SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 4
Computer programming languages
รายวิชา 201704 เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบและเทคโนโลยีเกิดใหม่
สมาชิก
1 นางสาวพิธัญญา พิรุณสุนทร รหัสนักศึกษา 575050028-5
2 นายณัฐพงษ์ วัฒนบุตร รหัสนักศึกษา 575050183-3
3.นายณัฐุวุฒิ จารุวงศ์ รหัสนักศึกษา 575050184-1
เมื่อเริ่มลงมือเขียนโปรแกรม ผู้เขียนต้องรู้หลักการไวยากรณ์ของภาษา
นั้นๆ ในการเขียนด้วย เพื่อทาให้สื่อสารกับเครื่องได้เข้าใจ ไม่เกิดความ
ผิดพลาด ซึ่งจะมีรูปแบบทั้งการสร้างตัวแปร รูปแบบการสร้างเงื่อนไขต่างๆ
เมื่อทาการเขียนเสร็จแล้ว ป้ อนสู่เครื่องให้เครื่องทาการแปรความ และทา
ตามคาสั่ง อาจเกิดความผิดพลาดได้ เช่น ผลลัพธ์ไม่ถูกต้อง
ซึ่งในแต่ละขั้นตอนนั้น ผู้เขียนจะเกิดปัญญาขึ้นจากการคิดเป็น
ระบบ รวมทั้งการสร้างประสบการณ์ในการแก้ไขปัญหาที่เกิดจาก
ความผิดพลาด
จบการนาเสนอ

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

นาย รัฐติกรณ์ ประไพสนธิพงศ์ ม
นาย รัฐติกรณ์  ประไพสนธิพงศ์  มนาย รัฐติกรณ์  ประไพสนธิพงศ์  ม
นาย รัฐติกรณ์ ประไพสนธิพงศ์ มTarnn Prapaisonthipong
 
สอบกลางภาค
สอบกลางภาคสอบกลางภาค
สอบกลางภาคDai Punyawat
 
การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์
การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์
การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์Fern Chutimon
 
งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์
งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์
งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์Chitanan Seehanon
 
สรุปห้า
สรุปห้าสรุปห้า
สรุปห้าO-mu Aomaam
 
สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์
สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์
สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์Nattawat Cjd
 
สอบกลางภาค
สอบกลางภาคสอบกลางภาค
สอบกลางภาคMart Supanatt
 
สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์
สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์
สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์Pakkapong Kerdmanee
 
22 อังศิญา-ปวช3-7
22 อังศิญา-ปวช3-722 อังศิญา-ปวช3-7
22 อังศิญา-ปวช3-7naraporn buanuch
 
นายธนกฤต สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2
นายธนกฤต  สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2นายธนกฤต  สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2
นายธนกฤต สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2Thanakrit Singhsa
 
ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16
ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16 ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16
ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16 Jump Takitkulwiwat
 
การสอบกลางภาค5ข้อ
การสอบกลางภาค5ข้อการสอบกลางภาค5ข้อ
การสอบกลางภาค5ข้อThanisorn Deenarn
 

Mais procurados (20)

นาย รัฐติกรณ์ ประไพสนธิพงศ์ ม
นาย รัฐติกรณ์  ประไพสนธิพงศ์  มนาย รัฐติกรณ์  ประไพสนธิพงศ์  ม
นาย รัฐติกรณ์ ประไพสนธิพงศ์ ม
 
ข้อสอบกลางภาค
ข้อสอบกลางภาคข้อสอบกลางภาค
ข้อสอบกลางภาค
 
สอบกลางภาค
สอบกลางภาคสอบกลางภาค
สอบกลางภาค
 
สอบคอมม5
สอบคอมม5สอบคอมม5
สอบคอมม5
 
สอบคอมม5
สอบคอมม5สอบคอมม5
สอบคอมม5
 
การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์
การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์
การสอบกลางภาคเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 วิชาคอมพิวเตอร์
 
งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์
งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์
งานนำเสนอ น.ส.จินตนา ศรีหานนท์
 
สรุปห้า
สรุปห้าสรุปห้า
สรุปห้า
 
test computer
test computertest computer
test computer
 
Test.m52 no.22
Test.m52 no.22Test.m52 no.22
Test.m52 no.22
 
1236363
12363631236363
1236363
 
ทดสอบกลางภาค
ทดสอบกลางภาคทดสอบกลางภาค
ทดสอบกลางภาค
 
สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์
สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์
สอบกลางภาค วิชาคอมพิเตอร์
 
สอบกลางภาค
สอบกลางภาคสอบกลางภาค
สอบกลางภาค
 
สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์
สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์
สอบกลางภาคเรียน วิชาคอมพิวเตอร์
 
