GUSTAVO E KARINE 1VD 2007

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GUSTAVO E KARINE 1VD 2007

  1. 1. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães A guerra do fogo Santo Antonio de Jesus-Ba
  2. 2. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães <ul><li>Trabalho orientado pela professora Jackeline </li></ul><ul><li>sobre a guerra fogo na sala do </li></ul><ul><li>1ª VD,turno Vespertino </li></ul><ul><li>escrito texto pelos alunos </li></ul><ul><li>Gustavo,karine,luanna. </li></ul><ul><li>Santo Antonio de Jesus </li></ul>
  3. 3. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães <ul><li>Guerra do fogo </li></ul><ul><li>CONTEXTO HISTÓRICO DO FILME; SINOPSE: O QUE O </li></ul><ul><li>FILME ESTÁ MOSTRANDO? </li></ul><ul><li>A história do filme é principalmente sobre a importância do fogo... Uma </li></ul><ul><li>mulher de uma tribo consegue &quot;fazer o fogo&quot;, a partir de duas pedras, </li></ul><ul><li>esfregando uma contra a outra... A partir daí outras tribos brigam pela tocha </li></ul><ul><li>que ela acendeu... Na pré-história o fogo era muito importante e a tribo </li></ul><ul><li>detentora do fogo podia cozinhar os alimentos ao invés de comê-los crus e </li></ul><ul><li>experimentar muitos outros sabores que até então não conheciam como </li></ul><ul><li>minguais (que foram criados na pré-história), aquecer-se, iluminar, enfim, era </li></ul><ul><li>questão de sobrevivencia. O filme retrata três tribos, uma semelhante a </li></ul><ul><li>macacos (bem peludos e de pele escura, tribo menos evoluída), outra como </li></ul><ul><li>nós (quase sem pelos, com feições mais parecidas com as atuais, ou seja, </li></ul><ul><li>mais evoluídos) e tinha outra que era intermediária. </li></ul>
  4. 4. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães <ul><ul><li>QUAIS OS ELEMENTOS CULTURAIS QUE APARECEM NO </li></ul></ul><ul><ul><li>FILME? EM QUE CENAS? </li></ul></ul><ul><li>Na primeira parte a tribo do personagem principal foi atacada por uma tribo </li></ul><ul><li>menos evoluída tipo os primatas,os elementos culturais eram como roupas </li></ul><ul><li>rústicas e suas primeiras casas[cabanas]. </li></ul><ul><ul><li>É POSSÍVEL PERCEBER A DIFERENÇA EVOLUTIVA DOS </li></ul></ul><ul><ul><li>GRUPOS HOMINÍDEOS RETRATADOS NO FILME? ATRAVÉS </li></ul></ul><ul><ul><li>DE QUE ASPECTOS? </li></ul></ul><ul><li>Era possível ver a diferença entre eles atravez das aparências os mais </li></ul><ul><li>atrasados tinham mais pelos e os mais evoluídos tinham o corpo quase sem </li></ul><ul><li>pelo. Eles usavam armas feitas com dentes de animais e pedras, pois já era </li></ul><ul><li>bípede e tinha suas mãos livres onde poderia manipular os instrumentos e </li></ul><ul><li>vestiam-se com peles de animais. É do grupo mais desenvolvido o de </li></ul><ul><li>capacidade verbal já estabelecida que virá uma garota a integrar-se ao grupo </li></ul><ul><li>dos protagonistas, aos quais, no final, ensinará o segredo, já dominado </li></ul><ul><li>pela sua tribo, de se produzir o fogo. </li></ul>
  5. 5. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães <ul><li>PODE-SE DIZER QUE “A GUERRA DO FOGO” É UM BOM FILME? QUE </li></ul><ul><li>ELEMENTOS,JUSTIFICAM SUA RESPOSTA? (IMAGENS, </li></ul><ul><li>ENREDO,RITMO,CARACTERIZAÇÃO,MÚSICA,LINGUAGEM, MAQUIAGEM / FIGURINO, </li></ul><ul><li>ETC) </li></ul><ul><li>No filme o que chama mais atenção é o bom figurino como eles se vestiam completamente </li></ul><ul><li>deferente como hoje , uma boa maquiagem muito diferente e seu enredo nos da uma idéia de </li></ul><ul><li>como eram os povos na pré-história como eram completamente desigual do mundo atual de </li></ul><ul><li>hoje. </li></ul><ul><li>O FILME LHE TROUXE CONTRIBUIÇÃO? FEZ VOCÊ REFLETIR E/OU ASSOCIÁ-LO AO </li></ul><ul><li>CONTEÚDO? FOI PRAZEROSO ASSISTI-LO? </li></ul><ul><li>O filme é um bom complemento para os estudos em sala de aula, pois ajuda a entender melhor </li></ul><ul><li>o conteúdo de forma mais legal onde pode se divertir mais, onde apredemos mais sobre a </li></ul><ul><li>historia antiga e como eram os povos antigamente,como nos mostra como era difícil a </li></ul><ul><li>convivência antigamente, como lhe davam sem o fogo e como conseguem viver muito bem sem </li></ul><ul><li>tecnologia apenas da natureza a caça e a pesca,o filme foi muito bom assistir pois nos mostrou </li></ul><ul><li>a vida dos nossos ancestrais,como eram difícil. </li></ul>
