Es un enfoque pedagógico que se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado

1. 
JANETH HERRERA BARRIENTOS
CODIGO: 57152277
FUNDACION UNIVERSITARIA AUTONOMA DE
LAS AMERICAS
APRENDIZAJE
INVERTIDO

2. 
Es un enfoque pedagógico que se realiza fuera del aula
y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar
actividades de aprendizaje significativo y
personalizado
APRENDIZAJE
INVERTIDO

3. 
 PROFESOR
Transfiere conocimiento, guía de forma individual al
estudiante.
 ESTUDIANTE
Construcción activa del conocimiento, trabaja con el
profesor para evaluar el aprendizaje significativo
MODELOS
CENTRADOS

4. 
 ANTES
Los estudiantes se preparan para participar en las
actividades.
 DURANTE
Aplican conceptos claves, mientras reciben
retroalimentación.
 DESPUES
Evalúan su entendimiento y extienden su aprendizaje
SECUENCIAS EN EL
APRENDIZAJE

5. 
Asignar a los estudiantes textos, videos o contenidos
para revisar fuera de clase.
AULA INVERTIDA

6. 
 AMBIENTES FLEXIBLES.
El estudiante elige cuando y donde se aprende.
 CULTURA DE APRENDIZAJE
El tiempo en el aula es para profundizar en temas, crear
oportunidades de aprendizaje para asegurar el
entendimiento y síntesis del material.
ELEMENTOS CLAVE
DEL APRENDIZAJE
INVERTIDO

7. 
 CONTENIDO INTENSIONAL
Integrar estrategias o métodos de aprendizaje de
acuerdo al grado y la materia.
 DOCENTE PROFESIONAL
Cualificados que durante la clase, deben de observar y
proveer retroalimentación en el momento y evaluar el
trabajo del estudiante.
ELEMENTOS CLAVE
DEL APRENDIZAJE
INVERTIDO

8. 
 Adaptación al ritmo del estudiante
 Repetición de contenidos
 Pausas
 Tiempo extra para el profesor
 Interacción social
 Resultados y mejoras
 Tiempo de clase
 El papel del docente
 Participación de las familias
 Videos
 Evaluación
 Responsabilidad del alumno en su propio aprendizaje
VENTAJAS DEL
APRENDIZAJE
INVERTIDO