Apresentação suped autonomia

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Projeto Autonomia desenvolvido no âmbito da Regional Noroeste Fluminense

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Apresentação suped autonomia

  1. 1. PROJETO AUTONOMIA
  2. 2. “Não se compreende todo o caminhonum grande passo: novas estradasse abrem quando se persiste nocaminhar” Danilo Gandin
  3. 3. ObjetivoReduzir a distorção idade/série no âmbito da Rede Estadual de Ensinocom vistas a atender em 2012, 2667 turmas com 15000 alunos do ensinoFundamental e 65000 alunos do Ensino Médio.Público AlvoAlunos em defasagem Idade série , na Rede Estadual, a partir doConexão Educação.
  4. 4. INDICADORES DE DEFASAGEM IDADE SERIENo Estado do Rio de Janeiro de acordo com o sistema CONEXÃOdos 378.140 alunos no Ensino Fundamental, 16.117 alunos com idadeentre 15 e 18 anos, no 6° ano;dos 473.543 alunos no Ensino Médio,108.579 alunos com idade entre 17 e 20 anos, na 1ª série.RESULTADOS DO PROJETOA Secretaria de Educação na implementação e execução do ProjetoAutonomia durante o ano de 2009, até dezembro de 2010 incluiu 31.263alunos. Sendo: 15.364 em 2009 – 8. 718 no Ensino Fundamental e 6.646no Ensino Médio 15.364 em 2010 – 8.044 no Ensino Fundamental e 7.855no Ensino Médio 8.418 em 2011 no Ensino Médio.
  5. 5. AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTOO projeto prevê os seguintes indicadores de desempenhoe de processo de implementação:Indicadores de desempenho: Taxa de evasão período de integração Taxa de evasão por módulo Taxa de conclusão Desempenho do aluno na avaliação linha de base Desempenho do aluno em avaliação final
  6. 6. ESTRUTURA DO PROJETO AUTONOMIA Coordenação Geral Coordenadoria Regional Articuladores (por regional) Reuniões de PlanejamentoEquipe Supervisores • Avaliação e Planejamento semanalMultidisciplinar • Estudo e orientação pedagógica Professores
  7. 7. ABRANGÊNCIA 2009 TELESSALAS POR COORDENADORIA (1518 IMPLANTADAS) Noroeste I : 10 Noroeste II :11 Norte Noroeste III :15 I :11 Serrana II : 24 Centro-Sul I : 5 Serrana I : 19 Norte III : 10 Serrana III :16 Metro IX : 10 Centro-Sul II : 17Médio Paraíba I: 5 Norte II : 13 Médio Paraíba III : 7 Serrana V : 3 Médio Paraíba II: 28 Baixada Litorânea I : 19Baia da Ilha Grande : 8 Metro II : 48 Baixada Litorânea II : 20 Metro I : 76 Metro VIII: 9 Metro VI : 11 Metro V : 18 Metro III : 27 Metro VII : 15 Serrana IV : 21 Metro IV : 30 Metro XI : 9 Metro X : 31
  8. 8. CONQUISTASDOS ALUNOS• Crescimento da motivação e do comprometimento com o estudo• Crescente relação de respeito por todos• Maior confiança e autoestima• Solidariedade entre os alunos• Uso do dicionário• Aumento da pontualidade, freqüência e participação• Melhora da qualidade e quantidade de produções• Desinibição na leitura e melhora significativa na produção textual• Desenvolvimento do hábito de estudo
  9. 9. CONQUISTASDOS PROFESSORES• Conquista da confiança e da amizade dos alunos• Criação de um elo entre aluno e professor• Crescimento profissional• Apropriação da metodologia
  10. 10. EIXOS TEMÁTICOS POR UMA EDUCAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DO SER MÓDULO 1 O ser humano e sua expressão – quem sou eu? MÓDULO 2 O ser humano interagindo com o espaço – onde estou? MÓDULO 3 O ser humano em ação – para onde vou? MÓDULO 4O ser humano e sua participação social – qual meu papel na sociedade?
  11. 11. ESTRUTURA DO PROJETO
  12. 12. RESPONSABILIDADES COORDENAÇÃO EQUIPE GESTORA GESTORES AÇÕES GERAL LOCAL ESCOLARES Liberação dos professores SEEDUC Mobilização do corpo Ação conjunta com o Organização logística docente professor: Liberação de RecursoFormação de Gestão do recurso para - Acompanhamento eProfessores FRM pagamento da apoio às turmas durante Programação didática infraestrutura, o período de ausência Materiais de formação alimentação e do professor Formação da equipe transporte - Planejamento de atividades extraclasse para alunos durante a semana de formação
  13. 13. RESPONSABILIDADES COORDENAÇÃO EQUIPE GESTORA GESTORES AÇÕES GERAL LOCAL ESCOLARES Articulador responsável Acompanhamento dos pelo monitoramento e alunos e integração do articulação dentro da rede Autonomia às atividades FRM de ações e de pessoas. da escola. Realiza visitas em uma amostra das Equipe de supervisores Acompanhamento de salas a cada realiza acompanhamento questões e demandas deAcompanhamento módulo Sistemático – composto materiais:Pedagógico às por visitas semanais ou - livros/DVDs Telecursosalas de Aula SEEDUC quinzenais; reuniões de - equipamentos TV/DVD Monitoramento planejamento; -material de papelaria sistemático ao longo de todo o Acompanhamento e Acompanhamento da Projeto. orientação da equipe situação /documentação multidisciplinar dos alunos

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