Pcc

Universidad Pedagógica De El salvador
Dr. Luis Alonso Aparicio
FACULTAD DE EDUCACIÓN
Diseño y aplicación del currículo
Tema:
INTEGRANTES:}
Azucena Reina Adriana Iveth
Herrera Avelar Belén Saraí
Molina López Tania Marcela
Ortiz Baires José Eduardo
Rodríguez Salazar Ángel Otoniel
Serrano Rodríguez Jaime Eduardo SR-28475-12
DOCENTE:
LIC. MARCO ANTONIO PEÑA SUNCIN
GRUPO:
01 D
San Salvador junio 2014

REVISANDO, ACTUALIZANDO Y/O
DISEÑANDO NUESTRO PEI

Centro Escolar Católico Inmaculada Concepción
Código de infraestructura
88028
Distrito Educativo 05-25
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
(PEI)
2014

Autoridades
Cargo Nombre
Director/Directora vane Yanira García
Subdirector/Subdirectora Cesar Mauricio Velasco Pérez
Coordinador/Coordinadora Parvularia
Coordinador/Coordinadora Primero y Segundo Ciclo
Coordinador/Coordinadora Tercer Ciclo
Coordinador/Coordinadora Media
Cuerpo Docente
Nombre DUI Especialidad Grado
Yanira Marianela Ortiz 4
Corina Azucena Hernández 5
Angélica María Acevedo 6
Personal administrativo y de servicio
Cargo Nombre
Administrador/administradora
Secretaria María Guadalupe Castro
Servicios Varios

Introducción
Ideario Institucional
Diagnóstico institucional
Objetivos del PEI
Proyecto Curricular de Centro PCC

Introducción
En la elaboración de nuestro PEI para el II ciclo, sexto grado hemos investigado las
condiciones del Centro Escolar Católico Inmaculada Concepción con la finalidad de
hacer un diagnóstico institucional para medir las fortalezas y debilidades que posee
dicha institución en el cual se elabora en el tiempo de un año.
A través de un instrumento se hiso una investigación de campo, para constatar la
veracidad de la información participando directora, docentes, alumnos y la
comunidad en el cual hubo un acercamiento a través de entrevistas y encuestas.
Dentro del PEI encontramos los siguientes elementos como los son la misión y
visión institucional, el ideario, diagnostico institucional, objetivos del PEI, proyecto
curricular de centro (PPC), que se divide en: acuerdos institucionales, acuerdos del
aula. Proyectos de gestión (PG), dentro de los que están: acuerdos de gestión,
organización escolar, manual de funciones, procedimiento institucionales y manual
de funciones procedimiento institucionales y manual de convivencia. Proyectos
complementarios (PC), el plan escolar anual (PEA).
Todos estos elementos son de duma importancia para la construcción del PEI con
el fin de obtener mejores resultados educativos en la vigencia de nuestro PEI.

PRIMERA PARTE
IDEARIO INSTITUCIONAL
 VISIÓN
 MISIÓN
 PRINICPIOS
 VALORES
 IDEARIO

VISION
Ser una Institución Educativa Católica Franciscana de excelencia, que educa
integralmente a las presentes y futuras generaciones mediante los valores y la
fuerza dinamizadora del Evangelio.
MISION
Somos una Institución Educativa Católica Franciscana, comprometida en brindar a
niños(as), jóvenes y adultos una educación de calidad con un enfoque que permita
desarrollar competencias para promover cambios en la sociedad desde los valores
Evangélicos.
VALORES
Amor, respeto,
solidaridad,paz,Tolerancia,Perseverancia,Prudencia,Amistad,laboriosidad
, Responsabilidad
Principios

