17. RSS Med en RSS-leser kan du motta og lese nyheter på dine favorittnettsider på samme måte som du leser din epost. Akkurat som med epost kan du velge enten å innstallere et program på din pc, eller velge en webbasert løsning. For de fleste er en webbaseret løsning det enkleste. RSS står for “Really Simple Syndication” og er et filformat for å levere jevnlig oppdatert informasjon på webben.
18.
19.
20.
21. Personlige forsider eller startsider Ved å ta i bruk en personlig forside, kan du samle informasjon som er nyttig for deg på din egen startside. Du kan f. eks få en oversikt over dine nyeste eposter, nyheter fra aviser og blogger, feeder fra emnesøk i bibliotekkataloger, det lokale været og din personlige aktivitetskalender. Du kan i tillegg også tilpasse sidens utseende ved å velge ulike ”tema”. Det er særlig to startsider som er populære i Norge, iGoogle og Netvibes .
22.
23.
24.
25.
26. Del.icio.us eller sosiale bokmerker Del.icio.us er en sosial bokmerkingstjeneste som gir deg mulighet til å bokmerke en webside og legge til tagger for å kategorisere dine bokmerker. Mange brukere synes at det nyttigste med Del.icio.us er det sosiale aspektet, som gir deg adgang til å se hvordan andre har tagget lignende lenker og hvordan du også enkelt kan finne andre nettsider som kan være av interesse for deg.
27. Gode eksempler p å web 2.0 brukt i bibliotek: Kongsberg bibliotek på youtube: http:// www . youtube . com / watch ?v=qlmyT5PP4lM YouTube: http:// www . youtube . com / user /drammensbiblioteket Flickr: http:// flickr . com / photos /drammensbiblioteket Biblioteker med myspace profil og venner: BOB-musikk: http:// www . myspace . com /nettbiblioteket http:// www .nettbiblioteket. no /musikk/bergensband/ Stockholms stadsbibliotek har lansert testversjon av nye nettsider med noen 2.0 tjenester. ”Mina sidor”, ”Skriv och tyck”: http:// www .biblioteket. stockholm .se/ default .asp?id=2984
30. Fra 3 til 4 basisferdigheter 1 Skrive Regne Lese Digital kompetanse 2 3 4 Digital kompetanse er den kompetansen som bygger bro mellom ferdigheter som å lese, skrive og regne, og den kompetansen som kreves for å ta i bruk nye digitale verktøy og medier på en kreativ og kritisk måte.
31. Gjennomgående eldre, noe flere kvinner enn menn, gjennomsnittlig lavere inntekt og kortere utdannelse enn resten av utvalget . Bruker PC og internett til få ting, men, begrenset bruk. Avspeiler stort sett befolkningen hva gjelder inntekt, utdannelse etc. Bruker alle former for data mye, stort sett yngre, varierer mye hva gjelder inntekt og utdannelse. God tilgang på bredbånd, 80% menn, 20% kvinner Bruker datamaskin til spill, musikk og underholdning, stort sett yngre, mange under utdanning, litt flere menn enn kvinner. Bruker datamaskin til tekstbehandling, regneark etc. Henter informasjon og er i kontakt med det offentlige via internett. Over gjennomsittet hva gjelder inntekt og utdannelse. Heim & Brandtzæg , 2007 Prosjektet: En digital barndom
32. Det viktigste spørsmålet er kanskje: hvordan skal vi få det til? Kanskje er vi litt sedate? Litt tradisjonsbundet? Engstelig for å gjøre noe feil? Synes dette ser lite overkommelig ut? Vet ikke om det går? Vet ikke hva du skal gjøre? Vet ikke hvor vi skal begynne .... .... .... Har du lyst til å forsøke?
35. Takk for meg! Spørsmål? [email_address] Inspirasjon og ideer er hentet fra professor ved NTNU, Arne Krokan, lærer på Kongsberg vdg skole, Jan Arve Overland og forsker Petter Bae Brandtzæg
Editor's Notes
a rapid and intense course of study; also : an experience that resembles such a course <has been given a crash course in diplomacy in his first weeks in office> Et kræsjkurs i å overleve på webben. Jeg er ingen fjortis likevel synes jeg dette er gøy. Kunne gått ha stått skole i stedet for bibliotek. Litt om meg: