E. Inversa (Dd, D, F):  Prudencia y cautela. Son personas que van a la segura y tienen pensamiento inductivo. (Contadores, cajeros, etc.); también es un rasgo de depresión.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPOS APERCEPTIVOS Se lista el conjunto de todas las respuestas y se subrayan las dos de mayor frecuencia. Ej.  3G – 10D  – 1Dd – 1 Zw. En un protocolo promedio (25 respuestas), lo esperable es encontrar  4G – 18D  – 1 ó 2 Dd – 1 Zw  G  – D = Sujetos que se caracterizan por ser teóricos, abstractos y en    búsqueda de calidad. G –  D   = Sujetos prácticos, a veces concretos, de aptitudes    mecánicas y/o manuales. D –  Dd   =  Sujetos detallistas, críticos, concienzudos y meticulosos. D – Dd –  Zw   = Sujetos testarudos y pedantes. G  – Dd  = Sujetos que les preocupa más los problemas que el    funcionamiento práctico. Son personas frías e indiferentes.    Son personas con dificultad para delegar.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIEMPO DE RESPUESTAS Tiempo de respuesta promedio para protocolo de 15 respuestas varía entre 5 a 8 minutos (20 a 30 segundos por interpretación). Si el tiempo promedio se da con predominancia de F+% alto implica tenacidad. Si el tiempo promedio se da con Dzw, Do implica que son personas que cumplen tareas y objetivos. Si el tiempo promedio se da con sucesión invertida implica que el sujeto tiende a la desconfianza y prudencia. Si el tiempo de respuestas es breve implica que a la persona le gusta hablar y/o muestra iniciativa para emprender proyectos. Si se da un alto N° de respuestas y con alto F+% implica alta capacidad de trabajo (Calidad/cantidad), inteligencia y capacidad resolutiva. Si el tiempo de respuestas es lento, pero se da alrededor de 5 respuestas por lámina que tienen F+% alto, implica que la persona es tenaz y persistente.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – NUMERO DE RESPUESTAS N° alto de respuestas = Placer por hablar, afán de producir cantidad.  N° alto de respuestas, alto Dd, Alto G,B y FFb = Sujetos con actitud creadora, que les gusta mostrar lo que saben. N° bajo de respuestas, Alto F+%, varios B, pocos FFb = Sujetos retraídos, que saben más de lo que dicen. N° bajo de respuestas, sin Fb, con FHd o HdF o HdFb = Sujetos mal humorados o pesimistas. Bajo N° de respuestas. Muchos G con B, O+% alto = Sujetos ambiciosos de calidad Bajo N° de respuestas, con Zw = Sujetos críticos, desconfiados. Bajo N° de respuestas, alto F+%, pocas G, Sucesión invertida, Detalles obvios = Sujetos tímidos y apocados.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SERIE APERCEPTIVA G  = Necesidad de unificar (1 a 3 en Chile) G+  = Interpretación global hecha por abstracción. Implica capacidad de combinar, planificar y organizar. G Abstractas  = Respuestas en las cuales la mancha está captada en una sola mirada y donde el sujeto es capaz de concebir y organizar abstractamente la respuesta. G Combinatorias  = El sujeto combina la mancha en una sola interpretación. Es un nivel más creativo que el anterior. Ej. L III: “Dos hombres calentándose en un fogón”. G Constructivas  = El sujeto combina la mancha en una visión unificadora y con perspectiva. Es un nivel más creativo que el anterior. Ej. L II; pagoda con árboles y camino.  G Impresiones  = Se dan con el sujeto impactado por algo de la lámina que no tiene forma específica. Se da en sujetos cultos, de sensibilidad alta, vivenciales. G -  = Globales en las que el sujeto carece de realización adecuada para estructurar, no logra integrar. Se da en personas cómodas, sin incentivos propios y con tendencia a la superficialidad. G Contaminada  = Estas respuestas las dan sujetos que no pueden explicar la respuesta ya que reunen impresiones aisladas y las asocian con otras. Es un indicador de patología.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SERIE APERCEPTIVA G Confabulatoria  = Sujetos que parten de una zona  de la lámina y luego integran todo en una sola respuesta. Pueden existir confabulaciones buenas o malas. GZw  = El sujeto construye la respuesta con el espacio en blanco integrándolo. Son sujetos que tratan de conciliar la crítica. Zwg  = Sujetos desconfiados, que tienden a la crítica al litigio y a empantanarse en discusiones. Generalmente fabuladores. Ej. Lam I. Lago rodeado de bosques.  D  = Buenas habilidades manuales, prácticas y concretas. D+  = Indican buen sentido práctico y concreto. D-  = Sujetos menos dotados, poco funcionales, de un nivel cultural más bajo. Dd  = Personas con muchas respuestas Dd+ indican pegajocidad en lo insustancial y una actitud cuidadosa.  Dd-  = Sujetos con tendencia a la distracción. Dd y Zw  = Sujetos con una actitud de exactitud y esmero. Puede ser indicador de rigidez. Do  = Exagerada prudencia y escrupulosidad. Incapacidad para aprehender conjuntos mayores. Do + Sucesión Estricta y F+% alto  = Personas inteligentes pero inseguras. Dudan de sus capacidades y reacciones.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SERIE APERCEPTIVA Varios Do y Dd + Bajo N° de G  = Sujetos pedantes que tienden a sobredimensionarse. Zw  = Indican la agudeza del espíritu, la crítica y la autocrítica. (1 ó 2 Zw entre 15 respuestas indica la capacidad de defender firmemente los propios puntos de vista y una opinión crítica). Zw + Tipo Vivencial Extravertido  =  Sujetos con tendencia a la violencia, terquedad y muy críticos. Zw + Tipo Vivencial Introvertido  = Sujetos indecisos, vacilantes. Suelen desanimarse con solo pensar en los posibles obstáculos de un proyecto, creen en la mala suerte. Son autoexigentes y autocríticos. Zw + Tipo Vivencial Ambivalente  = Sujetos descontentos consigo mismos y con el mundo. Generalmente lo plantean abiertamente. Zw + (G + F+% + Sucesión Ordenada) Inteligencia  = Sujetos adaptados con buena autocrítica, la cual puede ocuparse provechosamente. Zw con Baja inteligencia  = Sujetos mordaces, fácilmente irritables, baja tolerancia a la frustración. ZwD o ZwG  = Sujetos que piensan u observan poco, pero que poseen capacidad para combinar. Generalmente buscan hechos criticables (proyección de su aspectos críticos). DZw  = Integran y piensan la crítica y la oposición elaborándola mentalmente, sin exponerla. Llegan al medio siendo conciliadores. Son sujetos agudos, pero pueden llegar a ceder tanto que se vuelven ambiguos.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER  FIGURA Y FONDO Respuesta con espacio en blanco en segundo plano:  Generalmente tienen una base angustiosa o con problemas afectivos. Miedos existenciales. Se encuentra en protocolos de niños intuitivos, artistas, epilépticos y esquizofrénicos. Se da exclusivamente en láminas I y II. COLORES  (Afectividad) Fb  = Afectividad egocéntrica. Implica Impulsividad y falta de empatía con los sentimientos de los demás (desconsideración y egocentrismo). Estas personas tienen intereses breves y acotados en el tiempo. Se da en adolescentes y cuando aparece en adultos es importante de analizar. Fb + 3Zw  = Sujetos coléricos y capaces de incurrir en conductas criminales. FbF  = Señala la medida de afectividad inadaptada e inadaptable, pero con disposición a adaptarse. Tienden a las conductas despóticas, caprichosas y volubles. FFb  = Señala la afectividad adaptada con relación a los otros. Implica maduración afectiva y  autenticidad.  Indicación o enumeración de color:  Se da en sujetos de inteligencia pobre que intentan demostrar inteligencia, en niños de corta edad y en epilépticos.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Atracción por el rojo:  Impulsividad y poco elaborada. Recelo al rojo:  Indica tranquillidad, autodisciplina y equilibrio. Atracción por el naranjo:  Sujetos que dominan sus afectos por medio del intelecto. Ausencias de respuestas de color:  Personas poco afectuosas y muy formales. Es más común en las personas de 50 años o más. Ausencias de respuestas de color con F+/- alto y 0Fb:  Sujetos indiferentes, que no se enrolan con ningún proyecto. Ausencias de respuestas de color con G+ alto y F+:  Sujetos abstractos, con capacidad combinatoria, pero con tendencia al pesimismo. Zw como color blanco:   Se da en sujetos hipersensibles y suceptibles, que resultan fáciles de herir. Frecuentemente se encuesntra en niños y adolescentes. (una sola respuesta basta).