VIRTUD: Son actitudes firmes de hacer el bien, disposición habitual del
entendimiento y la voluntad que regulan nuestros actos, ordenan nuestras
pasiones y guía nuestra conducta según la razón y la fe. Las virtudes se adquieren
mediante la educación, actos de liderazgo y perseverancia en la práctica, son
purificados y elevados por la gracia divina, que con la ayuda de Dios forjan el
carácter y hacer al hombre feliz. (Catecismo de la Iglesia Católica Nº 1,833 y
1,834).
CIENCIA: El espíritu de ciencia ayuda a nuestra fe enseñando a comprender y a
usar el mundo quiere Dios Padre. Por El llegamos a entender la presencia y la
actuación de Dios en la naturaleza, en la Biblia, en la historia y en todas las ramas
de la ciencia humana y la tecnología.
El secreto del don de la ciencia es: Integrar el conocimiento total del cielo y tierra,
cuerpo y espíritu, ciencia y fe. ( Creo en El Espíritu Santo, página 83 y 84 ).
FE: Es la virtud teologal por la que creemos en Dios y en todo lo que nos ha dicho
y revelado, y que la iglesia nos propone, porque es la misma verdad. Es confianza,
seguridad y fidelidad en su amor infinito. La fe sin obra esta muerta ( St. 2:26)
(Catecismo de la Iglesia Nº 1,814).
Es creer en Dios, en nosotros y los demás que siempre podemos mejorar la vida,
la sociedad y triunfar porque la fe mueve montañas y para Dios no hay nada
imposible cuando tenemos fe en El.
IDEARIO
Como Institución Educativa Católica Franciscana nuestro IDEARIO se fundamenta
en los principios Humanos, cristianos y Franciscanos.

Ideario institucional
SECTOR VALOR COMPORTAMIENTO.
Personal
Directivo
El personal directivo esta comprometido y pone en practica los
valores
.Comunicación, afecto, Honestidad, Responsabilidad
Docentes El personal docente se identifica con los valores
Puntualidad, Responsabilidad ,orden,Aseo,Disiplina,Eficiencia
,Eficacia
Personal
administrativo
El personal administrativo se caracteriza por la practica de valores en
la institución como :
Fraternidad,servicio,Alegria,Amor a la Naturaleza, Bien
Comun,Responsabilidad
Alumnado El alumnado pone en practica los valores
Puntualidad,Orden,Respeto,Cortesía,Armonia,Criticos,Creativos
Padres y Madre
de Familia
Los padres de familia se comprometieron están comprometidos en los valores
Puntualidad ,compromiso,Colaboracion,La Responsabilidad

SEGUNDA PARTE
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL

Diagnóstico institucional: Entorno Interno
Centro escolar Inmaculada Concepción
Tipo de Institución; semi autónoma
Ubicación Geográfica: Barrio El Centro, Calle Gerardo Barrios N° 17-8 Puerto de
La Libertad.
Descripción de la Infraestructura
El local pertenece a la iglesia inmaculada concepción posee una zona
recreativas 1 una cancha de futbol rápido 13 salones de clases y en anexo 6
salones en total 19 salones los tiene servicios sanitarios tanto para niñas como
para niños que son 14 10 de niñas y 3 de niños y un servicio sanitario para
docentes.
Los cafetines que se encuentran en la institución son 2 y además podemos
encontrar una sala de maestros 2 laboratorios.
Las condiciones del mobiliario los salones se pueden encontrar con una gran
cantidad de pupitres para los alumnos escritorios para docentes y pizarras en cada
salón de la institución educativa.
Tiene una variedad de equipos informáticos (computadoras) 24 para cada alumno
y 5 para uso administrativo y tiene equipos tecnológicos como pantallas plasma en
algunos salones 2 cañones 4 grabadoras

Descripción de la comunidad
La zona urbana su principal fuente de empleo es el comercio y el turismo en la
comunidad
Los riesgos sociales y ambientales de la comunidad: pandillas prostitución,
drogadicción y por ser una zona el clima es caloroso
Los espacios recreativos y culturales de la comunidad: el puerto de la libertad
cuenta con un polideportivo un Muelle y anfiteatro el malecón peatonal y casa de
la cultura y el parque central iglesias mercado central y las playas

Análisis Socioeconómico Familiar
Tipo Familia Empleo Vivienda Servicios Básicos
N°de
Miembros
Nivel Educativo
Domicilio
Integrada
Desintegración
Extensa
Nuclear
Sub empleos
Artesanos
Pescadores
Jornaleros
Obreros
Cuidanderos
Empleados Públicos y
Privados
Amas de casa
Profesor/a
Lic/da
Secretarias
Cosmetólogas
Comerciantes
Sistema mixto
Bahareque
Adobe
Champas
Agua Potable
Energía Eléctrica
Tren de aseo
Telefonía fija y móvil.
Computadora.
Internet.
Correo.
Salud.
Casa de la cultura
Seguridad PNC
Sistema Bancario
Fuerza Naval
10
9
5
7
3
4
6
8
Básico
Bachillerato
Superior
Analfabetismo
1er. Ciclo
2do. Ciclo
Técnicos
Oficios.
Urbano
Rural

