documento para la implementacion del uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el col.Juan Pablo ll

1. COLEGIO JUAN PABLO II
PLAN DE GESTION DE USOS DE TIC
MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL
SECRETARIA DE EDUCACION
SANTANDER
2012

2. EQUIPO DE GESTION DE USO DE TIC
Espec. Libardo Velasco Escamilla - Rector
Espec. María Isabel Merchán Rangel – Coordinador
Lic. Carlos Martín González - Coordinador
DOCENTES
Espec. César Augusto Barajas Mendoza
Espec. Didier Becerra Beltrán
Espec. Mónica Alejandra Ortiz Vásquez
Espec. Jaime Iván Ramírez Blanco
ESTUDIANTES
Brayan Solano Manrique
Andrés Felipe Ordóñez
Brayan Andrés Moncada
Angie Tatiana Picón Sánchez
REPRESENTANTE DE LOS PADRES DE FAMILIA
Carmen Cecilia Corzo Ruiz

3. CONTENIDO
PRESENTACION
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN EL COLEGIO JUAN PABLO II
2.1. VISIÓN
2.2. MISIÓN
2.3. PROPÓSITOS Y METAS
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE
TIC
4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO

4. PRESENTACIÓN
La inserción de las TIC en los procesos de enseñanza- aprendizaje se realizan
con el propósito de mediar entre docentes-estudiantes; estudiantes entre sí;
estudiantes con los objetos de aprendizaje.
Las TIC cumplen la función de acercar, servir de puente, facilitar la
internacionalización del sujeto que aprende.
La mediación pedagógica de las TIC, va más allá de la relación educativa
clásica entre docente – estudiante.
En la sociedad del conocimiento, las TIC pasan de ser un medio para el
aprendizaje a ser parte del aprendizaje.
Las nuevas tecnologías de la educación cohabitan, organizan y distribuyen la
información necesaria para lograr el conocimiento específico y cotidiano.
De esta manera, el docente debe mediar entre cómo sus estudiantes pueden
captar, codificar y comprender los contenidos apoyados y mediados por las
TIC, sin perder la visión pedagógica sistemática constructiva en el logro de los
aprendizajes integrales y significativos.
La inserción de las TIC al proceso enseñanza aprendizaje, se hace con el
propósito de mediar. Sólo así, los recursos tecnológicos constituyen un medio y
no una finalidad.
Partiendo de todo lo anterior y reconociendo las ventajas que ofrece el uso de
las TIC en la educación -entre los que podemos mencionar el aprendizaje con
menos tiempo, el acceso a múltiples recursos y entornos educativos, la
personalización de los procesos de enseñanza aprendizaje, la autoevaluación,

5. la mayor proximidad al profesor, la flexibilidad en los estudios, y el
fortalecimiento del trabajo colaborativo- el Colegio Juan Pablo II se ha creado
un nuevo reto que permita el fortalecimiento del uso de las TIC como estrategia
pedagógica para la creación de un aprendizaje centrado en el estudiante
El presente documento evidencia el trabajo colaborativo realizado por el
equipo de gestión en TIC que tiene como propósito liderar la planeación,
ejecución y seguimiento del plan de acción de las diferentes áreas de gestión
en aplicación de las TIC y será también el encargado de verificar de manera
permanente el desarrollo del plan estratégico planteado con la finalidad del
mejoramiento de la calidad educativa de la Institución Educativa.

6. 1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC
GESTION DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inclusión de la IE
Gestión para Interés en el diseño de un plan
por parte del MEN
proveer de mejoramiento que Proyección a la
Directiva en proyectos
infraestructura y favorezca la calidad de la comunidad
relacionados con el
conectividad educación ofrecida por la IE
tema
Escasos recursos Donación de equipos
Vinculación de
para la Inclusión de la IE por parte del en mal estado o/y
Administrativa y empresas privadas
implementación MEN y empresas privadas para obsoletos
Financiera existentes en la
de equipos, salas y la adquisición de equipos (computadores para
región
conectividad educar)
Necesidad de Vinculación de
capacitación y docentes Difícil acceso al casco
Actualización de PEI,
actualización de interesados en urbano de las sedes
Académica capacitaciones ofrecidas por
los docentes, adoptar nuevas rurales y ausencia de
el MEN
ausencia de estrategias conectividad
conectividad pedagógicas
Deserción escolar
Nivel cultural y Vinculación de Inclusión de grupos sociales
numerosa causada
proyecto de vida, empresas privadas gracias al sector productivo
Comunidad por fenómenos
familias en el sector que favorecen el desarrollo de
climáticos,
disfuncionales productivo la comunidad
económicos y sociales

7. 2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC
EN EL COLEGIO JUAN PABLO II
2.1 MISIÓN
El Colegio Juan Pablo II incluye el uso de las TIC como herramientas y
estrategias pedagógicas para favorecer el desarrollo de los procesos de
construcción del aprendizaje significativo en el nivel de Preescolar, Básica
Primaria, Básica secundaria, Media y ciclos complementarios para la
formación en competencias, a fin de afrontar las exigencias de la
sociedad del conocimiento.
2.2 VISION
En el año 2015 el Colegio Juan Pablo II se reconocerá como una
Institución líder a nivel regional en la implementación del uso de las TIC en
el diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje que favorezcan la
calidad educativa.

8. 2.3 PROPOSITOS Y METAS
AREAS DE
PROPÓSITOS METAS
GESTION
Gestión Directiva Generar cambios en los procesos Rediseño del PEI
educativos institucionales, consolidando
a las TIC como herramientas que Durante el año 2013 para incorporar el uso de las TIC en los
facilitan alcanzar una educación de procesos de educativos.
calidad, mayor cobertura, eficiencia y
Gestionar y propiciar espacios para motivación y conciencia,
sostenibilidad.
capacitación y actualización de docentes en cuanto al uso de las
TIC como estrategia pedagógica.
Propiciar espacios para concientizar a la comunidad educativa
sobre la necesidad del aprovechamiento de las TIC en el
mejoramiento de la calidad de la educación.
Elaborar a marzo del 2013 el Plan de Gestión de TIC y hacerlos
conocer a la Comunidad Educativa.
A febrero de 2013 tener conformado el Equipo de Gestión de uso
de TIC con participación de Directivos, Docentes y estudiantes.
Gestión Académica Rediseñar el contenido de la malla Al inicio del 2014 tener formado 100% de docentes en usos básico
curricular, incluyendo el uso de las TIC de las TIC.
como estrategia para mejorar las
prácticas Pedagógicas, aprovechando Al término del 2014 un 50% de los docentes hacen usos de las TIC
la infraestructura tecnológica en el aula de clase.
institucional en busca de la construcción
Al inicio del 2014 contar con la inclusión de las TIC en cada uno de
de un conocimiento centrado en el

9. desarrollo integral del estudiante y posea los planes curriculares de la IE
un desempeño favorable en su
contexto. A mediados del 2014 todos los docentes de la IE evidencien el uso
de las TIC como estrategia pedagógica dentro de sus aulas
Gestionar la creación y diseño de la página web de la IE
Gestión Gestionar recursos necesarios para la Al 2014 contar con un mayor número de computadores para
Administrativo – obtención y mantenimiento de equipos, ofrecer mejor servicio a los estudiantes.
Financiera salas y demás espacios pertinentes para
la aplicación de las TIC. Al igual que Al finalizar el 2014 contar con un presupuesto dedicado al
proveer capacitación y actualización de mantenimiento, renovación y adquisición de infraestructura
docentes y directivos docentes en el Tecnológica.
tema.
Gestión de la Crear conciencia y cultura del buen uso Al finalizar el 2013 el 100% de los docentes haga uso de
Comunidad de las TIC y reconocer su importancia herramientas tecnológicas de comunicación con sus estudiantes
como herramientas de apoyo al como estrategia pedagógica.
desempeño académico y administrativo
y de proyección a la Comunidad Al inicio del 2104 la IE cuente con su propia página web.
Educativa.

10. 3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC
Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Institucional Estratégicas Inmediatas quién
Se hace?
Generar cambios Sistematización Adecuación y Dotación de salas y Plan de Organización y Directivos
en los procesos digital de proceso actualización aulas tecnológicas mejoramiento destinación de docentes
educativos de matrículas de Vinculación de institucional rubros para esta
institucionales, infraestructura empresas privadas gestión
consolidando a Sistematización y oficiales Labor social
digital de informes Software Aprovechamiento Convenios con
las TIC como Cooperativas
académicos de los necesario de proyectos las empresas
herramientas estudiantes cultivadoras de privadas y
ofrecidos por el
que facilitan el Capacitación MEN palma existentes oficiales
alcance de una Creación de de docentes Capacitación y en la región
educación con página web de la en las actualización del Gestión para
IE en miras a la herramientas a Vinculación de lograr
calidad, mayor software
proyección social utilizar Ecopetrol capacitación y
cobertura, académico de la IE:
DOCMIC utilizado actualización
eficiencia y Equipo de de los docentes
para la
sostenibilidad trabajo para la y directivos
sistematización de
elaboración de docentes
los informes
la página web
académicos de los
de la IE
estudiantes
Contratación de
empresas privadas
para el diseño de la
página web