EL TEST “Z” DE ZULLIGER MOVIMIENTO (B) Es la medida de la interioridad, fuerza y capacidad introversiva. Es una medida de la fantasía creadora. Señalan un afecto tonificante. B Alto:  Sujetos ensimismados, circunspectos, pensativos, refllexivos, lentos de acción. Buen nivel de relación pero con dificultades para la relación espontánea. B + Fb:  Sujetos intuitivos y artistas. BFb con sensaciones físicas:  Son intuitivos con explosiones de entusiasmo. B con movimiento extensor:  Sujetos activos, creadores, emprendedores y con aspiraciones. B con movimiento flexor:  Sujetos pasivos frente al mundo. En niños indica dificultades de educación, en adultos implica aislamiento y tendencia a la soledad. Son centrados en si mismos y dificiles de cambiar de opinión.  B Ambiguos:  Sujetos con tendencia a ocultar lo interno y que desconfían del propio Yo . Ej. Lám. II: “Dos osos que quieren darse la mano pero que retroceden”. Represión del B:  Respuestas que indican desconfianza del propio mundo interno y rechazo de la fantasía. (Activismo)
EL TEST “Z” DE ZULLIGER Bkl:  Movimiento que se da en detalles pequeños y que es característica en personas que gustan de entregar detalles y decorar sus propias narraciones. También se observa en personas que gustan de la soledad. (B+) + (O+)bajo =  Sujetos con tendencias espirituales y funcionamiento conceptual. Afectividad adaptada. B+FFb =  Sujetos intelectualmente bien dotados. De temple serenos. B- =  Puede ser un indicador de patología.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPO VIVENCIAL Es la comparación entre las cantidades de  B : FFb + FbF + Fb (1 : 0,5 + 1 – 1,5) B > Fb = Tipo vivencial introversivo B < Fb = Tipo vivencial extraversivo B = Fb = Tipo vivencial ambivalente (Sujetos multifacéticos, equilibrados entre sus polos)  0B : 0Fb = Coartados (Sujetos racionales y marcadamente frios). (1B : 0,5 Fb) ó (0B: 0,5Fb) ó (1B: 0Fb) = Coartativos (Suejtos conceptuosos, capaces de disciplina lógica, con tendencias a la frialdad y a la depresión) B (Entre 3 y 5) : Fb (Entre 3 y 5) = Sujetos Dilatativos (Cuando hay predominio de Fb son sujetos alegres y de gran vitalidad; Cuando predominan los B , son sujetos con intereses artísticos y plásticos). B (Sobre 5): Fb (Sobre 5) = Sujetos Dilatados (Sujetos poco concentrados y distraídos, con gran variabilidad de intereses, alta productividad pero inconstancia). 0B: 6Fb  ó 6B: 0Fb = Unilateralmente Coartado (Posible indicador de patología)
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPO VIVENCIAL 3B: 2FFb+2FbF = Sujeto que utiliza la impulsividad con fines adaptativos o moderados. 3B: 2FFb+1Fb = Sujeto carente de equilibrio interior, porsee una alternancia entre aspectos introversivos y extraversivos sin llegar a un punto adaptativo. 3B: 1FFb = Sujeto introversivo. Con pensamiento abstracto y capacidad de producción. 3B: 0Fb = Sujeto serio, retraído 0B: 3Fb = Sujetos marcadamente extrovertidos. Son sujetos que se rigen por sus afectos.  Cuando B < 3 = Contenido coartado.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPO VIVENCIAL – SHOCK AL COLOR ,[object Object],[object Object],[object Object]
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CLAROSCURO FHd = Forma nítida HdF= Forma menos nítida. Cuando el contenido es lúgubre o apagado indica un temple afectivo depresivo. Cuando el contenido es alegre el temple afectivo es del mismo tipo. Hd = Sujetos impresionables, que sufren estados depresivos o melancólicos. FHd = Sujetos que no se dejan arrastrar por los estados de ánimo. Cuando hay más de 3 Fhd son tendencias disfóricas dificilmente disimulables. HdF = Sujetos que se ven arrastrados por sus estados de ánimo, que no consiguen adaptarse. Hd = Estados depresivos HdFb = Combinación del claroscuro con el color. Tendencia a la depresión. FbHd = Respuestas codeterminadas por el matiz del mismo como claroscuro. Son sujetos que tratan de dominar sus sentimientos y tratan de adptar los problemas.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CONTENIDOS ANIMAL: 40 a 55% = Normal (Sujetos capaces de hacer y dehacer sus enfoques). T% < 40% = Sujetos con soltura asociativa y tendencias poco convencionales (arte); aparece en adolescentes. T% > 55% = Sujetos estereotipados, rígidos, enfocados en sus propias ideas. Implica cierta pérdida de enfoque práctico. T>Td = Sujetos prácticos y capaces de abordar una situación rápidamente. T<Td = Pérdida de la capacidad práctica T% Alto + O Alto + F+ = Agotamiento mental. Cuando el contenido son animales que pican o muerden (insectos) puede asociarse con conductas avaras. HUMANOS: M (Incluye sombras y máscaras) M > Md = Sujetos prácticos (igual que lso criterios usados en T). M% Alto = Sujetos inteligentes e imaginativos, que tienen interés por lo humano. Son empáticos.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CONTENIDOS ANATOMICAS:  Presentes en interesados en medicina y anatomía. Cuando es más de una respuesta indica posible hipocondría. SEXUALES:  Dificultades de rol, tendencia a las fantasías displacenteras.  OBJETOS:  Corresponde a un pensamiento concreto, infantil. GEOGRAFICOS:  Sujetos que ambicionan ser reconocidos. Indica oportunismo. VESTIMENTA:  Oportunismo frente a las figura de autoridad, sujetos que se muestran mejor de lo que son. ARQUITECTURA:  Respuestas dadas por personas conocedoras del tema o por personas con inteligencia espacial. También puede indicar un esfuerzo por psíquico por mantenerse integrado (Ver estadio paranoico Lacan). VEGETALES:  Respuestas presentes en profesionales del área o personas con sentimientos internos profundos, solitarios y generosos. MASCARAS Y DISFRACES:  Tendencia al ocultamiento. CHARCOS, BACHES, PANTANOS, ETC:  Puede indicar un bajo control sexual.  COMIDA: Sujetos de intereses comunes y concretos.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SHOCK Shock a la Lámina II y III:  Implica ansiedad y temor.  Shock al Claroscuro:  Represión de los afectos. En la lámina I implica bajos mecanismos adaptativos. Rechazo:  Paralización y falta de reacción ante situaciones estresantes. Fracaso:  Puede indicar patologías mayores (organicidad).
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – FENOMENOS ESPECIALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – FENOMENOS ESPECIALES 8. Respuestas de impresión:  Sujetos de alta sensibilidad o inseguros de su afectividad. 9. Crítica al Objeto: Indica inseguridad:   Cuando aparece con Do implica meticulosidad. Cuando aparece con contenidos anatómicos, geográficos, vegetales, geometría, puede implicar fanatismo y exactitud exagerada. 10. Simetría:  Implica inseguridad y búsqueda de apoyo. Puede implicar patología mayor. 11. Abstracciones infantiles:  Sólo se toma en cuenta el contorno externo de la lámina. Implica puerilidad o poco desarrollo intelectual. 12. Repeticiones de una respuesta en una misma lámina:  Puede indicar alteración orgánica. También aparece en personas con bajo CI. 13. Perseveración:  Respuestas que se dan más de una vez en distintas láminas. Implica bajo CI, baja creatividad u otro problema orgánico. 14. Contaminación:  Generalmente implica trastornos mayores.
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – PROTOCOLO 1 Lamina I: Objeto F+ Dd Puente Levadizo Geográfico F+- D Italia Naturaleza F+- Dzw (HdF) Un lago con bosques oscuros (Visto desde arriba) T F+ G Escarabajo M (Extensor) B G (Fhd) Hombre con brazos levantados Observación Contenido Determinante Localización Respuesta
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – PROTOCOLO 1 Lamina II: Agresiva T F+ D Dos bufalos luchando T F+ D Pez (lo verde) Planta/Comida Fbf D Frutillas Heráldica F- G Un escudo Original Escena B Fbf G Dos mujeres charlando al fondo de un jardín Observación Contenido Determinante Localización Respuesta
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – PROTOCOLO 1 Lamina III: Td F+- Dd Tenazas de cangrejos T F+ D Cisne, Pato T F- D Gato en lo negro M Fuego B Fb G D Hombres calentandose las manos en un fogón Vulgar M B G Dos personas se saludan Observación Contenido Determinante Localización Respuesta
EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CONTEO N° Respuestas = 16 F+% =  M% = 25% T% = 14% V% = 6,25% O% = 6,25% Sucesión = Estricta  Tipo Aperceptivo = G - D Tipo Vivencial = 3B : 3,5Fb