Características de los Alumnos/as Positivas
Actitudes Conocimientos Habilidades y Destrezas
- Compañerismo - Solidaridad
- Honradez
- Cooperación
- Obediencia
- Responsabilidad
- Respeto
- Amistad
- Tolerancia
- Abiertos al cambio
- Iniciativa personal
- Atentos
- Investigativos
- Perseverantes
- Piedad.
Para elaborar trabajos básicos de
numeración sobre valores
espirituales.
Sobre problemas de la comunidad de
ubicación espacio temporal.
Sobre hábitos de salud para la
expresión espontánea.
Sobre hábitos higiénicos.
De aspectos literarios.
Sobre el cuerpo humano.
Sobre las operaciones básicas.
Sobre educación sexual.
Sobre manejo de instrumentos de laboratorio.
Sobre medio ambiente.
Geografía.
Habilidades Motrices:
Escribir.
Recortar.
Pegar.
Armar.
Deporte.
Trabajos manuales.
Descripciones. Dibujo.
Habilidades Artísticas
Baile
Canto
Dramatización
Oratoria Artes EscénicasEjecución de
instrumentos musicales
Pesca

Evolución de la matrícula para los períodos 2009-2011
Estudiantes 2013 2014 2015
Niños 484
Niñas 474
Total 958

Rendimiento académico: los resultados académicos del año 2013 reflejan los siguientes
resultados por nivel educativo de 2° ciclo.
Segundo Ciclo
Estudiantes 1º Trimestre 2º trimestre 3º trimestre
Len. Mat. CC. ES Prom Len. Mat. CC. ES Prom Len. Mat. Cc. ES Prom
Cuarto grado
Niños 8 7 9 9 8 8 9 9 9 7 9 9
Niñas 7 8 8 8
Quinto grado
Niños 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 10
Niñas 9 9 9 10 9 9 9 9 9 9 10 10
Sexto grado
Niños 9 10 9 10 9 9 9 10 9 9 10 10
Niñas 9 8 9 8 8 8 8 9 9 9 8 9
Análisis de los resultados de 2° ciclo
Se observa que el 70% de los estudiantes refleja un alto rendimiento académico mientras
que el 9% presenta un bajo rendimiento académico. El en el trimestre se refleja mayor
rendimiento académico esto se debe a que el alumno se ha adaptado a la manera como
trabaja el docente y así a tomar sus propias técnicas de estudio. Mientras que en el primer
trimestre se observa menor rendimiento académico, esto se debe a que se están
adaptando al docente, a la institución y a todo el ambiente de estudio.
Las principales dificultades que académicas que se observan en el nivel son las siguientes:
- N o h a y n i n g ú n i n t e r é s p o r e s t u d i a r .
- Déficit de atención .
- indisciplina
- Poco dominio en la escritura.

15
Asistencia: Con base de datos en los registros se puede constatarla de asistencia por
sección o grado, en nuestra institución se observa.
Secciones o grados Asistencia anual Inasistencia anual % de inasistencia
Cuarto grado 99 % 1%
Quinto grado 95% 5%
Sexto grado 99% 1%
Promedio global de inasistencia escolar 10%
Análisis de los resultados:
Repitencia: Con base en los registros académicos por sección o grado, en nuestra
institución se observa:
Secciones o grados No de estudiantes No. Estudiantes que
repiten grado
% de Repitencia
Cuarto grado 31 3 1
Quinto grado 40 7 3
Sexto grado 34 t0 2
Promedio global de Repitencia escolar 6
Análisis de los resultados: no hay niños que repiten grado y hay pocas deserciones, las inasistencias son
muy pocas.
}

Asistencia: Con base en los registros de asistencia por sección o grado, en nuestra
institución se observa
Cuarto grado
Estudiantes 10-11 años 12 años o más %de alumnos con sobre edad
Niños 21 0 0
Niñas 10
Quinto grado
Niños 26 1 0
Niñas 13
Sexto grado
Niños 25 0 0
Niñas 9
Promedio de sobre edad 0

