Pedagogia Empresarial

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  • Relacionar em folhas chamex o quais as expectativas que o estudante tem para com o curso de pedagogia empresarial. “ Tempestade de Ideias”
  • Relacionar em folhas chamex o quais as expectativas que o estudante tem para com o curso de pedagogia empresarial. “ Tempestade de Ideias”
  • Relacionar em folhas chamex quais as expectativas que o estudante tem para com o curso de pedagogia empresarial. “ Tempestade de Ideias”
  • Em uma folha pessoal enumere e responda.
  • Ê
  • 123 ABRE O OLHO E GRITA, SAI DA RODA.
  • FAZER UM QUADRO COM: – QUAIS AS EMPRESAS QUE FORNECEM CAMPO DE TRABALHO EM MONTES CLAROS // E FORA DE MONTES CLAROS PARA PEDAGOGIA EMPRESARIAL? FAZER UMA COLAGEM COM POST IT – FRACIONAR EM GRANDE PORTE / PEQUENO E MÉDIO PORTE.
  • FAZER UM QUADRO COM: – QUAIS AS EMPRESAS QUE FORNECEM CAMPO DE TRABALHO EM MONTES CLAROS // E FORA DE MONTES CLAROS PARA PEDAGOGIA EMPRESARIAL? FAZER UMA COLAGEM COM FOLHAS CORTADAS – FRACIONAR EM GRANDE PORTE / PEQUENO E MÉDIO PORTE.
  • FAZER UMA FOLHA KRAFT AO LADO DO QUADRO ANTERIOR.
  • DIVIDIR EM GRUPOS – MOLDAR AS PALAVRAS NO PAPEL, DEPOIS MONTAR AS FRASES. 63) Dinâmica: Faça a frase Descrição: Para cada pessoa é dada uma palavra. Todos devem procurar companheiros para formar uma frase. Também podem ser distribuídos pontos e vírgulas. Debate: Bom quebra clima. Energizante.
  • COMO ESTOU CAMINHANDO NA MINHA PROJEÇÃO DE CARREIRA? FASES: O CURSO O MERCADO MINHA COLOCAÇÃO MINHA ATUAÇÃO PROFISSIONAL FUTURA CADA ESTUDANTE COLOCA SEU NOME COM UM POST IT NO LUGAR QUE SENTE SUA SITUAÇÃO COM UMA DETERMINADA COR.
  • PEDRA / PAPEL / TESOURA - (janken-pon) EVOLUÇÃO / GIRINO / SAPO / GALINHA / GURILA / HOMEM
  • DIVIDIR GRUPOS ELABORAR UM GRANDE CURRRÍCULO PONTUAR CADA ETAPA
  • FAZER UM QUADRO COM: 1 – QUAIS AS EMPRESAS QUE FORNECEM CAMPO DE TRABALHO EM MONTES CLAROS // E FORA DE MONTES CLAROS PARA PEDAGOGIA EMPRESARIAL? 2 -FAZER UMA COLAGEM COM FOLHAS CORTADAS – FRACIONAR EM GRANDE PORTE / PEQUENO E MÉDIO PORTE. 3 – CLASSIFIQUE COM POST IT 1 COR – EMPRESAS 2 COR GOVERNO 3 COR NÃO GOVERNAMENTAIS.
  • FAZER UM QUADRO COM: 1 – QUAIS AS EMPRESAS QUE FORNECEM CAMPO DE TRABALHO EM MONTES CLAROS // E FORA DE MONTES CLAROS PARA PEDAGOGIA EMPRESARIAL? 2 -FAZER UMA COLAGEM COM FOLHAS CORTADAS – FRACIONAR EM GRANDE PORTE / PEQUENO E MÉDIO PORTE. 3 – CLASSIFIQUE COM POST IT 1 COR – EMPRESAS 2 COR GOVERNO 3 COR NÃO GOVERNAMENTAIS. 4 – VOTE NAS 3 EMPRESAS(ORGANIZAÇÃO) QUE VOCÊ ACREDITA TER MAIOR ABERTURA E POTENCIAL PARA SEU TRABALHO. (COM AS BOLINHAS)
  • POTENCIAL PARA GRUPOS: OFICINAS DE VÍDEO FILMAGEM / EAD. PROCESSOS SELETIVOS. PRODUÇÃO DE CURSOS / TREINAMENTOS. MINI PALESTRA DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL
  • Em uma folha pessoal enumere e responda.
