Apresentacao progestao

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Apresentacao progestao

  1. 1. Programa de Capacitação a Distância para Gestores Escolares PROGESTÃO
  2. 2. O que é? Progestão: é um curso de formação continuada desenvolvido na modalidade de educação a distância, destinado à equipe de profissionais que trabalha diretamente com a gestão escolar.
  3. 3. Objetivo Tem como objetivo geral, a formação em serviço e a distância da equipe de gestores das escolas da Rede Pública do Estado do Tocantins e de outros profissionais da educação. ‘
  4. 4. Público Alvo- 7ª Edição Rede Estadual: ESCOLA  Diretor de Unidade Escolar  Diretor Adjunto Administrativo  Suporte Pedagógico  Coordenador de Secretaria  Auxiliar administrativo  Apoio Pedagógico  Professor Líder
  5. 5. Público Alvo- 7ª Edição Rede Estadual: SEDUC  Superintendentes  Diretores  Assessores  Coordenadores  Gerentes  Técnicos
  6. 6. Público Alvo- 7ª Edição Rede Estadual: DRE  Assessores  Coordenadores  Gerentes  Técnicos
  7. 7. Público Alvo-3ª Edição Rede Municipal: ESCOLA  Diretor de Unidade Escolar  Coordenadores Pedagógicos  Secretários  Auxiliar administrativo  Orientadores  Professor Líder
  8. 8. Público Alvo-3ª Edição Rede Municipal: Semec  Secretários  Diretores  Assessores  Coordenadores  Gerentes  Técnicos  Servidores preferencialmente que ocupam funções de gestão.
  9. 9. Currículo do Curso de Aperfeiçoamento Módulos Problematizações 0 Sensibilização – Apresentação da política educacional do Estado, lançamento do Progestão e entrega do material instrucional. 1 Como articular a função social da escola com as especificidades e as demandas da comunidade? 2 Como promover, articular e envolver a ação das pessoas no processo de gestão escolar? 3 Como promover a construção coletiva do Projeto Pedagógico da escola? 4 Como promover o sucesso da aprendizagem do aluno e a sua permanência na escola?
  10. 10. 5 Como construir e desenvolver os princípios de convivência democrática na escola? 6 Como gerenciar os recursos financeiros? 7 Como gerenciar o espaço físico e o patrimônio da escola? 8 Como desenvolver a gestão de servidores na escola? 9 Como desenvolver a avaliação institucional da escola? 10 Como articular a gestão pedagógica da escola com as políticas da educação para a melhoria do desempenho escolar?
  11. 11. Situação de aprendizagem  Atividades Individuais – 16 horas Cumprimento das tarefas de leitura e a realização de todas as atividades propostas nos materiais e na fase Presencial.  Atividades Coletivas – 6 horas Reunião com a equipe de trabalho. Atividades decisivas para o alcance dos objetivos das equipes.  Fase Presencial – 8 horas Assiduidade e pontualidade – Coordenada pelo Tutor da DRE.
  12. 12. Sistema de Apoio O cursista contará com um Sistema de Apoio ao processo ensino-aprendizagem dos seguintes serviços: Suporte dos multiplicadores e do Coordenador Estadual do Programa na Seduc; Tutoria da DRE Telefones da Coordenadoria de Gestão Educacional: 3218-1444,3218-1439, 3218-1435; E-mail (Multiplicador, Coordenador e Tutor); Serviço via malote (DRE/SEDUC/CFIC).
  13. 13. Avaliação  Pré-Teste – Sem valor quantitativo; (início do curso – avaliação de entrada). * DIAGNÓSTICO: aplicação da avaliação diagnostica para identificar os aspectos da escola. Os técnicos da Regional ficarão inseridos em um grupo da escola, a fim de participarem dos trabalhos desenvolvidos na unidade de ensino.  Pós – Teste – Sem valor quantitativo. (final do curso- avaliação de saída). - Todos participarão das duas avaliações supracitadas, cujo objetivo será avaliar o conhecimento individual no início do curso e o desempenho de cada cursista no final do curso.
  14. 14.  Caderno de Atividades – com valor qualitativo, a ser respondido à distância, individual e/ou em equipe;  Auto-avaliação – Sem valor quantitativo. Avaliação do cursista, através de instrumentos próprios que serão apresentados posteriormente;  Avaliação Presencial – (20%), aplicada pelo Tutor ao final de cada módulo; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
  15. 15.  Participação na socialização do módulo – (20%) o tutor observará o desempenho do cursista nas atividades presenciais, identificando os conhecimentos adquiridos durante o estudo à distância. No primeiro módulo será feita socialização do diagnóstico, a partir do segundo módulo, a socialização será feita a partir das propostas de intervenção, elaboradas com base nos estudos dos módulos. AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
  16. 16.  Proposta de Intervenção - (40%) Observação das ações desenvolvidas na escola, com foco nos problemas identificados, de forma que sejam utilizados na elaboração da proposta de intervenção.  Acompanhamento: Monitoramento através das evidências.  Reflexão crítica/ensaio – (20%) elaborado individualmente a partir do ponto de vista do cursista com base no módulo estudado, relacionando-o com a auto avaliação do Prêmio e as experiências vivenciadas na escola; AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
  17. 17. Critérios de Aprovação do Módulo Obter pelo menos, 70% de aproveitamento na média final e nunca, menos de 50% de aproveitamento nas atividades de cada módulo, bem como 90% de freqüência no total da fase presencial do curso. PRODUÇÃO DO ARTIGO: elaboração, socialização e defesa do artigo produzido ao final do curso. Seleção de artigos para publicação na revista Gestão em Rede.
  18. 18. Critérios de Certificação Os certificados de conclusão do curso serão emitidos aos cursistas que:  cumprirem com êxito todas as atividades do curso;  estiverem com a documentação completa, conforme exigência da legislação.
  19. 19. Progestão - Tocantins Beneficiados com o Programa  Nº de Municípios – 139  Nº de Escolas da Rede Estadual – 515  Nº de Cursistas capacitados nas Redes Estadual e Municipal – 4.551 até a 6ª edição.  Nº de Cursistas a serem capacitados na 7ª Edição rede estadual- 1.000 e 3ª edição rede municipal - 1.000 cursistas (aproximadamente).
  20. 20.  Capacitação em serviço/duração 12 meses, carga horária – 300h  Especialização (Pós-graduação Lato Sensu) – 162h (Carga horária complementar ao Progestão) Níveis de oferta

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