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

INFORME TEST DE GARABATO MOISES.docx
INFORME TEST DE GARABATO MOISES.docxINFORME TEST DE GARABATO MOISES.docx
INFORME TEST DE GARABATO MOISES.docx
NadleMiluskaCT
 
Test de la figura humana machover.
Test de la figura humana machover.Test de la figura humana machover.
Test de la figura humana machover.
Maribel Mv
 
Super manual test-de-luscher
Super manual test-de-luscherSuper manual test-de-luscher
Super manual test-de-luscher
Ratavari
 
Test de la figura humana
Test de la figura humanaTest de la figura humana
Test de la figura humana
manueloyarzun
 
Test Rorschach Localizacion
Test   Rorschach LocalizacionTest   Rorschach Localizacion
Test Rorschach Localizacion
laza150
 
Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada)
Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada) Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada)
Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada)
natytolo1
 
Interpretación del test del bender
Interpretación del test del benderInterpretación del test del bender
Interpretación del test del bender
isaalia
 
Wais iv
Wais ivWais iv
Wais iv
UCV
 

Mais procurados (20)

INFORME TEST DE GARABATO MOISES.docx
INFORME TEST DE GARABATO MOISES.docxINFORME TEST DE GARABATO MOISES.docx
INFORME TEST DE GARABATO MOISES.docx
 
UNIDAD III METODOS E INSTRUMENTOS EVALU,ACION PSICOLOGICA
UNIDAD III METODOS E INSTRUMENTOS EVALU,ACION PSICOLOGICAUNIDAD III METODOS E INSTRUMENTOS EVALU,ACION PSICOLOGICA
UNIDAD III METODOS E INSTRUMENTOS EVALU,ACION PSICOLOGICA
 
Informe test de wartegg
Informe test de warteggInforme test de wartegg
Informe test de wartegg
 
Test de la figura humana machover.
Test de la figura humana machover.Test de la figura humana machover.
Test de la figura humana machover.
 