FODA INSTITUCIONAL
FORTALEZAS DEBILIDADES
Contar con el proyecto educativo
Institucional y proyecto de valores.
Orientación pedagógica en base al sistema
preventivo.
Se cuenta con las clases de inglés,
Informática y educación en la fe en todos
los ciclos.
Estudio socioeconómico de los
Estudiantes.
Fácil acceso a la institución.
Personal escalonada según especialidad.
Asistencia y acompañamiento psicológico
al estudiante.
Uso de tecnología educativa.
Proyecto de escuela de padres.
Directivas de padres de familia por
Sección y nivel central.
Cuota escolar accesible.
Aplicación del manual de convivencia
debidamente legalizado.
Falta de apoyo y supervisión de los padres
De familia.
Falta de compromiso de algunos padres
Que no atienden las disposiciones
institucionales.
Falta de recursos económicos para
mejores oportunidades.
Carencias de ciertos implementos
deportivos.
Incumplimientos en el pago de cuotas.
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Capacitaciones de parte de las editoriales
y los proveedores.
Participación activa de un buen número
de padres.
Convenios de servicio social con otras
instituciones.
Realización de proyectos deportivos de
masificación.
Desintegración familiar.
Violencia social.
Falta de empleo.
Ambiente externo de la institución
Inadecuada. (presencia de pandillas y
prostitución).

TERCERA PARTE
OBJETIVOS GENERALES
DEL Pcc

Objetivo del pcc
Que al finalizar el ciclo de estudio, los estudiantes de cuarto grado sean capaces de ampliar cada
uno de los conceptos culturales, socioculturales, historicos del medio natural y humano, en el cual
cada uno de ellos se desenvuelven.
Objetivo de aula
Que todos los alumnos al finalizar el año de estudio tengan la capacidad de entender la
importancia de conocer cada uno de los temas que se han desarrollado y que sean capaces de
ponerlos en practica, para ser agentes transformadores en su comunidad o en su país.
2Que sean capaces de investigar y analizar los impactos del rápido crecimiento poblacional en el
desarrollo económico, social y cultural del Salvador, mediante un análisis del problema
demográfico de nuestro país.
Objetivo de la asignatura
Tener un análisis general de cómo se interrelacionan los factores físicos y socioculturales en El
Salvador utilizando este conocimiento para tomar conciencia de nuestro medio natural y la
relación que este tiene con el desarrollo humano, analizar históricamente El Salvador, atreves de
todos los procesos históricos por los cuales pasa nuestro país.
Que los estudiantes puedan con toda facilidad ubicar el mapa de américa en el mundo, utilizando
los mapas y explicando, cuales son los países que los componen

CUARTA PARTE
PERFIL DOCENTE Y PERFILES
DE SALIDA DE NUESTROS
ESTUDIANTES

Perfil docente
Competencias Características
Conocimientos
Conocimientos sobre la materia de
Sociales.
Habilidades y destrezas
Se da a entender claramente.
Voz Adecuada
Cálculos matemáticos.
Memorizar Contenidos.
Resuelve problemas en el Aula.
El docente muestra un alto nivel de
conocimientos sobre la materia que
imparte, que es sociales, buen manejo
de todos los contenidos del programa
de estudio
Se da a entender claramente son
sus alumnos, su voz es la adecuada
para el salón de clases, también
muestra destrezas con los números,
cálculos matemáticos y para memorizar
fechas importantes sobre la materia.
Además de ser muy eficaz en el
momento de resolver problemas
actitudinales e intelectuales de los
alumnos, busca una respuesta viable
para que el proceso de enseñanza
aprendizaje sea eficaz

Perfil de egreso Nivel Educación Media
Competencias Características
Conocimientos
El conocimiento sociocultural
Identidad nacional.
Política.
Interactivo
Critico
Hábil para resolver problemas
Habilidades y destrezas
Destrezas social
La capacidad de relacionar entre sí la
cultura de origen y la cultura extranjera. La
sensibilidad cultural y la capacidad de
identificar y utilizar una variedad de
estrategias para
establecer contacto con personas de otras
culturas
capacidad de superar relaciones
estereotipada
Participativos
Creativos
Autonomía propia
Capacidad para dialogar
Capacidad para resolver problemas de
la sociedad
Actitudes
Socio critico
Analítico
Investigador
Autoestima
Motivación
Curiosidad por la investigación

