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MOTIVACIÓN
    Son los estímulos que mueven a la
persona a realizar determinadas
acciones y persistir en ellas para su
culminación. Este término está
relacionado con voluntad e interés.
    Es el impulso que inicia, guía y
mantiene el comportamiento, hasta
alcanzar la meta, objetivo deseado o
satisfacer una necesidad .
Motivación
MOTIVACIÓN
EXTRÍNSECA
   Incentivación externa:
   El dinero
   El tiempo de trabajo
   Viajes
   Coches
   Cenas
   Bienes materiales
MOTIVACIÓN
INTRÍNSECA
 Los factores intrínsecos tratan de los deseos de
  las personas de hacer cosas por el hecho de
  considerarlas importantes o interesantes:
 Autonomía: El impulso que dirige nuestras
  vidas, libertad para tener control sobre lo
  hacemos.
 Maestría: El deseo de ser mejor en algo que
  realmente importa.
 Propósito: La intención de hacer lo que
  hacemos por servicio a algo más grande que
  nosotros mismos.
FOMENTO DE LA MOTIVACIÓN
 Proponer ejercicios interesantes que
  requieran de imaginación.
 Valorar el esfuerzo por encima del resultado.
 Comprobar la seguridad y satisfacción de las
  cosas bien hechas.
 Proponerse retos alcanzables. Ni muy
  fáciles, ni fuera del alcance (ZDP- Vygotsky)
 Establecer horarios bien planificados. La
  realización de la tarea me permite disfrutar
  de más tiempo de ocio.
FOMENTO DE LA MOTIVACIÓN
 Visualizar las metas y objetivos, así como
  consecuencias de sus logros.
 Ley de la atracción. El pensamiento
  positivo atrae energía positiva.
 Justificar el por qué de las cosas.
 Efecto pigmaleón (Expectativas, animar)
 Contextualizar, actividad y participación,
  significatividad y funcionalidad.
 Curiosidad. Trabajos de búsqueda e
  investigación. Partir de ideas previas.
¿CÓMO MOTIVAR?
- Explicar a los objetivos, intenciones, educativos que
tenemos previstos para esa sesión.
- Justificar la utilización de los conocimientos que les
intentamos transmitir con las actividades que les vamos a
plantear.
- Plantearles las actividades de forma lógica y ordenada.
- Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas
capacidades para su resolución.
- Tomar los errores como nuevos momentos de aprendizaje
y como momentos enriquecedores.
- Fomentar la comunicación entre los alumnos y las
buenas relaciones, realizando tareas de grupo.
- Plantear el razonamiento y la comprensión como la mejor
herramienta para la resolución de actividades y conflictos.
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  • 1. MOTIVACIÓN Son los estímulos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con voluntad e interés. Es el impulso que inicia, guía y mantiene el comportamiento, hasta alcanzar la meta, objetivo deseado o satisfacer una necesidad .
  • 3. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA  Incentivación externa:  El dinero  El tiempo de trabajo  Viajes  Coches  Cenas  Bienes materiales
  • 4. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA  Los factores intrínsecos tratan de los deseos de las personas de hacer cosas por el hecho de considerarlas importantes o interesantes:  Autonomía: El impulso que dirige nuestras vidas, libertad para tener control sobre lo hacemos.  Maestría: El deseo de ser mejor en algo que realmente importa.  Propósito: La intención de hacer lo que hacemos por servicio a algo más grande que nosotros mismos.
  • 5. FOMENTO DE LA MOTIVACIÓN  Proponer ejercicios interesantes que requieran de imaginación.  Valorar el esfuerzo por encima del resultado.  Comprobar la seguridad y satisfacción de las cosas bien hechas.  Proponerse retos alcanzables. Ni muy fáciles, ni fuera del alcance (ZDP- Vygotsky)  Establecer horarios bien planificados. La realización de la tarea me permite disfrutar de más tiempo de ocio.
  • 6. FOMENTO DE LA MOTIVACIÓN  Visualizar las metas y objetivos, así como consecuencias de sus logros.  Ley de la atracción. El pensamiento positivo atrae energía positiva.  Justificar el por qué de las cosas.  Efecto pigmaleón (Expectativas, animar)  Contextualizar, actividad y participación, significatividad y funcionalidad.  Curiosidad. Trabajos de búsqueda e investigación. Partir de ideas previas.
  • 7. ¿CÓMO MOTIVAR? - Explicar a los objetivos, intenciones, educativos que tenemos previstos para esa sesión. - Justificar la utilización de los conocimientos que les intentamos transmitir con las actividades que les vamos a plantear. - Plantearles las actividades de forma lógica y ordenada. - Proponerles actividades que les hagan utilizar distintas capacidades para su resolución. - Tomar los errores como nuevos momentos de aprendizaje y como momentos enriquecedores. - Fomentar la comunicación entre los alumnos y las buenas relaciones, realizando tareas de grupo. - Plantear el razonamiento y la comprensión como la mejor herramienta para la resolución de actividades y conflictos. - Aplicar los contenidos y conocimientos adquiridos a situaciones próximas y cercanas para los alumnos.