  • Relacionar em folhas chamex o quais as expectativas que o estudante tem para com o curso de pedagogia empresarial. “ Tempestade de Ideias”
  • Pedagogia Empresarial

    1. 1. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com PEDAGOGIA EMPRESARIAL
    2. 2. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com PEDAGOGIA EMPRESARIAL Jansen Santana Pedagogo Especialista em Educação a Distância Consultor Organizacional
    3. 3. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com <ul><li> Vamos Combinar? </li></ul><ul><li>Materiais ?OK </li></ul><ul><li>Horário combinado </li></ul><ul><li>Celulares Desligados </li></ul><ul><li>Perguntas sempre </li></ul><ul><li>Silêncio sagrado </li></ul><ul><li>Sair diferente de como entrou </li></ul>Consultoria Coletiva
    4. 4. SLIDES DA AULA _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com
    5. 5. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com
    6. 6. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com IDENTIFICANDO EXPECTATIVAS PÓS GRADUAÇÃO
    7. 7. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com O QUE ESPERAVA, / IMAGINAVA DO CURSO? COMO ESTA SENDO ESSE APROVEITAMENTO? O QUE ESPERO SER CAPAZ DE EXECUTAR AO CONCLUIR O CURSO? IDENTIFICANDO EXPECTATIVAS
    8. 8. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com PRÉ-TESTE
    9. 9. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com PRÉ-TESTE 1 DEFINA PEDAGOGIA EMPRESARIAL. 2 QUAIS OS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO (A) EMPRESARIAL? 3 QUAIS SÃO AS ATIVIDADES QUE PODEM SER EXERCIDAS POR UM PEDAGOGO EMPRESARIAL? 5 QUANTOS “LIVROS” E/OU CURSOS VOCÊ CONHECE SOBRE PEDAGOGIA EMPRESARIAL? 6 ENUMERE A QUESTÃO ANTERIOR (5). 4 QUAL ATIVIDADE VOCÊ ENCONTRA MAIOR AFINIDADE PARA O EXERCÍCIO? 7 VOCÊ PRETENDE FAZER ALGUM CURSO COMPLEMENTAR PARA TER SEGURANÇA NA SUA ATUAÇÃO PROFISSIONAL? QUAL?
    10. 10. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com 1-Você Vencedor
    11. 11. <ul><li>APROFUNDANDO CONHECIMENTOS NA ÁREAEMPRESARIAL / ORGANIZACIONAL </li></ul>
    12. 12. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com http://www5.fgv.br/fgvonline/cursosgratuitos.aspx CAPACITAÇÃO EAD
    13. 13. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    14. 14. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD http://www.ead.sebrae.com.br/hotSite/cursos.asp
    15. 15. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    16. 16. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com http://www.bancoreal.com.br/sustentabilidade/ CAPACITAÇÃO EAD
    17. 17. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    18. 18. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    19. 19. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    20. 20. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com
    21. 21. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    22. 22. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD Amélia Escotto A. Ribeiro editora: Wak ISBN:   978-85-88081-62-8
    23. 23. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD PEDAGOGIA NO TREINAMENTO BONFIM, DAVID ISBN: 8573034750
    24. 24. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD ISBN 9788578540371 Ano Edição: 2009 Número Edição: 1 Número Volume: 0 Quantidade De Páginas: 316 Ano De Publicação: 2009 Acabamento: Brochura Editora: WAK Autor(es): JOSE ABRANTES
    25. 25. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD Editora: Wak ISBN-10: 8588081679 ISBN-13: 9798588081673 Formato: Acabamento: Idioma: Português Origem: Nacional Edição: 2 Número de páginas: 200 Lançamento: 1/1/2008
    26. 26. DINÂMICA DE GRUPO ENERGIZE
    27. 27. <ul><li>A FATIA DE MERCADO EM </li></ul><ul><li>DESENVOLVIMENTO E APLICAÇÃO DE CURSOS </li></ul>
    28. 28. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A FATIA DE MERCADO
    29. 29. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A FATIA DE MERCADO