QUINTA PARTE
PROYECTO CURRICULAR DE CENTRO PCC

Acuerdos institucionales
Unidad Necesidades Tiempo
Unidad n°1
1. Bajo nivel de
análisis sobre los
diferentes
problemas
sociales.
2. Falta de reflexión
crítica sobre
problemas
sociales, culturales
y ambientales.
Poca identidad cultural
UNIDAD N°2(cognitiva
1. Poco conocimiento
histórico sobre la
historia del país
2. Necesidad del
fomento y respeto
a los símbolos
patrios
3. Desdén por la
lectura
Poco uso de la geografía

UNIDAD N°3 aprendizaje
1. Falta de trabajo
cooperativo dentro
del aula
2. Nivel medio de la
práctica de los
valores
Pobre proyección hacia
futuro

CORRELACION DE CONTENIDOS POR MATERIAS Y CICLO
PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIALES 4°, 5° Y 6° GRADO
UNIDAD N° 1. “EL PA SÍ
DONDE VIVIMOS¨
Unidad N° 2 LA REGIONDONDE VIVIMOS
Unidad N 2 EL CONTINENTE DONDE VIVIMOS
NECESIDAD GENERAL: EL RESPETO A LOS DEMAS Y NORMAS DE CON
Necesidades 4 Grado 5 Grado 6 grado
Baja autoestima
a pertenece ia a
maras conducta
antisocial y
delincuencial
Pérdida de
valores e
irrespeto a
persona
Baja capacidad
para investigar
maras conducta
Baja autoestima
Pérdida de
valores e
irrespeto a
persona
Relieve de El Salvador,
diferentes formas, su
importancia y agentes que la
modifican(erupcionesvolcánic
as,terremotos, erosión,
rotura de las rocas, el ser
humano, entre otros)
Tiempo atmosférico y clima
de El Salvador. Distribución
de la población en El
Salvador y actividades
humanas que modifican el
relieve, el clima, la flora y la
fauna.
El calentamiento global,
efectos en la región de
América Central
Sismicidad del
territorio}salvadoreño y
medidas de prevención de
riesgos ante desastres
Planes de protección escolar
y simulaciones de evacuación
en caso de sismos.
Recursos naturales de El
Salvador y su
aprovechamiento
Hidrografía de El Salvador,
beneficios para la vida y para
Posición geográfica de
América Central,
extensiones territoriales,
fronteras naturales y
convencionales.
Perfil geográfico, división
política y administrativa de
América Central.
El relieve y el clima
deAmérica Central. Impacto
en las condiciones de vida
de la población
Las regiones geográficas de
América Central.
Calentamiento global,
cambio climático y hábitos
de alimentación, transporte
y consumo: causas y
consecuencias
Sistema de Prevención de
riesgo en América Central.
Posición geográfica de
América en el mundo:
coordenadas geográficas y
puntos cardinales; ventajas y
desventajas de la ubicación
geográfica de América para el
desarrollo humano.
El territorio americano y su
perfil geográfico
Problemas limítrofes entre
algunos países de América:
causas y consecuencias
Relieve y clima de América:
su interrelación e influencia
en las actividades humanas
Regiones paisajes geográficos
de América. Ventajas y
desventajas.
Sismicidad en América.

Pérdida de
valores e
irrespeto a
persona
Baja capacidad
para investigar
maras conducta
la actividad humana
Contaminación de los ríos, los
lagos y las lagunas de El
Salvador y las medidas que lo
contrarrestan
El suelo de El Salvador:
importancia y uso en la
agricultura, la urbanización y
otras actividades económicas.
Las inundaciones, los
deslizamientos y los daños
que provocan a la actividad
económica salvadoreña.
Población y demandas al
medio ambiente salvadoreño.
Los recursos naturales de
América Central. Uso y
conservación
Hidrografía de América
Central. Su función y su
protección para el desarrollo
económico
El suelo de América Central:
formación y características
El corredor biológico y sus
áreas protegidas.
La economía de América
Central: sectores de la
producción
Redes viales, medios de
transporte y de
comunicación social de
América Central
Hidrografía de América y sus
funciones para el desarrollo
humano
Tratados
internacionalesambientales
realizados con participación
de países americanos
Deterioro medioambiental en
América
Acciones de protección y uso
adecuado del agua: Turismo
en América
Manifestaciones culturales
en América.
Principales sectores
productivos en América y los
distintos comprobantes de
pago.
La vida urbana y rural en
América: características,
ventajas y desventajas en
función de la calidad de vida
de las poblaciones
Cooperativismo en América y
el trabajo cooperativo:
definición, valores, principios,
características e importancia.
Comunicación y desarrollo en
América: redes viales, vías
férreas, puertos y
aeropuertos, medios de
transporte y comunicación
social y su importancia para
el intercambio comercial.