Super manual test-de-luscher
Super manual test-de-luscherSuper manual test-de-luscher
Super manual test-de-luscher
 
Test de la figura humana bajo la lluvia
Test de la figura humana bajo la lluviaTest de la figura humana bajo la lluvia
Test de la figura humana bajo la lluvia
 
Manual htp
Manual htpManual htp
Manual htp
 
Manual d 48
Manual d 48Manual d 48
Manual d 48
 
Test de la figura humana
Test de la figura humanaTest de la figura humana
Test de la figura humana
 
Test Rorschach Localizacion
Test   Rorschach LocalizacionTest   Rorschach Localizacion
Test Rorschach Localizacion
 
Reporte integral de bateria de pruebas proyectivas de personalidad
Reporte integral de bateria de pruebas proyectivas de personalidadReporte integral de bateria de pruebas proyectivas de personalidad
Reporte integral de bateria de pruebas proyectivas de personalidad
 
Test de la casa ,arbol y de la persona.
Test de la casa ,arbol y de la persona.Test de la casa ,arbol y de la persona.
Test de la casa ,arbol y de la persona.
 
Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada)
Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada) Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada)
Raven Completo (General-Coloreada- Avanzada)
 
Guia de interpretacion 16 pf
Guia de interpretacion 16 pfGuia de interpretacion 16 pf
Guia de interpretacion 16 pf
 
TEST RAVEN ESPECIAL COLOREADA.pdf
TEST RAVEN ESPECIAL COLOREADA.pdfTEST RAVEN ESPECIAL COLOREADA.pdf
TEST RAVEN ESPECIAL COLOREADA.pdf
 
Interpretación del test del bender
Interpretación del test del benderInterpretación del test del bender
Interpretación del test del bender
 
Wais iv
Wais ivWais iv
Wais iv
 
Pronóstico Psicológico
Pronóstico PsicológicoPronóstico Psicológico
Pronóstico Psicológico
 
El test de htp excelente y completisimo
El test de htp excelente y completisimoEl test de htp excelente y completisimo
El test de htp excelente y completisimo
 
Informes Desiderativo
Informes  DesiderativoInformes  Desiderativo
Informes Desiderativo
 

Mais de j. jarbe

Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentes
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentesIncidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentes
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentes
j. jarbe
 
Las tribus urbanas
Las tribus urbanasLas tribus urbanas
Las tribus urbanas
j. jarbe
 
Discusión
DiscusiónDiscusión
Discusión
j. jarbe
 
Métodos de intervención
Métodos de intervenciónMétodos de intervención
Métodos de intervención
j. jarbe
 
Intervención en crisis
Intervención en crisisIntervención en crisis
Intervención en crisis
j. jarbe
 
Pautas informe
Pautas informePautas informe
Pautas informe
j. jarbe
 
Formato Entrevista
Formato EntrevistaFormato Entrevista
Formato Entrevista
j. jarbe
 
Manual Diagnóstico DSM IV
Manual Diagnóstico DSM IVManual Diagnóstico DSM IV
Manual Diagnóstico DSM IV
j. jarbe
 
Manual Wisc-r
Manual Wisc-rManual Wisc-r
Manual Wisc-r
j. jarbe
 
Manual wisc r
Manual wisc rManual wisc r
Manual wisc r
j. jarbe
 
Test de Wartegg
Test de WarteggTest de Wartegg
Test de Wartegg
j. jarbe
 
Test de Wartegg
Test de WarteggTest de Wartegg
Test de Wartegg
j. jarbe
 
Test de Rorschach
Test de RorschachTest de Rorschach
Test de Rorschach
j. jarbe
 
Laminas Rorschach
Laminas RorschachLaminas Rorschach
Laminas Rorschach
j. jarbe
 
Laminas Rorschach
Laminas RorschachLaminas Rorschach
Laminas Rorschach
j. jarbe
 
Test de Machover
Test de MachoverTest de Machover
Test de Machover
j. jarbe
 
Test de Zung y de Cage
Test de Zung y de CageTest de Zung y de Cage
Test de Zung y de Cage
j. jarbe
 
Test 16 PF
Test 16 PFTest 16 PF
Test 16 PF
j. jarbe
 

Mais de j. jarbe (20)

Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentes
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentesIncidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentes
Incidencia de los padres en el comportamiento rebelde de los adolescentes
 
Las tribus urbanas
Las tribus urbanasLas tribus urbanas
Las tribus urbanas
 
Discusión
DiscusiónDiscusión
Discusión
 
Métodos de intervención
Métodos de intervenciónMétodos de intervención
Métodos de intervención
 
Intervención en crisis
Intervención en crisisIntervención en crisis
Intervención en crisis
 
Pautas informe
Pautas informePautas informe
Pautas informe
 
Formato Entrevista
Formato EntrevistaFormato Entrevista
Formato Entrevista
 
Manual Diagnóstico DSM IV
Manual Diagnóstico DSM IVManual Diagnóstico DSM IV
Manual Diagnóstico DSM IV
 
Manual Wisc-r
Manual Wisc-rManual Wisc-r
Manual Wisc-r
 
Manual wisc r
Manual wisc rManual wisc r
Manual wisc r
 
Test de Wartegg
Test de WarteggTest de Wartegg
Test de Wartegg
 
Test de Wartegg
Test de WarteggTest de Wartegg
Test de Wartegg
 
TAT
TATTAT
TAT
 
Test de Rorschach
Test de RorschachTest de Rorschach
Test de Rorschach
 
Laminas Rorschach
Laminas RorschachLaminas Rorschach
Laminas Rorschach
 
Laminas Rorschach
Laminas RorschachLaminas Rorschach
Laminas Rorschach
 
Libro DFH
Libro DFHLibro DFH
Libro DFH
 
Test de Machover
Test de MachoverTest de Machover
Test de Machover
 
Test de Zung y de Cage
Test de Zung y de CageTest de Zung y de Cage
Test de Zung y de Cage
 
Test 16 PF
Test 16 PFTest 16 PF
Test 16 PF
 

Último

Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
JonathanCovena1
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
lupitavic
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
zulyvero07
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
El Fortí
 

Último (20)

Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
LABERINTOS DE DISCIPLINAS DEL PENTATLÓN OLÍMPICO MODERNO. Por JAVIER SOLIS NO...
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficiosCriterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
Criterios ESG: fundamentos, aplicaciones y beneficios
 
actividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° gradoactividades comprensión lectora para 3° grado
actividades comprensión lectora para 3° grado
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptxSEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
SEXTO SEGUNDO PERIODO EMPRENDIMIENTO.pptx
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR primaria (1).docx
 
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niñoproyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
proyecto de mayo inicial 5 añitos aprender es bueno para tu niño
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Imperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperioImperialismo informal en Europa y el imperio
Imperialismo informal en Europa y el imperio
 
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdfProgramacion Anual Matemática5    MPG 2024  Ccesa007.pdf
Programacion Anual Matemática5 MPG 2024 Ccesa007.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
Caja de herramientas de inteligencia artificial para la academia y la investi...
 
