1. Relevância e as
atribuições do supervisor
educacional
“ A escola de nossos sonhos só será
possível quando todos os educadores
tiverem consciência de que não basta
apenas criticar, é preciso e premissa
maior, vestir a camisa com total
responsabilidade”
Por: Roberto Giancaterino
Glacimara, Jaqueline, Maria Inês, Marluci, Valdirene
Professor : Domingos Aguillar Marques da disciplina
Fundamentos e Prática da Gestão Escolar da turma de
Especialização Lato Sensu em Gestão Participativa em
Educação

2. • Este artigo faz uma análise de dados
coletados numa Escola Estadual do Município
de São Bernardo do Campo-São Paulo sobre a
relevância e atribuiões do supervisor
educacional.

3. Segundo o texto apresentado,
levantamos ideias diante do compromisso
junto aos professores para garantir os
princípios de liberdade e solidariedade
humana, no pleno desenvolvimento do
educando, no seu preparo para o exercício
da cidadania e sua qualificação para o
trabalho e, para isso assegurar a qualidade
de ensino da educação, da formação
humana.

4. Atribuições do Supervisor Escolar
apresentadas
• Coordenar e organizar os trabalhos de forma coletiva na escola(
assistência aos professores para enriquecer a prática
pedagógica)
• Fornecer materiais e sugestões de novas metodologias;
• Acompanhar o desenvolvimento da proposta pedagógica da escola
(Projeto Político Pedagógico);
• Auxiliar os professores em situações adversas

5. • Para que realmente a função de
supervisor seja realizada é necessário:
1. Tempo (acúmulo de funções)
2. Uma visão geral de fundamentos, princípios e
conceitos do processo didático:Escola – sociedade
capitalista; O sentido que têm a educação e o ensino;
A posição que o sistema de ensino atribui ao
supervisor e dele mesmo como agente
educacional;clareza das suas atribuições com
capacidade de observar e através dele transformar
sua ação.

6. O papel do supervisor é importante?
• É de fundamental relevância, pois atua na construção de uma
competência docente coletiva, onde o objetivo é a melhoria na qualidade
de ensino-aprendizagem, busca ter uma visão de todo o processo
sugerindo soluções.
O trabalho de assistir o docente no seu planejamento, acompanhando,
cooperando e atualizando este trabalho requer uma constante busca e
consciência de suas atribuições, do seu próprio projeto e do projeto
político pedagógico da escola.

7. • Considerações finais