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Entrevista Motivacional: Principios y entrenamiento,[object Object],Ps. Mario Pacheco León,[object Object],Supervisor Clínico Acreditado,[object Object]
Antecedente:,[object Object],Las personas con consumo problemático de sustancias (legales o ilegales) rara vez buscan tratamiento en forma espontánea.,[object Object],1%,[object Object],16%,[object Object],79%,[object Object],SAMSHA, 2008. National Survey on Drug Use and Health (B. Obama, 2010) ,[object Object]
Desafíos:,[object Object],[object Object]
¿Cómo ayudar a quienes aun no han desarrollado el problema para que “frenen o desaceleren” su trayectoria como consumidores?
¿Cómo fomentar en los consumidores problemáticos el ingreso a un tratamiento especializado? ,[object Object]
Antes de revisar esos Enfoques los invito a incursionar en el estado del arte de la Psicoterapia.,[object Object]
Estado del arte de la psicoterapia hasta fines de los año 1970,[object Object],[object Object]
Esos enfoques se centraban en teorías acerca de la psicopatología, y proponían un único mecanismo de cambio, y pasaban por alto la exploración de los procesos del cambio (Prochaska y DiClemente, 2005).Torre de Babel de los enfoques terapéuticos,[object Object]
[object Object]
Se aplicaban los mismos métodos de tratamiento para todos los consultantes, con independencia del trastorno presentado.
Salvo algunas excepciones, los tratamientos eran entregados en forma estándar a todos los consultantes.Línea de montaje en una fábrica de bicicletas,[object Object]
[object Object]
Cuando el tratamiento no funcionaba, se adjudicaba el fracaso a la severidad del trastorno presentado por el consultante, o a factores de la personalidad anormal del cliente.,[object Object]
“[Acerca de las fases de tratamiento] En esta fase el residente va a romper con su personalidad (o forma de ser) negativa mediante diferentes terapias, intervenciones y estímulos, que se le van a aplicar. Esta segunda fase está […] diseñada de esta manera porque la personalidad del drogodependiente hay que ir derribándola por partes, por ejemplo, si se destruye un edificio se comienza por la parte de arriba, ya que su estructura mas firme es la de abajo. Asimismo con el residente, se va derribando su personalidad de arriba hacia abajo para hacer de los cimientos que queden de ella una personalidad positiva y un carácter bien fortalecido.” ,[object Object],(Extracto del Manual Operativo de una Comunidad Terapéutica),[object Object]
“La drogodependencia, sin importar el tipo de droga involucrada, no es el problema de fondo, sino que es sólo un síntoma de las crecientes presiones que tiene la persona para enfrentar las dificultades de la vida cotidiana.”,[object Object],(Extracto del Manual Operativo de una Comunidad Terapéutica),[object Object]
¿Qué nos informa la investigación científica de los años 1990?,[object Object],Una introducción desde el “mundo” de la psicoterapia basada en la evidencia, en el tratamiento del consumo problemático de sustancias.,[object Object],“Espíritu” de la psicoterapia basada en la evidencia: Determinar los enfoques y técnicas psicoterapéuticas que son eficaces en el tratamiento de un diagnóstico tipo DSM.,[object Object]
Proyecto MATCH en Bebedores Problema (Project MATCH ResearchGroup, 1997),[object Object],Este estudio organizado por el Instituto Nacional de Alcohol y Alcoholismo de Estados Unidos, evaluó el impacto de aparejar personas o uno de tres enfoques de tratamientos posibles, según 21 variables cuidadosamente elegidas.,[object Object],Este estudio colocó a prueba 3 enfoques terapéuticos, epistemológica, teórica y técnicamente incompatibles: ,[object Object]
TERAPIA DE DOCE PASOS (Twelve-Step Facilitation),[object Object],Enfoque terapéutico sustentado en el concepto que el beber problema es una enfermedad espiritual y médica. La intervención terapéutica fue consistente con los 12 Pasos de Alcohólicos Anónimos (AA), con un énfasis en los pasos 1 al 5. Además de buscar la abstinencia de los sujetos experimentales, otra de las metas principales del tratamiento fue fomentar en los sujetos la participación en Alcohólicos Anónimos.,[object Object]
TERAPIA COGNITIVO CONDUCTUAL DE HABILIDADES DE AFRONTAMIENTO (Cognitive Behavioral Coping Skills Therapy),[object Object],Enfoque terapéutico basado en los principios de la teoría del aprendizaje social, y que concibe el beber problema como funcionalmente relacionado con los problemas en la vida de la persona. ,[object Object],Esta posición sostiene que en el tratamiento efectivo del beber problema, debe abordarse un amplio espectro de problemas en la vida del individuo, más que centrarse solamente en el consumo de la sustancia psicoactiva.,[object Object],El énfasis de la terapia estuvo colocado en la superación de las habilidades deficitarias y en el aumento de la habilidad de afrontamiento del individuo de las situaciones de alto riesgo de consumo que con frecuencia precipitan las recaídas, como las dificultades interpersonales y la incomodidad personal, como la rabia y la depresión.,[object Object]