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.La triple Naturaleza del Hombre estudio.
La triple Naturaleza del Hombre estudio.
 
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonablesPIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
PIAR v 015. 2024 Plan Individual de ajustes razonables
 
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptxEstrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
Estrategias de enseñanza-aprendizaje virtual.pptx
 

Zulliger

  • 1.
  • 2. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Después de haber descartado el uso colectivo del test Rorschach debido a dificultades prácticas e inadecuación con el objetivo (selección masiva), Zulliger elaboró una serie de 6 láminas, que luego fue reducida a 4, para optar por un conjunto definitivo de 3 láminas obtenidas del mismo modo que las láminas de Rorschach. Las características fundamentales son las siguientes:
  • 3. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Lamina I: Presenta matices Gris-negro-blanco. Es una lámina compacta o global. (Lámina de la Adaptación)
  • 4. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Lamina II: Coloreada en rojo, verde y ocre de distinta intensidad. Aparecen respuestas de movimiento, preferentemente animales y de aspecto blanco. (Lámina de la Elaboración Interna y capacidad para organizarse).
  • 5. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Lamina III: Roja y negra, también de tonos medios. Provoca fácilmente respuestas kinestésicas. (Lámina de las relaciones interpersonales).
  • 6.
  • 7. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Instrucciones forma colectiva: “ Sobre este telón voy a proyectar sucesivamente tres imágenes; ellas han sido hechas al azar y son idea preconcebida. Es decir son el producto de la casualidad. Uds. contestarán por escrito, sin salirse de los márgenes de la imagen a las siguientes preguntas: ¿Qué representa esta imagen?. ¿En qué le hace pensar? Las imágenes no representan nada preciso, por esta razón todas las respuestas son buenas, siempre que ellas sean sinceras y espontaneas. ¿Entendido?. (Si la respuesta es afirmativa se proyecta la primera lámina. Si es negativa se dan nuevamente las instrucciones cambiando un poco el lenguaje para facilitar la comprensión) Escriban cada respuesta separadamente y señálenlas claramente, indicando el número de la lámina y número de respuesta”.
  • 8. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Instrucciones forma Individual: “ Le voy a presentar tres láminas, una por una. Estas láminas no tienen ninguna figura o forma determinada, son simples manchas, pero cuando se miran las personas ven o se imaginan cosas. Ud. debe decir todo lo que ve o se imagina con ellas. Puede dar todas las respuestas que quiera. Aquí no existen respuestas buenas o malas, todo lo que diga está bien”.
  • 9. EL TEST “Z” DE ZULLIGER TABULACION Tipos de Respuestas: G = Global (Respuesta global, dada en una sola abstracción) D = Detalle (se encuentra en una parte llamativa de la lámina) Dd = Detalle Pequeño (se capta en partes diminutas o pequeñas de la lámina) Do = Detalle Oligofrénico (Obvio: Ej. Lam. III, cabeza de hombre) DG = Respuesta confabulatoria (parte de un detalle y confabula en una “G”. Siempre es F+/- ó F-) DdD = Respuesta confabulatoria de detalle pequeño (Es un detalle a partir de un Dd) Zw = Espacio en blanco ZwG = Respuestas confabuladas en la cual se ve primero el espacio en blanco y luego combinan el resto de la respuesta de una manera confabulada ZwD = Respuesta confabulada a partir de espacio en blanco pero en un detalle Gzw = Se introduce una respuesta de espacio en blanco en una respuesta global sin confabular. Dzw = El sujeto ve un detalle nítidamente y lleva implícito el detalle blanco sin confabular
  • 10. EL TEST “Z” DE ZULLIGER COLOR: Fb = Color puro (Ej. Lam II, tierra; sangre) FbF = Color forma (Ej. Lam. I Mancha de tinta; Lam II corazón, pulmón) FFb = Forma color MOVIMIENTO: B = Movimiento humano puro; B+ Movimiento acompañado de respuesta original; B- Movimientos mal vistos. Bkl = Movimiento pequeño Bhd = Movimiento determinado por el claroscuro CLAROSCURO: Hd = Claroscuro puro (Barro, humo, vapor) HdF = Claroscuro y forma Fhd = Forma y claroscuro FbHd = Lámina de color donde hay respuestas de claroscuro HdFb = Claroscuro usado como color
  • 11. EL TEST “Z” DE ZULLIGER FORMA F+ = Bien vista = Fhd F - = Mal vista = HdF F+/ - = Regularmente vista = Hd Notas: Las respuestas de perspectiva y profundidad no existen en el “Z”, sólo los claroscuros. No existe el movimiento animal, ya que según Zulliger, tiene que ser algo que vivencie la persona. Cuando una persona da una respuesta global y sin interrogatorio describe sus partes, se deben tabular las partes. Las respuestas de forma no tienen análisis más profundos que las tres categorías anteriores.
  • 12. EL TEST “Z” DE ZULLIGER CONTENIDOS M = Humanos Md = Partes Humanas T = Animales Td = Partes de animales Obj = Objetos Arq = Arquitectura Vest = Ropa Vulk = Volcanes Geo = Geografía Pl = Plantas, vegetación Nat = Naturaleza Anat = Anatómicas V = Vulgares (33% de las personas las ven) O = Originales (1% de las personas las ven) O+ = Respuestas raras y creativas O - = Interpretaciones excéntricas dadas por anormales.
  • 13. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – COMPUTO F+%= Agudeza del pensamiento Se obtiene sumando el N° total de F menos el N° de F- y F+ -, dividido por el número de F y multiplicado por 100. F+% =  F – ( F - + F+ -) X 100 F F+ = 1 punto F+ - = ½ punto F - = 1 punto
  • 14. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – COMPUTO Si F+% = 100 Implica pedantería o inteligencia superior o meticulosidad Si F+% es mayor que 90 = Implica inteligencia superior, pensamiento deductivo Si F+% está entre 75 a 90 = Implica inteligencia promedio Si F+% es menor que 70 = Sujetos distraídos, superficiales, débiles, excesivamente alegres.