    30. 30. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A FATIA DE MERCADO
    31. 31. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A FATIA DE MERCADO INDENTIFICANDO POSSIBILIDADES Plano 1
    32. 32. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A FATIA DE MERCADO QUAIS AS ESPAÇOS QUE POSSUEM CAMPO DE TRABALHO PARA PEDAGOGIA EMPRESRIAL MONTES CLAROS FORA DE MONTES CLAROS PEQUENO E MÉDIO PORTE GRANDE PORTE
    33. 33. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD QUAL A SUA FATIA DA COPA? R E S P O N D A Plano 2 2_Projeto 2014 Cezar Taurion
    34. 34. A FATIA DE MERCADO
    35. 35. A FATIA DE MERCADO
    36. 36. DINÂMICA DE GRUPO PROCESSO DE SELEÇÃO OU ENERGIZE
    37. 37. DINÂMICA DE GRUPO Para cada pessoa é dada uma palavra Todos devem procurar companheiros para formar uma Frase. vírgulas e . . distribuídos ser Podem Também
    38. 38. A FATIA DE MERCADO Análise de oportunidades slides
    39. 39. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD 3_Aprender Inglês, Jornal Hoje (06/07/2009)
    40. 40. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD http://www.livemocha.com
    41. 41. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD http://www.teletandembrasil.org
    42. 42. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    43. 43. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPACITAÇÃO EAD
    44. 44. CONSTRUÇÃO DO GRÁFICO 1 2 3 4
    45. 45. <ul><li>Universidade Corporativa e o Mercado </li></ul>
    46. 46. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com 4_ O PEDAGOGO NA PETROBRAS Universidade Corporativa
    47. 47. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com Distribuição Gratuita PRIMEIROS PASSOS EM CRIAÇÃO DE CUROS ONLINE
    48. 48. <ul><li>Elaboração de Projetos </li></ul><ul><li> 3º Setor e </li></ul><ul><li>Gestão Pública / Secretarias </li></ul>
    49. 49. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com http://www.dialogosocial.com.br
    50. 50. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS - Apresentação, análise e debate de cada tópico necessário à elaboração de projetos para captação de recursos; - Metodologia para facilitar e resultar em eficiência na elaboração e gerenciamento do projeto; - Quem são e como chegar aos agentes financeiros; - Agentes financeiros governamentais e privados do Brasil; - Agentes financeiros governamentais e privados internacionais; - Relação de financiadores, onde encontrá-los e como avaliar seus interesses; - Conquista de parceiros para a captação de recursos sob o ponto de vista da instituição e do financiador; - Indicadores de avaliação, acompanhamento e gerenciamento; - Fatores de risco e elaboração de cronograma; - Orçamento, fluxo de caixa e usos de fontes; - Comportamento das organizações na elaboração de projetos.
    51. 51. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com 5_ ELABORAÇÃO DE PROJETOS SOCIAIS 0:50
    52. 52. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com O Siconv é um sistema de informática via web que permite o acompanhamento on-line de recursos transferidos pelo Governo Federal por meio de convênios. Este sistema garante transparência na distribuição dos recursos e diminui o custo operacional, pois é necessário apenas um computador e o acesso à Internet. Os recursos podem ser captados por outros órgãos públicos, entes federados ou entidades sem fins lucrativos. Para aqueles que desejam conhecer um pouco mais sobre o portal, basta acessar o site www.convenios.gov.br. A página traz informações leis e decretos que envolvem a captação de recursos e manuais, nos quais é possível sanar dúvidas sobre o sistema e cadastro de projetos. No site, ainda é possível consultar programas disponíveis e acompanhar a programação de capacitação exclusiva para o sistema. PEREIRA, Rosana.  O Siconv veio para ficar . Revista Filantropia. Editora Zeppelini. Edição 46, maio/junho, 2010.