TERAPIA DE FOMENTO MOTIVACIONAL (Motivational Enhancement Therapy, MET),[object Object],Este enfoque terapéutico fue desarrollado por W. Miller (Entrevista Motivacional), está basado en los principios de la psicología motivacional y está diseñado para producir un cambio rápido, motivado internamente.,[object Object],Este enfoque no intenta guiar ni entrenar al individuo durante su proceso de recuperación, sino que emplea estrategias motivacionales para movilizar los propios recursos de la persona para el cambio de comportamiento.,[object Object]
De acuerdo a los principios de la psicoterapia validada empíricamente, en este estudio:,[object Object],Se homologó la muestra de sujetos (es decir, se realizó un diagnóstico cuidadoso).,[object Object],Se construyeron Manuales para la entrega de los tratamientos.,[object Object],Los profesionales fueron capacitados en los Manuales de tratamiento.,[object Object],Los sujetos fueron asignados al azar a uno de los tres tratamientos.,[object Object],Se monitoreó en forma continua la entrega de los tratamientos (es decir, que se ajustara a los Manuales).,[object Object],Y se realizaron diversas evaluaciones (entre ellas, la puntuación que el “cliente” otorgaba a la alianza terapéutica).,[object Object]
¿Cuál enfoque resultó “ganador”?,[object Object]
“10 años después del tratamiento NO SE ENCONTRÓ APOYO PARA LA RESPUESTA DIFERENCIAL AL TRATAMIENTO al medir el PDA (porcentaje de días de abstinencia), la DDD (bebidas ingeridas por día de ingesta de alcohol) y las medidas estándar total de bebida. (Toningan et al., 2003) (énfasis añadido),[object Object],“El Proyecto MATCH ES EL ESTUDIO MÁS COSTOSO REALIZADO HASTA LA FECHA; y SUS RESULTADOS FUERON DESALENTADORES, ya que no se pudo determinar un aparejamiento paciente-tratamiento, y tres tratamientos produjeron resultados idénticos. Esos resultados fueron interpretados post hoc como evidencia que los tres tratamientos son muy efectivos”. (Cutler y Fishbain, 2005) (énfasis añadido) ,[object Object]
Es decir, los tres enfoques resultaron ser EFICACES.,[object Object], La investigación ha deja claro que, con independencia del tipo o intensidad del enfoque, la adherencia del cliente es la mejor predictora del resultado.,[object Object],Los sujetos que adhirieron a y finalizaron los 3 tratamientos, alcanzaron los mejores resultados… Y aquellos que continuaron participando comprometidamente en AA después del experimento, fueron los que mostraron la mejor mantención de los logros alcanzados…,[object Object],¿Y quiénes fueron los sujetos que adhirieron al tratamiento?: Aquellos que puntuaron una Alianza Terapéutica sólida con los prestadores del tratamiento.,[object Object]
¡¡¿Qué tiene que ver la Alianza Terapéutica con la disposición motivacional?!! ,[object Object],Tiene mucho que ver; ya que cuando el terapeuta/consejero ACOMODA su enfoque a la disposición motivacional del usuario, se fomenta una alianza terapéutica sólida.,[object Object]
ENFOQUE TRANSTEÓRICO DEL CAMBIO DE COMPORTAMIENTOS DE JAMES PROCHASKA Y CARLO DICLEMENTE,[object Object]
Enfoque que surge del descontento con el estado del arte de la psicoterapia de los años ‘70.,[object Object],En 1977, Prochaska y un grupo de alumnos realizaron una investigación bibliográfica de los enfoques terapéuticos más difundidos en esos años, para determinar a qué factores (procesos de cambio) atribuían los autores el cambio en psicoterapia (Systems of Psychotherapy: A Transtheorical Analysis).,[object Object],El análisis determinó 10 procesos de cambio; pero los enfoques usaban 1 o 2 procesos de cambio (basados en argumentos teóricos, pero no validados empíricamente).,[object Object]
Prochaska y DiClemente realizaron una entrevista cualitativa para determinar si las personas que cambiaban sin ayuda terapéutica usaban los procesos de cambio descritos en la literatura.,[object Object],Muestra escogida: Ex fumadores,[object Object],Razones para elegir la muestra: El hábito de fumar estaba muy extendido en la población estadounidense en los años ’80, y sería probable encontrar una muestra grande de ex fumadores. ,[object Object],Nota: Aunque inicialmente el enfoque se desarrolló en base a esa muestra de ex fumadores, con posterioridad el enfoque se ha ampliado a la investigación en otros hábitos poco saludables, problemas de salud, trastornos psicológicos, y estilos de vida.,[object Object]
[object Object]
Las recaídas son un fenómeno normal y frecuente en el cambio de comportamientos.