UNIDAD N° 2 RECURSOS NATURALES: NUESTRO TESORO
UNIDAD N° 2 RECURSOS NATURALES:
TESOROS QUECOMPARTIMOS
UNIDAD N° 2 RECURSOS NATURALES
Y HUMANOS: TESORO AMERICANO
Pérdida de valores e
irrespeto a persona
Baja capacidad para
investigar
irrespeto a persona
irrespeto a persona
Marco legal nacional e
internacional para la
protección del medio
ambiente: Ley de Medio
Ambiente de El Salvador
del Convenio de las
Naciones Unidas sobre el
Cambio Climático y el
Protocolo de Kioto, entre
otros.
Economía y sectores
económicos en El
Salvador: primario,
secundario y terciario.
Redes viales de El
Salvador, medios de
transporte y actividades
económicas
Rutas turísticas y
comerciales de El
Salvador. Su importancia
en el desarrollo
económico.
Medios de comunicación
social: ventajas y
desventajas y su influencia
en la opinión pública y la
libertad de expresión.
El trabajo y las
ocupaciones de América
Central.
El trabajo individual y
cooperativo como factor
de producción.
Formas de organización
cooperativa.
Higiene y seguridad
ocupacional.
Marco legal y seguridad
vial en El Salvador
La familia y la satisfacción
de necesidades
materiales, emocionales y
Señales de
tránsito:simbología,
clasificación y prevención
de accidentes viales.
Marco legal vial de El
Salvador.
La familia: sus funciones e
incidencia en la formación
de la persona humana
Convivencia familiar:
valores, principios y
actitudes.
Planificación de metas
personales a corto y
mediano plazo.

irrespeto a persona
maras conducta
falta de inversión
las leyes no se
cumplen
irresponsabilidad
irrespeto a persona
maras conducta
Internet: medio de
comunicación digital y de
intercambio comercial.
Seguridad vial prevención
de accidentes).
El trabajo como actividad
humana y práctica social.
Art. 37 de la Constitución
de la República de El
Salvador.
Uso de herramientas y
equipo de trabajo y la
prevención de accidentes
laborales
Estructura y composición
de la población
salvadoreña por edad y
sexo.
Causas y consecuencias
del ritmo de crecimiento
de la población de El
Salvador en las últimas
tres décadas.
Movimientos migratorios
sociales.
Pautas y valores en los
miembros de la familia
Derecho y capacidad para
formular metas
personales.
La fecundidad, la
mortalidad y el
crecimiento poblacional
de América Central
Pirámides poblacionales,
condición de vida de los
diferentes países de
América Central.
Causas y consecuencias de
la migración interna y
externa de América
Central.
El fenómeno de la
migración en las últimas
décadas y su influencia en
la conformación social y
económica de los países
de América Central.
Causas y consecuencias.
Derechos Humanos de la
niñez, la mujer, el adulto
mayor y la persona con
discapacidad en la
Constitución de la
República de El Salvador y
convenciones
internacionales
Crecimiento poblacional
en América.
Relación entre crecimiento
poblacional y condiciones
de vida de las americanas
y los americanos
La fertilidad en la mujer de
América: embarazos a
temprana edad y la
pandemia VIH-SIDA en El
Salvador.
La migración en América:
causas y consecuencias en
las condiciones de vida en
las ciudades con alta
densidad poblacional en
América.
Deberes y derechos de las
trabajadoras y los
trabajadores y las
empresarias y los
empresarios en América,
contenidos en tratados y
convenios internacionales
y leyes de El Salvador
Seguridad social y laboral
de la población
trabajadora y las
empresarias y los
empresarios en América.
Tipos de trabajo:
habilidades y
competencias requeridas
en los diferentes tipos de
trabajo en América.