11. Rediseñar el Gestión de la Formación de Convenios con el Gobierno escolar Capacitación Directivos
contenido de la evaluación de la equipos de MEN y la secretará de los entes docentes,
malla curricular, calidad educativa trabajo de educación para Asociación de responsables de docentes,
logrando la colaborativo la capacitación de padres de familia la misión comunidad
transversalidad Planes de para la gestión los docentes y la
de la educación mejoramiento de evaluación comunidad Consejo directivo
mediante la diseñados al de la calidad educativa en el y académico
inclusión del uso finalizar el año educativa diseño de la
de las TIC como lectivo evaluación de
estrategia para el Rediseño de los gestión de calidad
mejoramiento de planes educativa
las prácticas curriculares
pedagógicas
Aprovechar la Gestión de Utilización de Capacitaciones Comité de Divulgación de Docentes,
Infraestructura recursos espacios y ofrecidas por el comunicación proyectos directivos
tecnológica Adecuación de recursos para la MEN de manera interno ofrecidos por el docentes,
institucional en espacios y recursos construcción presencial y virtual MEN secretaría
busca de la del en cuanto al uso de de
construcción de conocimiento recursos educación
un conocimiento tecnológicos en la
centrado en el educación
desarrollo integral
del estudiante
que permita un
desempeño
favorable en su
contexto.
Gestionar los Gestión de Vinculación de Convenios con Computadores Solicitudes a Directivos
recursos recursos empresas instituciones para educar estas entidades docentes y
necesarios para necesarios para el privadas oficiales y privadas para un consejo
la obtención y mantenimiento de Compartel procesos de Directivo
mantenimiento equipos, salas y Solicitudes ante gestión a
la secretaría de

12. de equipos, salas demás recursos de educación Ecopetrol tiempo
y demás espacios tecnología para el
pertinentes para buen Creación de un Equipo de labor
la aplicación de aprovechamiento rubro para este social de la IE
las TIC de estos en el fin
proceso de A-E
Proveer espacios Capacitación de Creación de Vinculación de Capacitaciones Gestión para Consejo
para docentes y cursos internos empresas ofrecidas por el programar, Directivo,
capacitación y directivos (entre pares) Formación de MEN desde aulas elaborar, y directivos
actualización de docentes para ampliar el equipos de trabajo virtuales ejecutar un plan docentes,
docentes y conocimiento Convenios con de acción en docentes,
directivos sobre el uso de Cajasán y las EPS beneficio de la empresas
docentes en el las TIC como capacitación y vinculadas
uso de las TIC estrategia actualización
como pedagógica de docentes
herramienta
pedagógica
Crear conciencia Diseño y creación Contratación Página web y Plan de Programación, Directivos
y cultura del de página web de de personas o demás necesarios mejoramiento planeación, y docentes,
buen uso de las la IE entidades para en la construcción institucional ejecución de la docentes,
TIC y reconocer Diseño y creación la elaboración de los recursos página web consejo
su importancia de plataforma de estos como Directivo,
como virtual recursos mejoramiento comunidad
herramientas de tecnológicos de la en general
apoyo al proyección a la
desempeño comunidad
académico y
administrativo y
de proyección a
la
Comunidad
Educativa

13. 4. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC
PLAN DE ACCION
Propósito: Generar cambios en los procesos educativos institucionales, consolidando a las TIC como
herramientas que facilitan alcanzar una educación de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad
Oportunidad de Mejoramiento: Gestión para el mejoramiento de la calidad educativa
Indicador del Resultado: Adquisición de recursos necesarios para la inclusión de las TIC en el proceso
educativo
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Cursos de capacitación y
Gestión para lograr capacitación la actualización es
actualización de los
y actualización de los docentes y Directivos docentes 6 meses necesaria que sea de
docentes de todas las áreas
directivos docentes manera permanente
y niveles
Convenios con las empresas
Articulación con entidades Urge ofrecer una
privadas y oficiales
respectivas para definir la Directivos docentes 3 meses modalidad además de la
modalidad ofrecida por la IE académica
Dotación de salas y aulas
MEN- Directivos
tecnológicas Dotación y mejoramiento de
docentes-jefe de 4 meses
aula virtual
área