Se fomenta la motivación (disposición) para el cambio cuando el enfoque del terapeuta se acomoda a la disposición para el cambio del cliente. ¿Cuál es la importancia del Enfoque Transteórico?,[object Object]
[object Object]
Procesos de cambio
Niveles de cambio Componentes del Enfoque Transteórico del Cambio,[object Object]
Fases del Cambio de Comportamientos,[object Object],Precontemplación,[object Object],Contemplación,[object Object],Preparación,[object Object],Acción,[object Object],Mantenimiento,[object Object],Recaída,[object Object],Finalización,[object Object],RELAPSE,[object Object],¿Por qué en espiral?: Porque el proceso de cambio es discontinuo, con avances y retrocesos… y puede tomar años; aunque hay personas que nunca lo inician, o se quedan en la etapa de contemplación.,[object Object]
En publicaciones posteriores de DiClemente (Miller, 1999; DiClemente y Velasquez, 2002), ese autor distingue 4 tipos (estilos) de Precontemplación.,[object Object],[object Object]
Precontemplación Rebelde
Precontemplación Racionalizadora
Precontemplación Resignada ,[object Object]
Entrevista motivacional
Entrevista motivacional
Procesos de cambio,[object Object],Los procesos de cambio representan los tipos de actividad iniciada o experimentada por una persona para modificar el pensamiento, el comportamiento o el afecto relacionado con un problema. (Prochaska y DiClemente, 2005),[object Object]
Estadios del Cambio y Procesos de Cambio,[object Object],(Prochaska, 1999),[object Object]
Por lo tanto, el terapeuta/consejero podría fomentar la motivación para el cambio, realizando conversaciones que “activen” los procesos de cambio que llevan de una fase del cambio a la siguiente.,[object Object],Desde esta perspectiva, las intervenciones motivacionales consisten en la activación en secuencia de los procesos de cambio.,[object Object]
Tareas para el terapeuta/consejero en cada fase de la motivación para el cambio,[object Object],Gold and Kokotailo, 2007,[object Object]
Niveles de cambio,[object Object],Importancia de este constructo:,[object Object],El terapeuta/consejero y el cliente deben  llegar a un acuerdo en qué nivel atribuirán el problema, y en cuál nivel trabajarán para conseguir el cambio de comportamiento; esto fomenta la adherencia al tratamiento.,[object Object]
Perspectiva contemporánea acerca de la motivación para el cambio de comportamientos,[object Object],(Viets, Walker y Miller, 2002),[object Object],La motivación es modificable. ,[object Object],La motivación es probabilística: Las intervenciones para influenciar la motivación son aquellas que aumentan o disminuyen efectivamente la probabilidad de una acción.,[object Object],La motivación es un fenómeno interpersonal, algo que ocurre y cambia dentro del contexto de relaciones humanas.,[object Object]
 La motivación es a menudo muy específica para un curso de   acción. Una persona puede estar no motivada (probabilidad baja) para un tipo de tratamiento o cambio, pero muy dispuesta a participar en otro.,[object Object], La motivación es intrínseca y extrínseca. Aunque es posible obligar al cambio de comportamiento cuando uno tiene el control de las contingencias externas, es más probable que perdure el cambio motivado intrínsecamente.,[object Object], La motivación intrínseca para el cambio es extraída más que instalada en la persona.,[object Object]
Resumiendo hasta aquí,[object Object],El cambio es más duradero cuando se relaciona con las motivaciones intrínsecas de los individuos.,[object Object],Es decir, el individuo inicia y mantiene un proceso de cambio, cuando percibe que el cambio es importante para él mismo.,[object Object],Por lo tanto, más que persuadir (=inducir, convencer, obligar en base a razones) al individuo a cambiar,  debe ayudársele a descubrir razones importantes para él, que puedan fomentar el inicio del proceso de cambio. ,[object Object]
ENTREVISTA MOTIVACIONAL DE  WILIAM MILLER  Y  STEPHEN  ROLLNICK,[object Object],Enfoque Terapéutico congruente con el Enfoque Transteórico del Cambio de Comportamientos. ,[object Object]