  • 15. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – COMPUTO M% = Se obtiene sumando todos los M que aparecen y se divide en el N° total de respuestas de “Z”, multiplicado por 100. Cuando se habla de respuestas humanas Zulliger incluye en la contabilidad toda una serie de respuestas de máscaras, vestuarios, anatómicas (con connotación sexual), sombras, disfraces y humanos completos o en partes. Si M es mayor o igual a 33% el sujeto es empático y contactado T% = Se suman todos los T y Td, se dividen por el N° de respuestas y se multiplica por 100. V% = N° de respuestas vulgares o populares dividido por el N° de respuestas y se multiplica por 100. O% = N° de respuestas O divididas por el N° de respuestas y multiplicadas por 100
  • 16. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPOS DE SUCESIÓN Regularidad o irregularidad de los modos aperceptivos del sujeto. Es el cómo va viendo. Mide las funciones lógicas. A. Sucesión estricta o rígida (G; D; Dd; Zw): Los sujetos que dan estas sucesiones son intelectualizados, con pensamiento deductivo. (Ej. Abogados). B. Sucesión ordenada ( G, G, D, Dd, D ; ó D, Zw, D, Dd, Dd; ó G, D, D, D, Dd ) Se observa en la mayor cantidad de la gente. Sujetos normales sin trastorno del pensamiento que no sufren distracciones y que tienen buena deducción lógica. C. Floja (G, Dd, D, Dd, D ; Zw, Dd, D, D, Dd; G, Dd, D, Dd, Dd ) Sujetos con tendencia a la distracción o con capacidades artísticas. (publicistas) D. Confusa (D, G, Dd, G, D ; DG, Dd, D, Zw, Dd; D, G, Dd, D, Dd, Dd ) Es común en patologías mayores. Generalmente aparecen DG y ZWD. E. Inversa (Dd, D, F): Prudencia y cautela. Son personas que van a la segura y tienen pensamiento inductivo. (Contadores, cajeros, etc.); también es un rasgo de depresión.
  • 17. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPOS APERCEPTIVOS Se lista el conjunto de todas las respuestas y se subrayan las dos de mayor frecuencia. Ej. 3G – 10D – 1Dd – 1 Zw. En un protocolo promedio (25 respuestas), lo esperable es encontrar 4G – 18D – 1 ó 2 Dd – 1 Zw G – D = Sujetos que se caracterizan por ser teóricos, abstractos y en búsqueda de calidad. G – D = Sujetos prácticos, a veces concretos, de aptitudes mecánicas y/o manuales. D – Dd = Sujetos detallistas, críticos, concienzudos y meticulosos. D – Dd – Zw = Sujetos testarudos y pedantes. G – Dd = Sujetos que les preocupa más los problemas que el funcionamiento práctico. Son personas frías e indiferentes. Son personas con dificultad para delegar.
  • 18. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIEMPO DE RESPUESTAS Tiempo de respuesta promedio para protocolo de 15 respuestas varía entre 5 a 8 minutos (20 a 30 segundos por interpretación). Si el tiempo promedio se da con predominancia de F+% alto implica tenacidad. Si el tiempo promedio se da con Dzw, Do implica que son personas que cumplen tareas y objetivos. Si el tiempo promedio se da con sucesión invertida implica que el sujeto tiende a la desconfianza y prudencia. Si el tiempo de respuestas es breve implica que a la persona le gusta hablar y/o muestra iniciativa para emprender proyectos. Si se da un alto N° de respuestas y con alto F+% implica alta capacidad de trabajo (Calidad/cantidad), inteligencia y capacidad resolutiva. Si el tiempo de respuestas es lento, pero se da alrededor de 5 respuestas por lámina que tienen F+% alto, implica que la persona es tenaz y persistente.
  • 19. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – NUMERO DE RESPUESTAS N° alto de respuestas = Placer por hablar, afán de producir cantidad. N° alto de respuestas, alto Dd, Alto G,B y FFb = Sujetos con actitud creadora, que les gusta mostrar lo que saben. N° bajo de respuestas, Alto F+%, varios B, pocos FFb = Sujetos retraídos, que saben más de lo que dicen. N° bajo de respuestas, sin Fb, con FHd o HdF o HdFb = Sujetos mal humorados o pesimistas. Bajo N° de respuestas. Muchos G con B, O+% alto = Sujetos ambiciosos de calidad Bajo N° de respuestas, con Zw = Sujetos críticos, desconfiados. Bajo N° de respuestas, alto F+%, pocas G, Sucesión invertida, Detalles obvios = Sujetos tímidos y apocados.
  • 20. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SERIE APERCEPTIVA G = Necesidad de unificar (1 a 3 en Chile) G+ = Interpretación global hecha por abstracción. Implica capacidad de combinar, planificar y organizar. G Abstractas = Respuestas en las cuales la mancha está captada en una sola mirada y donde el sujeto es capaz de concebir y organizar abstractamente la respuesta. G Combinatorias = El sujeto combina la mancha en una sola interpretación. Es un nivel más creativo que el anterior. Ej. L III: “Dos hombres calentándose en un fogón”. G Constructivas = El sujeto combina la mancha en una visión unificadora y con perspectiva. Es un nivel más creativo que el anterior. Ej. L II; pagoda con árboles y camino. G Impresiones = Se dan con el sujeto impactado por algo de la lámina que no tiene forma específica. Se da en sujetos cultos, de sensibilidad alta, vivenciales. G - = Globales en las que el sujeto carece de realización adecuada para estructurar, no logra integrar. Se da en personas cómodas, sin incentivos propios y con tendencia a la superficialidad. G Contaminada = Estas respuestas las dan sujetos que no pueden explicar la respuesta ya que reunen impresiones aisladas y las asocian con otras. Es un indicador de patología.
  • 21. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SERIE APERCEPTIVA G Confabulatoria = Sujetos que parten de una zona de la lámina y luego integran todo en una sola respuesta. Pueden existir confabulaciones buenas o malas. GZw = El sujeto construye la respuesta con el espacio en blanco integrándolo. Son sujetos que tratan de conciliar la crítica. Zwg = Sujetos desconfiados, que tienden a la crítica al litigio y a empantanarse en discusiones. Generalmente fabuladores. Ej. Lam I. Lago rodeado de bosques. D = Buenas habilidades manuales, prácticas y concretas. D+ = Indican buen sentido práctico y concreto. D- = Sujetos menos dotados, poco funcionales, de un nivel cultural más bajo. Dd = Personas con muchas respuestas Dd+ indican pegajocidad en lo insustancial y una actitud cuidadosa. Dd- = Sujetos con tendencia a la distracción. Dd y Zw = Sujetos con una actitud de exactitud y esmero. Puede ser indicador de rigidez. Do = Exagerada prudencia y escrupulosidad. Incapacidad para aprehender conjuntos mayores. Do + Sucesión Estricta y F+% alto = Personas inteligentes pero inseguras. Dudan de sus capacidades y reacciones.