maras conducta
irrespeto a persona
en El Salvador.
Causas y efectos
económicos, sociales,
culturales y ambientales.
Explotación y abuso que
sufren las poblaciones
vulnerables: la niñez, el
adulto mayor,
la mujer y las personas
discapacitadas. Medidas y
base legal
Principios de higiene y
seguridad ocupacional
dentro del marco legal de
la Organización
Internacional del Trabajo
(OIT): aplicación de
normas en ambientes
escolares.
Marco legal de la Ética
Gubernamental: principios
y prohibiciones éticas.
Marco legal de tributación
en El Salvador: Código
Tributario.
Primeros pobladores de
América: rutas de llegada
y teorías de poblamiento
UNIDAD N° 3 AS VIVIMOSÍ
LAS SALVADORE ASÑ
Y LOS SALVADORE OSÑ

UNIDAD N° 3 ASI VIVIMOS LOS DE
AMERICA CENTRAL
UNIDAD N° 3 AS VIVIMOS LASÍ
AMERICANAS Y LOS
AMERICANOS
irrespeto a persona
para investigar Baja
capacidad
antisocial
delincuencia
Implementación de
valores
Discriminación
Patrimonio cultural
prehispánico y colonial
en El Salvador: arte,
literatura, tradiciones,
edificaciones, entre
otros.
Identidad nacional:
Símbolos Patrios,
yNaturales,Gastronom
ía, Territorio, Idioma,
Religión, Música,
Danza.
Descubrimiento y
conquista de El
Salvador: causas,
consecuencias y
personajes históricos
La colonia en El
Salvador y su papel en
la formación de
ciudades
Movimientos
independentistas en El
Salvador (1811 -
Derechos Humanos de la
niñez, la mujer, el adulto
mayor y la persona con
discapacidad en la
Constitución de la República
de El Salvador y convenciones
internacionales.
Los primeros pueblos
precolombinos de América
Central. Características
culturales: políticas,
económicas, sociales,
Ciencia, técnica, religión y
cultura simbólica.
Descubrimiento y conquista de
América Central.
Las colonias españolas e
inglesas en América Central y
el Caribe.
Organización política,
económica, social y religiosa
de la colonia en América
Central.
Movimientos independentistas
en América Central y sus
protagonistas.
La independencia de las
La cultura Maya,
azteca, Inca, Chibcha
y grupos que de ellas
se derivan.
Patrimonio natural y
cultural de América.
Descubrimiento,
conquista y
colonización de
América: ubicación
temporal y espacial
de las rutas
europeas hacia a
América; causas y
consecuencias del
descubrimiento,
conquista y
colonización de
América
La colonia en
América:
organización
económica, social y
política.
Los movimientos
independentistas en
América.

Pandillas
Falta de capacidad
responder
adecuadamente a
la realidad
para investigar Baja
capacidad
maras conducta
maras conducta
1821). Causas y
consecuencias.
La Federación
Centroamericana:
conformación y
separación (1821-
1841).
Economía cafetalera
adoptada por El
Salvador como
república
independiente.
Hechos relevantes
ocurridos en el
período de 1841a1931
y personajes que los
protagonizaron.
Hechos económicos,
sociales y políticos
relevantes ocurridos
en
El Salvador entre 1932
y1960, personajes que
los protagonizaron.
Diversificación de la
economía de El
Salvador, después de
la Segunda Guerra
Mundial.
El Mercado Común
Centroamericano.
Causas consecuencias.
colonias españolas en América
Central ocurrida entre 1810 y
1821
LaFederaciónCentroamericana
, organización política y
territorial; y el surgimiento
posterior de los Estados
Centroamericanos.
Hechos económicos, políticos y
sociales ocurridos en América
Central en el período 1841-
1929.
Principales hechos
económicos, políticos y
Central desde 1930 hasta
1970: tipos de gobierno,
proceso de industrialización,
apertura de carreteras,
construcción de presas,
fundación de la Organización
de Estados Centroamericanos
ODECA– entre otros.
Central de 1970 a 2000:
Conflictos armados, procesos
de paz, cumbres y acuerdos
centroamericanos, PARLACEN,
migraciones, descubrimientos
científicos, entre otros
Hechos históricos
ocurridos en
América entre 1840
y 1929.
Ideales y aporte de
destacados
personajes en
América:
Francisco Morazán,
Gerardo Barrios,
Rafael
Carrera, Abrahán
Lincoln, Benito
Juárez, Simón
Bolívar, José Martí y
otros
Hechos y cambios
históricos ocurridos
en América en el
período de 1930 a
1970.
Procesos de
integracióneconómic
a y política n
América:tratadoseco
nómicos y políticos
de integración entre
países de América:
Pacto Andino, los
Tratados de Libre
Comercio (TLC),
Organización de los
Estados Caribeños
(CARECOM),Acuerdo
de libre comercio de
América del Norte
(NAFTA).
importancia para el
desarrollo entre los
países de América.
La modernización y