Enfoque que también surge del descontento de los autores; pero esta vez con el estilo y el tipo de tratamiento que se realizaba con las personas con consumo problemático de alcohol.,[object Object]
Definición,[object Object],La Entrevista Motivacional es una forma de guiar (colaboradora y centrada en la persona) que busca evocar y fortalecer la motivación para el cambio de comportamiento.,[object Object],Miller, W. & Rollnick, S.  (2009) Ten Things that Motivational Interviewing Is Not. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 37, 129–140,[object Object]
Mirada integrativa para la construcción del Enfoque Terapéutico,[object Object],Adherencia a tratamiento (Alianza): El mejor predictor del resultado,[object Object],Investigación de resultados en psicoterapia,[object Object],Vínculo terapéutico: Condiciones necesarias según Carl Rogers,[object Object],Entrevista Motivacional,[object Object],Teoría de la Disonancia Cognitiva: Psicología Social,[object Object]
Condiciones necesarias según Rogers,[object Object],Greenberg et al. (1996),[object Object],[object Object]
Aprecio (Aceptación y calidez)
Autenticidad,[object Object]
Aprecio: «Además de ser empático, es también esencial que el terapeuta fomente el vínculo terapéutico desarrollando y comunicando una sensación de afecto y respeto por el cliente.,[object Object],Distinguimos dos aspectos subordinados de esta actitud: aceptación (incondicionalidad o consistencia) y afecto. ,[object Object],Aceptación se refiere […] a una actitud de interés, congruente, auténtica y no crítica, y a la tolerancia a todos los aspectos del cliente. […] Aceptar al cliente incondicionalmente requiere un acto de “renunciar” no sólo a las preconcepciones y expectativas respecto a él, sino también a los valores, preferencias y puntos personales del terapeuta. […] ,[object Object],La calidez, es un estado más fuerte y activo, que el terapeuta puede experimentar, a veces, en terapia. En determinados momentos el terapeuta experimenta una sensación activa e inmediata de cariño, aprecio, de sentirse privilegiado y de valorar al cliente en el momento dado. La calidez también supone desear lo mejor para el cliente, o valorarlo, o desearle lo mejor, pero sin sentirse responsable de “fijar” cómo es el cliente.»,[object Object]
Autenticidad: «Si la empatía y el aprecio comunicados por el terapeuta no se basan en la comprensión y la preocupación auténtica por el cliente, es muy probable que sean vistos como falsos y puedan dar desconfianza en el cliente. Así, el aspecto final del vínculo terapéutico es la autenticidad, expresada en la idea que el terapeuta sea apropiadamente congruente, íntegro, abierto, “real” o auténtico en la relación. […] La relación terapéutica se concibe como una relación real y humana en la que el terapeuta evita desempeñar roles o esconderse detrás del “rol del experto”.»,[object Object]
(Adaptado de Miller and Rollnick, 2002, p. 35),[object Object]
Nota:,[object Object],Adviértase que el espíritu de la Entrevista Motivacional es congruente con la perspectiva de una terapia de colaboración.  ,[object Object]
Cuatro Principios Generales de la Entrevista Motivacional,[object Object],(Miller and Rollnick, 1999, 2002),[object Object],[object Object]
Crear y aumentar discrepancias
“Rodar con la resistencia”
Autoeficacia y Responsabilidad personal,[object Object]
Fases de la Entrevista Motivacional,[object Object],Construcción de motivación para el cambio: desarrollo de la motivación del cliente para hacer un cambio en su comportamiento/estilo de vida. Este es un proceso gradual cuya velocidad dependerá de la disposición motivacional del individuo.,[object Object],2) Fortalecimiento del compromiso para el cambio: la segunda fase tiene relación con la construcción de cambio cuando el cliente está preparado para hacer cambios respecto a comportamiento/estilo de vida.,[object Object]