    53. 54. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com Conhecendo o SICONV 6
    54. 55. Outras fontes por mediação de projetos Lei Rouanet www.cultura.gov.br. portal.esporte.gov.br/ leiIncentivoEsporte / O FIA - Fundo para a Infância e Adolescência  -Federal 8.242/91 Conselho de Assistência Social Conselho Municipal de Saúde Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente Conselho Estadual de Educação Petrobras Banco do Brasil Fundação Boticário Fundação Abrinq Secretaria de Esportes Secretaria de Educação Secretaria de Desenvolvimento Social Convênios recursos de EMENDAS parlamentares
    55. 56. FOLEANDO UM PROJETO
    56. 57. DINÂMICA DE GRUPO ENERGIZE
    57. 58. <ul><li>Captação e Mobilização de Recursos </li></ul>
    58. 59. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com http://www.dialogosocial.com.br 7_ Vídeo
    59. 60. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPTAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS PARTE I DO CRONOGRAMA • Entidades sem fins lucrativos (Utilidade Pública Federal) • OSCIPs • Projetos culturais - Lei Rouanet; projetos audiovisuais Leis de incentivo II • Fundos de Direitos da Criança e do Adolescente • Entidades de ensino e pesquisa • Projetos desportivos e paradesportivos (novo incentivo federal) PARTE II DO CRONOGRAMA Planos anuais e capitais • Indicadores de monitoramento Fidelização de doadores • Mecanismos de convívio com doadores • Eventos de agradecimento • Campanhas de aumento de recursos com doadores atuais Rotinas de um captador de recursos • Contatos e convívio com doadores • Contatos com conselho da entidade PARTE III DO CRONOGRAMA • Estratégias coorporativas no setor social Comunicação e marketing II • Criatividade na comunicação • Reconhecimento de marca • Técnicas de persuasão na comunicação • Criando e mantendo um departamento de captação • Estruturação em rede • Parceria entre o captador e os dirigentes Técnicas em negociação • Reuniões com empresas • Dicas para quebrar o gelo e conquistar um novo aliado • Procedimentos pós-reunião
    60. 61. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPTAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS ORGÃOS E RELACIONAMENTOS IMPRENSA SEDESE CMAS CMDCA SISCONV PETI PROJOVEM SEGUNDO TEMPO PELQ SINDICATOS EMPRESAS FACULADES MUNICIPIO PARLAMENTARES APOIADORES VOLUNTÁRIOS RECEITA FEDERAL CNDS TÍTULOS DE RECONHECIMENTO SECRETARIAS GESAC NTIC’S CRAS ATA DE CONSTITUIÇÃO ESTATUTO CONTRATO SOCIAL EVENTOS
    61. 62. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPTAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS
    62. 63. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPTAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS
    63. 64. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPTAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS http://captacao.org/recursos/vagas
    64. 65. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com CAPTAÇÃO E MOBILIZAÇÃO DE RECURSOS http://www.catho.com.br/
    65. 66. HTTP://WWW.SITECONTABIL.COM.BR/ MODELOS_CONTRATO.HTM CARTAS COMERCIAIS Redação Comercial Forma de Tratamento Ofícios
    66. 67. <ul><li>Construindo um currículo comercial </li></ul>  Montes Claros, 2010   Nome do Candidato Habilitação: A B - E-mai l: [email_address] Contato:  38 – 88 88 -8 88 8  JD. Panorama – Montes Claros www.meusite.com Apresentação:        xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx .      xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. Cargo Pretendido : Com coerência. 3 grupos
    67. 68. Formação:   Nível Superior: Pedagogia     /          Universidade XXXXXXXXXXXX - 2 000                     Pós-graduando: XXXXXXXXXXXXXXX / Faculdade XXXXXXXXXXXXXXXX   Experiência Profissional   XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LTDA –  CIDADE - MG                                                                         28 Set 2009 / 06 nov 2009 CARGO: Gerente administrativ o. Descrever atividades aqui.. Xxxxxxxxxxxxxxx / xxxxxxxxxxxxxxxx / xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LTDA –  CIDADE - MG                                                                         28 Set 2009 / 06 nov 2009 CARGO: Gerente administrativ o. Descrever atividades aqui.. Xxxxxxxxxxxxxxx / xxxxxxxxxxxxxxxx / xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX LTDA –  CIDADE - MG                                                                         28 Set 2009 / 06 nov 2009 CARGO: Gerente administrativ o. Descrever atividades aqui.. Xxxxxxxxxxxxxxx / xxxxxxxxxxxxxxxx / xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