  • 22. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SERIE APERCEPTIVA Varios Do y Dd + Bajo N° de G = Sujetos pedantes que tienden a sobredimensionarse. Zw = Indican la agudeza del espíritu, la crítica y la autocrítica. (1 ó 2 Zw entre 15 respuestas indica la capacidad de defender firmemente los propios puntos de vista y una opinión crítica). Zw + Tipo Vivencial Extravertido = Sujetos con tendencia a la violencia, terquedad y muy críticos. Zw + Tipo Vivencial Introvertido = Sujetos indecisos, vacilantes. Suelen desanimarse con solo pensar en los posibles obstáculos de un proyecto, creen en la mala suerte. Son autoexigentes y autocríticos. Zw + Tipo Vivencial Ambivalente = Sujetos descontentos consigo mismos y con el mundo. Generalmente lo plantean abiertamente. Zw + (G + F+% + Sucesión Ordenada) Inteligencia = Sujetos adaptados con buena autocrítica, la cual puede ocuparse provechosamente. Zw con Baja inteligencia = Sujetos mordaces, fácilmente irritables, baja tolerancia a la frustración. ZwD o ZwG = Sujetos que piensan u observan poco, pero que poseen capacidad para combinar. Generalmente buscan hechos criticables (proyección de su aspectos críticos). DZw = Integran y piensan la crítica y la oposición elaborándola mentalmente, sin exponerla. Llegan al medio siendo conciliadores. Son sujetos agudos, pero pueden llegar a ceder tanto que se vuelven ambiguos.
  • 23. EL TEST “Z” DE ZULLIGER FIGURA Y FONDO Respuesta con espacio en blanco en segundo plano: Generalmente tienen una base angustiosa o con problemas afectivos. Miedos existenciales. Se encuentra en protocolos de niños intuitivos, artistas, epilépticos y esquizofrénicos. Se da exclusivamente en láminas I y II. COLORES (Afectividad) Fb = Afectividad egocéntrica. Implica Impulsividad y falta de empatía con los sentimientos de los demás (desconsideración y egocentrismo). Estas personas tienen intereses breves y acotados en el tiempo. Se da en adolescentes y cuando aparece en adultos es importante de analizar. Fb + 3Zw = Sujetos coléricos y capaces de incurrir en conductas criminales. FbF = Señala la medida de afectividad inadaptada e inadaptable, pero con disposición a adaptarse. Tienden a las conductas despóticas, caprichosas y volubles. FFb = Señala la afectividad adaptada con relación a los otros. Implica maduración afectiva y autenticidad. Indicación o enumeración de color: Se da en sujetos de inteligencia pobre que intentan demostrar inteligencia, en niños de corta edad y en epilépticos.
  • 24. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Atracción por el rojo: Impulsividad y poco elaborada. Recelo al rojo: Indica tranquillidad, autodisciplina y equilibrio. Atracción por el naranjo: Sujetos que dominan sus afectos por medio del intelecto. Ausencias de respuestas de color: Personas poco afectuosas y muy formales. Es más común en las personas de 50 años o más. Ausencias de respuestas de color con F+/- alto y 0Fb: Sujetos indiferentes, que no se enrolan con ningún proyecto. Ausencias de respuestas de color con G+ alto y F+: Sujetos abstractos, con capacidad combinatoria, pero con tendencia al pesimismo. Zw como color blanco: Se da en sujetos hipersensibles y suceptibles, que resultan fáciles de herir. Frecuentemente se encuesntra en niños y adolescentes. (una sola respuesta basta).
  • 25. EL TEST “Z” DE ZULLIGER MOVIMIENTO (B) Es la medida de la interioridad, fuerza y capacidad introversiva. Es una medida de la fantasía creadora. Señalan un afecto tonificante. B Alto: Sujetos ensimismados, circunspectos, pensativos, refllexivos, lentos de acción. Buen nivel de relación pero con dificultades para la relación espontánea. B + Fb: Sujetos intuitivos y artistas. BFb con sensaciones físicas: Son intuitivos con explosiones de entusiasmo. B con movimiento extensor: Sujetos activos, creadores, emprendedores y con aspiraciones. B con movimiento flexor: Sujetos pasivos frente al mundo. En niños indica dificultades de educación, en adultos implica aislamiento y tendencia a la soledad. Son centrados en si mismos y dificiles de cambiar de opinión. B Ambiguos: Sujetos con tendencia a ocultar lo interno y que desconfían del propio Yo . Ej. Lám. II: “Dos osos que quieren darse la mano pero que retroceden”. Represión del B: Respuestas que indican desconfianza del propio mundo interno y rechazo de la fantasía. (Activismo)
  • 26. EL TEST “Z” DE ZULLIGER Bkl: Movimiento que se da en detalles pequeños y que es característica en personas que gustan de entregar detalles y decorar sus propias narraciones. También se observa en personas que gustan de la soledad. (B+) + (O+)bajo = Sujetos con tendencias espirituales y funcionamiento conceptual. Afectividad adaptada. B+FFb = Sujetos intelectualmente bien dotados. De temple serenos. B- = Puede ser un indicador de patología.
  • 27. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPO VIVENCIAL Es la comparación entre las cantidades de B : FFb + FbF + Fb (1 : 0,5 + 1 – 1,5) B > Fb = Tipo vivencial introversivo B < Fb = Tipo vivencial extraversivo B = Fb = Tipo vivencial ambivalente (Sujetos multifacéticos, equilibrados entre sus polos) 0B : 0Fb = Coartados (Sujetos racionales y marcadamente frios). (1B : 0,5 Fb) ó (0B: 0,5Fb) ó (1B: 0Fb) = Coartativos (Suejtos conceptuosos, capaces de disciplina lógica, con tendencias a la frialdad y a la depresión) B (Entre 3 y 5) : Fb (Entre 3 y 5) = Sujetos Dilatativos (Cuando hay predominio de Fb son sujetos alegres y de gran vitalidad; Cuando predominan los B , son sujetos con intereses artísticos y plásticos). B (Sobre 5): Fb (Sobre 5) = Sujetos Dilatados (Sujetos poco concentrados y distraídos, con gran variabilidad de intereses, alta productividad pero inconstancia). 0B: 6Fb ó 6B: 0Fb = Unilateralmente Coartado (Posible indicador de patología)