Hechos relevantes,
personajes y
gobiernos de El
Salvador durante 1970
y 1992.
Los Acuerdos de Paz
en El Salvador,
firmados en 1992.
Tecnologías de la
información y de las
comunicaciones.
Impacto en la
sociedad salvadoreña.
Acuerdos comerciales
entre El Salvador y los
países de Norte
América,
América Central y Sur
América.
Comportamiento
social y económico de
la población
salvadoreña en el siglo
XXI.
Central en el siglo XXI: Sistema
de Integración
Centroamericana –SICA–
tratados comerciales,
globalización, nuevas
tecnologías, entre otros
urbanización en las
ciudades de América
Regímenes políticos
del iglo XX en
América: socialismo,
militarismo,
dictadura y
democracia.
Hechos y cambios
históricos ocurridos
en América desde
1970 hasta el siglo
XXI.
La tecnología en el
desarrollo
económico de
América.
Área de acuerdo Nivel educativo Acuerdos
4 grado Metodología: orientar para desarrollar las

actividades que aparecen en el plan de estudio,
sobre el desarrollo de los contenidos de las
lecciones en las clases. Aprovechando.
Adecuadamente las actividades de los libros de
texto, y el uso de todos los materiales
didácticos para que permita a los estudiantes
desarrollar habilidades que garanticen el
dominio de competencias de la materia de
estudios Sociales
5 Quinto Grado
6 Sexto Grado
Recursos
didácticos
4Cuarto grado Recursos Didácticos: laptop, cañón, lapiceros
lápiz cuaderno de apuntes borrador lápiz de
color papel bond páginas de colores pilot
pegamento tijera
5 Quinto Grado
6 Sexto Grado
Evaluación y
promoción
4Cuarto grado los alumnos que reprobaren 3 materias o más
asignaturas no serán promovidos de grado
Aquellos alumnos que reprueben como máximo
2 asignaturas podrán ser promovidos al grado
superior solo si aprueban la evaluación de las
actividades extraordinarias de recuperación
Acuerdos:
1- trabajo en equipo
2-enseñar y aprender
3 perseverancia
4 orgullo5conventracion 6 respeto 7 paciencia 8
crecimiento 9 diversión
10 interés 11 responsabilidad
9 diversión
10 interés 11 responsabilidad
5 Quinto Grado
6 Sexto Grado

Hoja de Heteroevaluación por equipos 3e parcial
ciclo I- 2014
ASIGNATURA: DISEÑO Y APLICACIÓN DEL CURRICULO
GRUPO: Nº .
DOCENTE: LIC. MARCO ANTONIO PEÑA SUNCIN
TEMA:______________________________________ fecha V.30 de mayo- .5 de junio de 2014
INTEGRANTES, por orden alfabético:
1______________________________________________________________________
2______________________________________________________________________
1. CRITERIOS DE EVALUACION ESTRUCTURA
DEL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL
(PEI)
EXC MB B R D
1. Portada
2. Índice
Primera Parte: Identidad de la comunidad educativa
3. Visión
4. Misión
5. Ideario Institucional
Segunda Parte: Diagnóstico Institucional
6. Rendimiento Académico para el ciclo y materia
7. Asistencia
8. Repitencia
9. Sobreedad
10. FODA institucional
11. Tercera Parte: Objetivos del PEI
• Situación problemática-objetivos general
Cuarta Parte: Proyecto Curricular de Centro PCC
12. Cuadro de necesidades
13. Contenidos
14. Metodología
15. Recursos didácticos
16. Evaluación y promoción
17. Anexos: instrumentos de investigación, hojas de auto y
Coevaluación. Otros.
18. Puntualidad.
PROMEDIO

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEFENSA (E, MB, B, R,D)
A = ALUMNO/A
A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8
1. Veracidad de la información
2. Dominio conceptual técnico
3. Seguridad para expresarse
4. Uso del tiempo asignado para
Defensa.
5. Creatividad en la defensa
PROMEDIO INDIVIDUAL

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