    68. 69. Cursos Extracurriculares INGLÊS - Boa Leitura e Compreensão – Fala básica/intermediária. INFORMÁTICA – Conhecimentos Intermediários e Avançados. ONG TAL – Prestação de serviços como voluntário. ( SITE DA ONG) . Libras: Língua Brasileira de Sinais – 40 H – Associação Padre Tiaozinho. NOME DO CURSO – 10 H - PALESTRANTE NOME DO CURSO – CARGA HORÁRIA H – INSTITUIÇÃO/EMPRESA
    69. 70. <ul><li>Gestão Estratégica e Coaching </li></ul>
    70. 71. GESTÃO ESTRATÉGICA
    71. 72. GESTÃO ESTRATÉGICA
    72. 73. GESTÃO ESTRATÉGICA
    73. 74. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com   Essa nova carreira vem se expandindo muito expressivamente no Brasil. Grandes empresas brasileiras, como Petrobrás , Nestlé , O Boticário , HSBC , Serasa Experían e Banco do Brasil , entre outras, apostam e contratam cada vez mais Coaches para a melhoria de performance dos seus funcionários.   É um processo interativo e individual que auxilia pessoas a se desenvolverem rapidamente e a produzirem resultados mais satisfatórios em suas vidas pessoais e profissionais com a utilização de técnicas e ferramentas modernas de assessoria pessoal.   Por focar em objetivos específicos, é muito mais eficiente do que qualquer abordagem terapêutica, proporcionando, logo nas primeiras sessões, fantásticos resultados. http://www.sbcoaching.com.br http://www.premiercoaching.com.br http://www.exclusivecoaching.com.br Coaching
    74. 75. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com 8_ Coaching
    75. 76. Foi constatado que em grupos que participam de treinamentos, mas não recebem coaching com foco nos novos comportamentos ou idéias treinadas, a tendência é rapidamente diminuir o uso do que foi aprendido, até que eventualmente o grupo volte aos mesmos hábitos que tinha antes do treinamento . Isso acontece por dois motivos: 1. Pela tendência natural de o cérebro humano continuar a fazer o que já está neurologicamente programado; 2. Pela ansiedade gerada devido à tentativa de implantação de métodos ou hábitos novos. Quando se instala algo de novo, os resultados iniciais são geralmente piores do que os resultados que se tinha com os métodos antigos. Esta baixa temporária acontece por causa do processo da “curva de aprendizado”, onde uma pessoa tem temporariamente resultados piores do que antes, enquanto esta aprendendo o novo. TREINAMENTO OU COACHING
    76. 77. Sem incentivo contínuo a tendência é voltar para o conforto do que já se conhecia e aos resultados garantidos . Por outro lado, a pessoa que atravessa a curva de aprendizado consegue ter resultados muito melhores comparados aos que teria se simplesmente tivesse permanecido com os hábitos antigos. Para o grupo que teve coaching após o treinamento, os hábitos novos foram implantados e mantidos. Também passaram pela curva de aprendizado. Os que mantiveram o suporte constante de coaching, conseguiram permanecer no processo, solidificando o que foi aprendido no treinamento, obtendo resultados superiores aos que tinham antes. Fonte, texto:  Livro, O Líder-Coach - Rhandy Di Stefano - Editora Qualitymark. Artigo publicado no Training and Development journal, em novembro de 1979, mostrou a diferença de resultados entre treinamentos que são prosseguidos por coaching e outros que não são.
    77. 78. Sem incentivo contínuo a tendência é voltar para o conforto do que já se conhecia e aos resultados garantidos . Por outro lado, a pessoa que atravessa a curva de aprendizado consegue ter resultados muito melhores comparados aos que teria se simplesmente tivesse permanecido com os hábitos antigos. Para o grupo que teve coaching após o treinamento, os hábitos novos foram implantados e mantidos. Também passaram pela curva de aprendizado. Os que mantiveram o suporte constante de coaching, conseguiram permanecer no processo, solidificando o que foi aprendido no treinamento, obtendo resultados superiores aos que tinham antes. Fonte, texto:  Livro, O Líder-Coach - Rhandy Di Stefano - Editora Qualitymark. Artigo publicado no Training and Development journal, em novembro de 1979, mostrou a diferença de resultados entre treinamentos que são prosseguidos por coaching e outros que não são. Editora Qualitymark ISBN : 8573037113
    78. 79. DINÂMICA DE GRUPO Team Building Formação de equipes
    79. 80. <ul><li>DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL </li></ul>
