4. Hvem er jeg og hvem er du?
• Mitt navn er Jan-Arve Overland
– Bruk 3 minutter og Internett til å lage en kort
profil av meg som person
• Presenter deg for personen ved siden med
fullt navn
– Bruk 3 minutter og Internett til å lage en kort
profil av hverandre
• Hva fant dere ut?
• Hvilke digitale spor legger vi igjen på nettet?
NDLA 2013 4
5. Hvor mange av dere…
• Bruker Internett daglig?
• Har egen datamaskin/bærbar?
• Bruker facebook daglig?
• Kommuniserer med venner via sosiale medier framfor ansikt til ansikt?
• Har passord på egen mobiltelefon?
• Har publisert bilde av andre på nett uten tillatelse?
• Har sendt bilder via mobiltelefonen?
• Har mottatt bilder eller tekstmeldinger via mobilen som er støtende?
• Har mottatt bilder eller tekstmeldinger med seksuelt innhold?
• Bruker Twitter
• Bruker Instagram til å dele bilder?
• Bruker snapchat til å dele bilder og annet?
NDLA 2013 5
10. Oppgaver til filmen «Maria»
Hva skjedde med Maria?
Er dette mobbing?
Hvem har ansvaret for det som skjedde med Maria?
Burde noen ha handlet annerledes? Hvem og hvordan?
– Maria?
– Victoria?
– Lars?
– Petter?
– Læreren?
– Marias mor?
– Hva med de som sendte videoen videre og lagde falsk
blogg?
NDLA 2013 10
13. Ta standpunkt til dette utsagnet
• Det er greit å sende nakenbilder til en
kjæreste?
– Galt
– Rett
– Så lenge jeg ikke blir tatt
– Avhengig av situasjonen
– Det er et individuelt valg
– Jeg vet ikke
– What`s the big deal?
NDLA 2013 13
15. Undervisningsopplegg
• Meld deg inn i denne Facebook-gruppa:
https://www.facebook.com/groups/workshopndl
a2013/
• Gå sammen i arbeidslag på 2 til 3
• Etabler et felles google-dokument hvor alle kan
skrive i sann tid – deles på Facebook-gruppa
• Med utgangpunkt i disse kildene skal dere i
fellesskap lage et undervisningsopplegg rettet inn
mot egne elever om digital dømmekraft.
• Opplegget skal være på 2 x 45 minutter.
NDLA 2013 15
27. Tenk sjæl
«Når du sitter foran skjermen eller står med
mobilen i hånda, er det du som bestemmer hva
du vil dele med resten av verden. Du har ansvar
for å tenke deg om før du sender ut eller
videresender informasjon og påstander om
andre.»
NDLA 2013 27
This is always useful to stimulate discussion and debate. Yes children and young people can use the technology, but do they have the skills to understand how to use it safely and to recognise what some of the consequences might be?