6. Historisch perspectief ICT-rijk onderwijs Pagina Vandaag de dag is de wereld van de lerende bijna onbegrensd. Hij/zij moet kennis verwerven gerelateerd aan een onoverzichtelijke variëteit aan informatie, plaatsen en dingen. Het curriculum en de methodes van onderwijzen moeten een continue herwaardering ondergaan. Nieuwe inhouden en nieuwe toepassingen worden onderzocht op hun potentiële bijdrage aan het leerproces. Devereaux, 1933
7. Historisch perspectief ICT-rijk onderwijs Pagina Halleluja verhalen ICT brengt een revolutie in het onderwijs Pratend beeld Even revolutionair als de uitvinding van het wiel
8. Lessen uit het opleiden van leraren ICT-rijk onderwijs Pagina I D Didactische inhoudelijk
9.
10. De plaats van ICT: een ander model ICT-rijk onderwijs Pagina I D Didactische - inhoudelijk T Technisch - inhoudelijk Technisch - didactisch Technisch – didactisch – inhoudelijk