สอบ
สอบสอบ
สอบ
 
22 อังศิญา-ปวช3-7
22 อังศิญา-ปวช3-722 อังศิญา-ปวช3-7
22 อังศิญา-ปวช3-7
 
นายธนกฤต สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2
นายธนกฤต  สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2นายธนกฤต  สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2
นายธนกฤต สิงห์สา เลขที่ 33 ม.5/2
 
ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16
ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16 ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16
ข้อสอบกลางภาค ม.5/2 เลขที่ 16
 
การสอบกลางภาค5ข้อ
การสอบกลางภาค5ข้อการสอบกลางภาค5ข้อ
การสอบกลางภาค5ข้อ
 

Mais de ณัฐวุฒิ จารุวงศ์

ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษา
ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษาความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษา
ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษาณัฐวุฒิ จารุวงศ์
 

Mais de ณัฐวุฒิ จารุวงศ์ (16)

201704_cognitive_weapon
201704_cognitive_weapon201704_cognitive_weapon
201704_cognitive_weapon
 
201704 TPOL - presentation - update
201704 TPOL - presentation - update201704 TPOL - presentation - update
201704 TPOL - presentation - update
 
201704 TPOL presentation
201704 TPOL presentation201704 TPOL presentation
201704 TPOL presentation
 
575050184-1 _201701-learning environment analysis
575050184-1 _201701-learning environment analysis575050184-1 _201701-learning environment analysis
575050184-1 _201701-learning environment analysis
 
Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700Ch6 cognitive weapons 201700
Ch6 cognitive weapons 201700
 
201704 - th - cognitive weapons
201704  - th - cognitive weapons201704  - th - cognitive weapons
201704 - th - cognitive weapons
 
chapter 5 computer for education
chapter 5 computer for educationchapter 5 computer for education
chapter 5 computer for education
 
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้ Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
Chapter5 201700 สื่อการเรียนรู้
 
Cognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
Cognitive tools - 201704 - Cognitive WeaponCognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
Cognitive tools - 201704 - Cognitive Weapon
 
Behaviorvism cognitive weapon v2
Behaviorvism cognitive weapon v2Behaviorvism cognitive weapon v2
Behaviorvism cognitive weapon v2
 
Behaviorvism 201701 cognitive weapon
Behaviorvism 201701 cognitive weaponBehaviorvism 201701 cognitive weapon
Behaviorvism 201701 cognitive weapon
 
201703-natthawut
201703-natthawut201703-natthawut
201703-natthawut
 
Chapter 3 instructional design - 201700
Chapter 3 instructional design - 201700Chapter 3 instructional design - 201700
Chapter 3 instructional design - 201700
 
Emerging tech in teaching and learning
Emerging tech in teaching and learningEmerging tech in teaching and learning
Emerging tech in teaching and learning
 
Emerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learningEmerging technologies in teaching and learning
Emerging technologies in teaching and learning
 
ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษา
ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษาความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษา
ความหมายและความสำคัญของเทคโนโลยีทางการศึกษา
 

Computer Programming Languages_Cognitive Tools

  • 1. Computer programming languages รายวิชา 201704 เทคโนโลยีเชิงโต้ตอบและเทคโนโลยีเกิดใหม่ สมาชิก 1 นางสาวพิธัญญา พิรุณสุนทร รหัสนักศึกษา 575050028-5 2 นายณัฐพงษ์ วัฒนบุตร รหัสนักศึกษา 575050183-3 3.นายณัฐุวุฒิ จารุวงศ์ รหัสนักศึกษา 575050184-1
  • 2. เมื่อเริ่มลงมือเขียนโปรแกรม ผู้เขียนต้องรู้หลักการไวยากรณ์ของภาษา นั้นๆ ในการเขียนด้วย เพื่อทาให้สื่อสารกับเครื่องได้เข้าใจ ไม่เกิดความ ผิดพลาด ซึ่งจะมีรูปแบบทั้งการสร้างตัวแปร รูปแบบการสร้างเงื่อนไขต่างๆ เมื่อทาการเขียนเสร็จแล้ว ป้ อนสู่เครื่องให้เครื่องทาการแปรความ และทา ตามคาสั่ง อาจเกิดความผิดพลาดได้ เช่น ผลลัพธ์ไม่ถูกต้อง ซึ่งในแต่ละขั้นตอนนั้น ผู้เขียนจะเกิดปัญญาขึ้นจากการคิดเป็น ระบบ รวมทั้งการสร้างประสบการณ์ในการแก้ไขปัญหาที่เกิดจาก ความผิดพลาด
  • 3.