  6. 6. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães <ul><li>RESUMINDO O FILME... ROTEIRO </li></ul><ul><li>O filme A Guerra do Fogo, de Jean-Jacques Arnaud, é uma interessante especulação a esse respeito, e </li></ul><ul><li>ajuda a refletir sobre a questão. </li></ul><ul><li>O filme trata de dois grupos de hominídeos pré-históricos: um que cultuava o fogo como algo </li></ul><ul><li>sobrenatural e outro que dominava a tecnologia de fazer o fogo. Em termos de linguagem, o primeiro não </li></ul><ul><li>está muito longe dos demais primatas, emitindo gritos e ruídos quase na totalidade vocálicos. Esse tipo </li></ul><ul><li>de comunicação assemelha-se ao que Rousseau considera, em seu Ensaio sobre a origem das línguas, </li></ul><ul><li>como a primeira manifestação de linguagem no homem, que é a expressão de suas paixões, como a dor </li></ul><ul><li>e o prazer. Já o segundo grupo parece ter uma comunicação mais complexa, com maior número de sons </li></ul><ul><li>articulados. Há outros elementos culturais, como habitações e ritos, que denotam um maior grau de </li></ul><ul><li>complexidade do segundo grupo com relação ao primeiro. </li></ul><ul><li>No que a expressão foi apenas à questão da linguagem, uma possível interpretação seria a seguinte em </li></ul><ul><li>um determinado estágio de sua evolução biológica, o homem, já se locomovendo como bípede e tendo </li></ul><ul><li>suas mãos livres, aprendeu a manipular instrumentos, a interferir no seu meio e a fazer, dentre outras </li></ul><ul><li>coisas, o fogo. A necessidade de preservação desse conhecimento, dessa tecnologia, levou-o a sofisticar </li></ul><ul><li>a sua capacidade de comunicação. A princípio, sua linguagem pode ter sido meramente gestual, mas ele </li></ul><ul><li>descobriu que os sons também poderiam se prestar a essa função. </li></ul><ul><li>Assim como, ao tornar-se Homo Erectus viu-se com as mãos livres antes usadas principalmente na </li></ul><ul><li>locomoção e descobriu que poderia usá-las para manipular as coisas; assim como, ao tornar-se Homo </li></ul><ul><li>Sapiens descobriu que poderia usar essa capacidade de manipulação para interferir no seu meio; da </li></ul><ul><li>mesma forma, descobriu que os órgãos utilizados para funções vitais como a respiração e a digestão, </li></ul><ul><li>também serviam para emitir sons. A partir do momento em que aprendeu a diversificar os sons através </li></ul><ul><li>das articulações, conseguiu aumentar as possibilidades de combinação entre eles. Uma vez </li></ul><ul><li>estabelecidas determinadas convenções entre os seus semelhantes, possibilitou-se a troca de </li></ul><ul><li>informações como a tecnologia de fazer o fogo, de um indivíduo para o outro . </li></ul>
  7. 7. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães <ul><li>ÁPICE : CADA UM TEM UMA VISÃO DO CLÍMAX DO FILME, A CENA </li></ul><ul><li>PRINCIPAL, MAIS MARCANTE, QUE O FARÁ LEMBRAR A VIVÊNCIA </li></ul><ul><li>DESSE DIA. PARA VOCÊ(S), QUAL FOI A CENA MAIS MARCANTE DO </li></ul><ul><li>FILME? AQUELA QUE DEVERIA ESTAR NO TRAILLER? DESCREVA-A. </li></ul><ul><li>A cena mais marcante pra gente foi quando ele se apaixonou por uma linda </li></ul><ul><li>mulher que eu achava que naquela época era muito difícil de acontecer </li></ul><ul><li>isso pois eles viviam mais pra descobrimentos conflitos foi uma das partes </li></ul><ul><li>mais bonita do filme e ele enfrentou muita coisa por causa dos eu amor por </li></ul><ul><li>ela que achei muito interessante. A que deveria esta no trailer foi na hora </li></ul><ul><li>que o ator principal descobriu o fogo e como importante pra ele e para </li></ul><ul><li>todos de sua tribo. </li></ul><ul><li>Santo Antonio de Jesus </li></ul>
  8. 8. Anexos
  9. 9. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães
  10. 10. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães
  11. 11. Colégio Modelo Luis Eduardo Magalhães Santo Antonio de Jesus
  12. 12. Bibliografia <ul><li>www.google.com.br </li></ul>TÍTULO: A GUERRA DO FOGO / QUEST FOR FIRE, 1981 DIREÇÃO: JEAN-JACQUES ANNAUD ROTEIRO: GÉRARD BRACH (Guerre du feu, La, Canadá, França, EUA, 1981)

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