14. Aprovechamiento de proyectos
Participación en los MEN- directivos
ofrecidos por el MEN proyectos que beneficien la docentes y permanente
calidad educativa docentes
Creación de página web de la IE Directivos docentes-
Página web 6 meses
en miras a la proyección social jefe de área

15. PLAN DE ACCION
Propósito: Rediseñar el contenido de la malla curricular, incluyendo el uso de las TIC como estrategia para
mejorar las prácticas Pedagógicas, aprovechando la infraestructura tecnológica institucional en busca de la
construcción de un conocimiento centrado en el desarrollo integral del estudiante y posea un desempeño
favorable en su contexto
Oportunidad de Mejoramiento : mejorar localidad de la educación a partir de la inclusión de las TIC en el
proceso de enseñanza aprendizaje
Indicador del Resultado: mejorar el resultado de las pruebas externas para evaluar la calidad educativa
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Formación de equipos de trabajo
Trabajo en equipo por Directivos docentes-
colaborativo para la gestión de 1 mes
gestiones docentes
evaluación de la calidad educativa
Rediseño de los planes curriculares Trasversalizacion de planes Docentes – jefes de
2 meses
de área área
Capacitaciones ofrecidas por el MEN de
MEN-directivos
manera presencial y virtual en cuanto al Participación en proyectos
docentes y Permanente
uso de recursos tecnológicos en la pertinentes
docentes
educación
Hacer uso de las TIC como herramienta Uso de las TIC en el diseño y
didáctica ejecución de las sesiones de Docentes Permanente
aprendizaje

16. PLAN DE ACCION
Propósito: Gestionar recursos necesarios para la obtención y mantenimiento de equipos, salas y demás
espacios pertinentes para la aplicación de las TIC. Al igual que proveer capacitación y actualización de
docentes y directivos docentes en el tema.
Oportunidad de Mejoramiento: inversión necesaria para adecuación de espacios
Indicador del Resultado: adquisición de equipos adecuados y necesarios para facilitar la inclusión de las TIC
Actividades / Sub-
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Actividades
Creación de un rubro para este fin Aprobación por parte del
consejo Directivo para la Consejo
1 mes
generación de un rubro Directivo
específico para este fin
Gestión de Solicitudes ante la
Mejoramiento de los espacios La gestión puede durar más
secretaría de educación para Consejo
necesarios para la tecnología 6 meses tiempo, ya que depende de la
adquisición de equipos y Directivo
en la IE respuesta de la entidad
adecuación de aulas
Vinculación de empresas privadas La gestión puede durar más
Consejo
Dotación de sala 6 meses tiempo, ya que depende de la
Directivo
respuesta de la entidad

17. PLAN DE ACCION
Propósito: Crear conciencia y cultura del buen uso de las TIC y reconocer su importancia como herramientas
de apoyo al desempeño académico y administrativo y de proyección a la Comunidad Educativa.
Oportunidad de Mejoramiento: utilización de las TIC por parte de toda la comunidad educativa
Indicador del Resultado: ampliar la comunicación con la comunidad educativa mediante la implementación
de las TIC
Actividades / Sub-Actividades Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Diseño y creación de página web de
la IE
Dirección de la Pagina web Directivos docentes-jefe
6 meses
de la IE de área
Diseño y creación de plataforma
virtual
Articulación de las TIC en las
actividades educativas Periódico escolar Jefe de área 12 meses
Creación de medios de Paginas en redes sociales y Directivos docentes-
comunicación síncronos y asíncronos 5 meses
creación de blog docentes

18. 6. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACION DEL PROYECTO
 Reuniones periódicas del equipo de gestión de uso de TIC
 Gestionar constantemente recursos para mantener niveles de
exigencia en la tecnología y la informática
 Revisión y evaluación constante del plan de direccionamiento
estratégico que permita el seguimiento al cumplimiento del plan de
acción planteado por el equipo de gestión y la realización de los ajustes
necesarios
 Gestionar la interacción con otras IE para compartir experiencias
referentes al uso de las TIC como estrategia pedagógica
 Limpieza y mantenimiento periódica de los equipos y demás herramientas
usadas en la implementación y uso de TIC para el mejoramiento de
procesos de enseñanza y aprendizaje
 Ejecución de un plan de mejoramiento anual al plan de acción para el uso
de las TIC en la IE, con la finalidad de crear e innovar las estrategias
aplicadas, en beneficio de la calidad educativa.