1. ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP
TECNOLOGIA EM LOGISTICA
MATEMÁTICA
MANAUS – AM
2012

2. ANHANGUERA EDUCACIONAL - UNIDERP
RA= NOME DA EQUIPE EM ORDEM ALFABETICA
PROFESSOR TUTOR: ANTONIO CARLOS FILHO
A importância do estudo das funções de 1º grau
associado a questões da Matemática Financeira
MANAUS – AM
2012

3. Produção Acadêmica
 Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas Etapas 1 a 3.
 Relatório final na Etapa 4.
O desafio proposto é a apresentação do perfil de uma microempresa fictícia, baseandose
nas situações-problema apresentadas em cada etapa.
Este desafio consiste em elaborar situações do cotidiano que utilizem cálculos
diferenciados e conceitos matemáticos dentro de uma microempresa
ETAPA 1
Esta atividade é importante para o grupo estabelecer formas de compreensão dos
conceitos matemáticos da disciplina, estabelecendo interface com a situação de uso real
no
âmbito das atividades da área de Ciências Sociais. Logo, esta etapa justifica-se por
oferecer a
oportunidade ao grupo de refletir sobre as questões teóricas, práticas e subjetivas
definidas
durante a tomada de decisão, e que, muitas vezes, exigem raciocínio lógico e cálculos
concretos.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
Passo 1 (Equipe)
Dialogar sobre as características de uma microempresa que pretendem descrever,
discutindo
sobre detalhes citados no desafio, entre outros que considerarem pertinentes. A equipe
deverá, ao longo da atividade, elaborar um relatório em Word das características de uma
microempresa: Formas de trabalho, Investimentos e Restrição orçamentária. Esse
material
servirá como apoio para o passo 3.
Passo 2 (Equipe)
Elaborar a descrição da microempresa fictícia, apresentando alguns detalhes sobre o
empreendimento: objeto de produção, justificativa da viabilidade do serviço prestado,
espaços e equipamentos necessários, número mínimo de funcionários, formas de
contratação

4. e piso salarial. Anotar os resultados obtidos que servirão como apoio para a elaboração
do
passo 3.
Passo 3 (Equipe)
1 Reunir todos os conteúdos desenvolvidos nesta etapa e redigir um relatório parcial
com
até seis páginas, de acordo com o item Padronização desse documento.
2 Reservá-lo para compor o relatório final na Etapa 4.
ETAPA 2
Esta atividade é importante para se compreender o conceito de função de 1º grau e sua
utilidade para a resolução de problemas teóricos e práticos.
Para realizá-la, devem ser seguidos os passos descritos.
PASSOS
Passo 1 (Equipe)
Pesquisar, e produzir um texto sobre a importância do estudo das funções de 1º grau
associado a questões da Matemática Financeira, para a resolução de problemas do
cotidiano
empresarial. Utilizar o documento indicado a seguir, para apropriar-se de
conhecimentos
sobre a temática desta etapa:
 Disponível em:
<https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B_iQ
RJWKpWlNjhiNmMxNjYtOTg4MS00ZWNmLTk2YTYtMTczMDUzOTc3ZjE1&
hl=pt_B
R>. Acesso em: 20 maio 2012.
Passo 2 (Equipe)
1 Ler, discutir e resolver as situações propostas a seguir, concebendo que as funções
ajudam a resolver inúmeros problemas práticos e teóricos:
A. A receita gerada pela comercialização de um determinado produto pode ser obtida
por meio da equação R = 1,50x, na qual x representa a quantidade de produtos
comercializados. Se a receita for de R$ 9.750,00, quantos produtos foram

5. comercializados?
B. Um empresário da área da Engenharia Mecânica compra matéria-prima para
produção de parafusos específicos por R$ 0,75 para cada duas unidades, e os vende
ao preço de R$ 3,00 para cada 6 unidades. Qual o número de parafusos que deverá
vender para obter um lucro de R$ 50,00?
Esse empresário deu um desconto sobre a venda de um lote de parafusos e,
mesmo assim, conseguiu um lucro de 20% sobre o custo do lote. Se o desconto
não fosse dado, qual seria seu lucro, em porcentagem?
Justifique sua resposta.
2 Anotar todo o processo de resolução e os resultados obtidos para a composição do
relatório final na Etapa 4.
Passo 3 (Equipe)
Selecionar exercícios ou problemas de aplicação para a microempresa que a equipe está
montando, procurando mostrar a importância dos conteúdos de Matemática estudados
nesta
etapa.
Passo 4 (Equipe)
Reunir todos os conteúdos desenvolvidos nesta Etapa e reservá-los para compor o
relatório
final na Etapa 4.