en esta presentación rico vercher nos presenta caracteristicas de educación no formal ye l currículo paralelo y desafios mundiales.

1. Universidad Autónoma de Chiapas Facultad de Humanidades Ext. Tapachula C-VI Lic. En Pedagogía “seminario de educación no formal” “RICO Vercher Manuel. Actividades extraescolares, educación no formal y currículum paralelo ” Lic. Cándido Chan Pech Jairo Yudiel Hernández Mota

2. Evidencias de la realidad escolar Existen 3 evidencias para justificar el currículo paralelo Incapacidad de las instituciones educativas para atender todas las solicitudes de la sociedad en la preparación escolar. Identificación errónea de escuela con educación. Preocupación para que ninguna nueva demanda quede sin atenderse en el centro escolar.

3. Limitaciones de la institución escolar. Trabaja con programas cerrados. Los profesores dependen de la estructura organizativa o mejor dicho , de la burocracia administrativa docente. Trilla menciona que la escuela es solo un sector del universo educativo, la escuela es uno de los canales educativos. Los nuevos currículatienen situaciones, intereses y diferencias individuales; responden a demandas éticas y utilitarias de la sociedad, del mundo laboral; son sensibles al cambio tecnológico.

4. Características de los nuevos currícula Son acciones y contenidos complementarios. la versatibilidad La temporalidad La práctica del currículum paralelo, en una educación no estrictamente escolar, trata de implantar destrezas, habilidades, capacidades. Y es capaz de aceptar los productos originados por el propio alumno sin que haya una respuesta tipo previamente catalogada. Estamos hablando de creatividad y respuestas medibles en nuevas conductas.

5. Ámbitos del currículum paralelo Ampliación y mejora del currículo escolar Nuevas tecnologías (ntic) Educación para el ocio y el tiempo libre Uso didáctico de nuevas fuentes documentales Campañas de… conmemoraciones… días de… Preparación personal no docente para actividades educativas. Preparación intensiva del profesorado

6. Desafíos mundiales y el desarrollo humano. Estos desafíos plantean problemas de carácter directo e indirecto para todas las naciones, de los efectos de los problemas varían de acuerdo del contexto social. Y pueden llegar a limitar el desarrollo de las personas e incluso de sociedades enteras. El desarrollo humano implica un proceso de maduración psicológica y biológica en el aprendizaje. Esto permite a los individuos acrecentar su bienestar, al igual que el de sus comunidades y naciones.

7. Características de los desafíos mundiales Estancamiento y decadencia de la economía Disparidades económicas Poblaciones marginales Degradación del medio ambiente Rápido aumento de la población Limitación para el desarrollo humano

8. Necesidades básicas para el aprendizaje. Declaración mundial sobre educación para todos. Educación para todos: una visión ampliada y un compromiso renovado. Universalizar el acceso acceso a la educación y fomentar la equidad Universalizar la atención del aprendizaje Ampliar los medios y el alcance de la educación básica Mejorar las condiciones de aprendizaje Fortalecer la concertación de acciones