    80. 81. <ul><li>DESENVOLVIMENTO ORGANIZACIONAL </li></ul>
    81. 82. 9_ George Andrew Diretor Desenvolvimento Organizacional
    82. 83. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com DESENVOLVIMENTO . ORGANIZACIONAL Treinamentos Cursos presenciais Oficinas ou Seminários Desenvolvimento de cursos EAD
    83. 84. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com ROTINAS PLANEJAMENTO OPERACIONAL Análise de fluxo e demanda (re)organização do processo Integração do sistema de TI ( Sistemas gerenciais) Conhecimento básico dos departamentos Suporte e direcionamento Manuais administrativos/internos
    84. 85. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com TECNOLOGIAS Cultivar as relações virtuais E-mail & Maillist Sites/blog atualizados Sistemas de informações gerenciais Entender os processos e rotinas dentro da TI Facilitar a empregabilidade de recursos por demanda Capacitações Conhecer e empregar novas tecnologias Moodle - Plataforma de ensino a distância. Google Docs – Escritório digital Sistemas Voip – Telefonia via IP Dominar comunicadores instantâneos Conhecer ou criar sistemas de intranet alternativos Acesso remoto
    85. 86. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com DESENVOLVIMENTO . ORGANIZACIONAL 10_ Jogos Corporativos
    86. 87. <ul><li>Gestão de Recursos Humanos </li></ul>
    87. 88. <ul><li>Gestão de Recursos Humanos </li></ul>CONHECIMENTO BÁSICO DE DEPARTAMENTO PESSOAL
    88. 89. <ul><li>Gerenciamento de RH </li></ul>7 - Motivação de Equipes
    89. 90. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com 11_ A Tecnologia no Recrutamento e Seleção de Pessoas
    90. 91. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A FATIA DE MERCADO QUAIS AS ESPAÇOS QUE POSSUEM CAMPO DE TRABALHO PARA PEDAGOGIA EMPRESRIAL MONTES CLAROS FORA DE MONTES CLAROS PEQUENO E MÉDIO PORTE GRANDE PORTE 1 COR – EMPRESAS 2 COR – GOVERNO 3 COR – NÃO GOVERNAMENTAIS IDENTIFIQUE
    91. 92. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A FATIA DE MERCADO QUAIS AS ESPAÇOS QUE POSSUEM CAMPO DE TRABALHO PARA PEDAGOGIA EMPRESRIAL MONTES CLAROS FORA DE MONTES CLAROS PEQUENO E MÉDIO PORTE GRANDE PORTE 1 COR – EMPRESAS 2 COR – GOVERNO 3 COR – NÃO GOVERNAMENTAIS IDENTIFIQUE VOTE
    92. 93. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A PEDAGOGIA NAS EMPRESAS
    93. 94. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com A PEDAGOGIA NAS EMPRESAS
    94. 95. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com O PERFIL DO PEDAGOGO EMPRESARIAL RESILIENTE 12_ Eduardo Camelo 1
    95. 96. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com O PEDAGOGO EMPRESARIAL NA GESTÃO DO CONHECIMENTO E DA INFORMAÇÃO 13_ Eduardo Camelo 2
    96. 97. EXERCÍCIO _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com ELABORAÇÃO
    97. 98. FALTAM _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com APRESENTAÇÃO MINUTOS PARA XXXX
    98. 99. <ul><li>PÓS-TESTE </li></ul>
    99. 100. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com PÓS-TESTE 1 DEFINA PEDAGOGIA EMPRESARIAL. 2 QUAIS OS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO (A) EMPRESARIAL? 3 QUAIS SÃO AS ATIVIDADES QUE PODEM SER EXERCIDAS POR UM PEDAGOGO EMPRESARIAL? 5 QUANTOS “LIVROS” E/OU CURSOS VOCÊ CONHECE SOBRE PEDAGOGIA EMPRESARIAL? 6 ENUMERE A QUESTÃO ANTERIOR (4). 4 QUAL ATIVIDADE VOCÊ ENCONTROU MAIOR AFINIDADE PARA O EXERCÍCIO? 7 VOCÊ PRETENDE FAZER ALGUM CURSO COMPLEMENTAR PARA TER SEGURANÇA NA SUA ATUAÇÃO PROFISSIONAL? QUAL?
    100. 101. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com AVALIANDO EXPECTATIVAS PÓS GRADUAÇÃO E APRESENTAÇÕES
    101. 102. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com SEJA UM EMPREENDEDOR 14_ Consultor de Tecnologias
    102. 103. FORMULÁRIO DE AVALIAÇÃO _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com
    103. 104. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com Enumere em uma folha a sequência de 1 a 8 como na escala ao lado e responda as questões.
    104. 105. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen www.jansensantana.com Acredite no seu potencial e brilhe nas suas conquistas! 15_ Nessun Dorma
    105. 106. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com OBRIGADO Prof. Jansen Santana
    106. 107. _____________________________________________________________________________________ Professor: Jansen Santana www.jansensantana.com

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