Limitaciones de la Entrevista Motivacional,[object Object],(1) La Entrevista Motivacional no es una “panacea” para fomentar la disposición para el cambio de comportamientos; sino que al igual que todas las intervenciones terapéuticas es probabilística… y los resultados están más determinados por el cliente mismo que por el terapeuta y su técnica (Tomm, 1987). ,[object Object],Además, debe recordarse que al “tratar” a la población adolescente, probablemente debamos “perturbar” a los otros significativos del cliente, que pueden estar apoyando en forma inadvertida (o intencional) el comportamiento “problema” del adolescente.,[object Object]
2) Es un Enfoque Terapéutico desarrollado para ser usado con usuarios adultos; no se han realizado estudios de su efectividad como intervención de prevención indicada con población adolescente.,[object Object],Sin embargo, considerando la etapa de desarrollo de los adolescentes y los adultos jóvenes implica el desarrollo de la autonomía y la individuación, y por lo tanto es frecuente la ambivalencia en los individuos; sería lógico usar un enfoque terapéutico que fomente el respeto del usuario, que fomente el reconocimiento de la ambivalencia y las opciones que enfrenta el adolescente, y que no aumente la resistencia… (Baer y Peterson, 2002).,[object Object],Es decir, la Entrevista Motivacional sería un enfoque particularmente útil con esta población. ,[object Object]
Elementos comunicacional básicos,[object Object],Preguntas Abiertas: ,[object Object],Preguntas de proceso, que buscan ayudar al propio entrevistarse a auto-observarse y a pensar (reflexionar) acerca de si mismo.,[object Object]
¿Por qué usar preguntas abiertas?,[object Object],Porque las peguntas abiertas aparecen menos amenazantes;,[object Object],El consejero se posiciona “uno más abajo” del usuario;,[object Object],Se invita al usuario a un proceso de reflexión personal y de auto-observación;,[object Object],Porque invitan a la conversación.,[object Object]

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Entrevista motivacional

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  • 2.
  • 3.
  • 4. ¿Cómo ayudar a quienes aun no han desarrollado el problema para que “frenen o desaceleren” su trayectoria como consumidores?
  • 5.
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  • 10. Se aplicaban los mismos métodos de tratamiento para todos los consultantes, con independencia del trastorno presentado.
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  • 30. Las recaídas son un fenómeno normal y frecuente en el cambio de comportamientos.
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  • 62. Crear y aumentar discrepancias
  • 63. “Rodar con la resistencia”
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  • 66.
  • 67.
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  • 71.
  • 72.
  • 73. Repetición de la frase(el oyente repite lo escuchado, pero sustituye sinónimos o repite la frase con una pequeña variación)
  • 74. Parafrasear (hay un cambio mayor en el contenido, en donde el oyente infiere el significado de lo que se ha dicho y lo devuelve con nuevas palabras)
  • 75.
  • 76.
  • 77.
  • 78.
  • 79.
  • 80.
  • 81.
  • 82. Menos preguntas acerca del problema. El cliente parece tener suficiente información acerca del problema y deja de hacer preguntas.
  • 83. Decidido. El cliente parece haber llegado a una resolución y podría estar más pacífico, calmado, relajado, despejado y asentado. Algunas veces esto pasa durante un período de angustia o de llanto.
  • 84. Discurso de cambio. El cliente hace afirmaciones directas, que reflejan apertura al cambio (“Tengo que hacer algo”) y optimismo (“Voy a vencer esto”).
  • 85. Más preguntas acerca del cambio. El cliente pregunta qué puede hacer acerca del problema, cómo cambia la gente una vez se ha decidido a hacerlo, y así sucesivamente.
  • 86. Visualización. El cliente comienza a hablar acerca de cómo sería su vida después de un cambio, o a anticipar las dificultades de hacer un cambio, o a discutir las ventajas del cambio.
  • 87.
  • 88.
  • 89.