  • 28. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – TIPO VIVENCIAL 3B: 2FFb+2FbF = Sujeto que utiliza la impulsividad con fines adaptativos o moderados. 3B: 2FFb+1Fb = Sujeto carente de equilibrio interior, porsee una alternancia entre aspectos introversivos y extraversivos sin llegar a un punto adaptativo. 3B: 1FFb = Sujeto introversivo. Con pensamiento abstracto y capacidad de producción. 3B: 0Fb = Sujeto serio, retraído 0B: 3Fb = Sujetos marcadamente extrovertidos. Son sujetos que se rigen por sus afectos. Cuando B < 3 = Contenido coartado.
  • 29.
  • 30. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CLAROSCURO FHd = Forma nítida HdF= Forma menos nítida. Cuando el contenido es lúgubre o apagado indica un temple afectivo depresivo. Cuando el contenido es alegre el temple afectivo es del mismo tipo. Hd = Sujetos impresionables, que sufren estados depresivos o melancólicos. FHd = Sujetos que no se dejan arrastrar por los estados de ánimo. Cuando hay más de 3 Fhd son tendencias disfóricas dificilmente disimulables. HdF = Sujetos que se ven arrastrados por sus estados de ánimo, que no consiguen adaptarse. Hd = Estados depresivos HdFb = Combinación del claroscuro con el color. Tendencia a la depresión. FbHd = Respuestas codeterminadas por el matiz del mismo como claroscuro. Son sujetos que tratan de dominar sus sentimientos y tratan de adptar los problemas.
  • 31. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CONTENIDOS ANIMAL: 40 a 55% = Normal (Sujetos capaces de hacer y dehacer sus enfoques). T% < 40% = Sujetos con soltura asociativa y tendencias poco convencionales (arte); aparece en adolescentes. T% > 55% = Sujetos estereotipados, rígidos, enfocados en sus propias ideas. Implica cierta pérdida de enfoque práctico. T>Td = Sujetos prácticos y capaces de abordar una situación rápidamente. T<Td = Pérdida de la capacidad práctica T% Alto + O Alto + F+ = Agotamiento mental. Cuando el contenido son animales que pican o muerden (insectos) puede asociarse con conductas avaras. HUMANOS: M (Incluye sombras y máscaras) M > Md = Sujetos prácticos (igual que lso criterios usados en T). M% Alto = Sujetos inteligentes e imaginativos, que tienen interés por lo humano. Son empáticos.
  • 32. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CONTENIDOS ANATOMICAS: Presentes en interesados en medicina y anatomía. Cuando es más de una respuesta indica posible hipocondría. SEXUALES: Dificultades de rol, tendencia a las fantasías displacenteras. OBJETOS: Corresponde a un pensamiento concreto, infantil. GEOGRAFICOS: Sujetos que ambicionan ser reconocidos. Indica oportunismo. VESTIMENTA: Oportunismo frente a las figura de autoridad, sujetos que se muestran mejor de lo que son. ARQUITECTURA: Respuestas dadas por personas conocedoras del tema o por personas con inteligencia espacial. También puede indicar un esfuerzo por psíquico por mantenerse integrado (Ver estadio paranoico Lacan). VEGETALES: Respuestas presentes en profesionales del área o personas con sentimientos internos profundos, solitarios y generosos. MASCARAS Y DISFRACES: Tendencia al ocultamiento. CHARCOS, BACHES, PANTANOS, ETC: Puede indicar un bajo control sexual. COMIDA: Sujetos de intereses comunes y concretos.
  • 33. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – SHOCK Shock a la Lámina II y III: Implica ansiedad y temor. Shock al Claroscuro: Represión de los afectos. En la lámina I implica bajos mecanismos adaptativos. Rechazo: Paralización y falta de reacción ante situaciones estresantes. Fracaso: Puede indicar patologías mayores (organicidad).
  • 34.
  • 35. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – FENOMENOS ESPECIALES 8. Respuestas de impresión: Sujetos de alta sensibilidad o inseguros de su afectividad. 9. Crítica al Objeto: Indica inseguridad: Cuando aparece con Do implica meticulosidad. Cuando aparece con contenidos anatómicos, geográficos, vegetales, geometría, puede implicar fanatismo y exactitud exagerada. 10. Simetría: Implica inseguridad y búsqueda de apoyo. Puede implicar patología mayor. 11. Abstracciones infantiles: Sólo se toma en cuenta el contorno externo de la lámina. Implica puerilidad o poco desarrollo intelectual. 12. Repeticiones de una respuesta en una misma lámina: Puede indicar alteración orgánica. También aparece en personas con bajo CI. 13. Perseveración: Respuestas que se dan más de una vez en distintas láminas. Implica bajo CI, baja creatividad u otro problema orgánico. 14. Contaminación: Generalmente implica trastornos mayores.
  • 36. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – PROTOCOLO 1 Lamina I: Objeto F+ Dd Puente Levadizo Geográfico F+- D Italia Naturaleza F+- Dzw (HdF) Un lago con bosques oscuros (Visto desde arriba) T F+ G Escarabajo M (Extensor) B G (Fhd) Hombre con brazos levantados Observación Contenido Determinante Localización Respuesta
  • 37. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – PROTOCOLO 1 Lamina II: Agresiva T F+ D Dos bufalos luchando T F+ D Pez (lo verde) Planta/Comida Fbf D Frutillas Heráldica F- G Un escudo Original Escena B Fbf G Dos mujeres charlando al fondo de un jardín Observación Contenido Determinante Localización Respuesta
  • 38. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – PROTOCOLO 1 Lamina III: Td F+- Dd Tenazas de cangrejos T F+ D Cisne, Pato T F- D Gato en lo negro M Fuego B Fb G D Hombres calentandose las manos en un fogón Vulgar M B G Dos personas se saludan Observación Contenido Determinante Localización Respuesta
  • 39. EL TEST “Z” DE ZULLIGER – CONTEO N° Respuestas = 16 F+% = M% = 25% T% = 14% V% = 6,25% O% = 6,25% Sucesión = Estricta Tipo Aperceptivo = G - D Tipo Vivencial = 3B : 3,5Fb