SlideShare a Scribd company logo
1 of 66
MTE 3102
TAJUK 1: PERINGKAT PERKEMBANGAN
         SEJARAH MATEMATIK



AHLI-AHLI KUMPULAN:
    Amirah Bt Azhar (891102-08-6530)
    Noor Izzati Bt Mohd Zamburi (911103-10-5540)
    Norsyahida Bt Ani (910911-02-6168)
    Nurashikin Bt Abd Halim (910407-02-6310)
3PISMP PEN.PEMULIHAN PR 1
AMBILAN JANUARI 2011
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK

                                       Sejarah dalam
                                bidang matematika ini juga
  Di dunia ini banyak
                                meliputi banyak hal seperti             Sejarah
 sekali sejarah dalam
                             sejarah perkembangan matemati      matematik ilmu matemati
kehidupan kita. Salah
                                ka di suatu daerah sehingga      ka berkembang sesuai
 satunya adalah ilmu
                              dengan penemuan-penemuan             dengan zamannya.
     matematika.
                              dalam bidang matematika oleh
                                para ahli matematik dunia.


                                         Pada 300 M sampai dengan 1400 M telah
                                           berkembang teori bilangan, Geometri
      Sebagai contoh, pada tahun
                                             Analitik, Aljabar, dan Trigonometri
     2000 SM sampai dengan 300
                                        serta sejarah matematika ilmu sampai abad
         M, telah muncul Ilmu
                                               ke-20 yang melahirkan tentang
     Hitung, Geometri, dan Logika.
                                       Logika matematika,Geometri non Euclid, dan
                                                           lain-lain.
FASA PERKEMBANGAN

Babylon   Yunani   Mesir



Tanah
          India    China
 Arab



Eropah
A) PERINGKAT    B) PERKEMBANGAN MATEMATIK
    SEJARAH        DALAM PELBAGAI TAMADUN
PERKEMBANGAN
  MATEMATIK           PERKEMBANGAN MATEMATIK
                            DI BABYLON


    PERINGKAT          PERKEMBANGAN MATEMATIK DI YUNANI
     PERTAMA

                     PERKEMBANGAN MATEMATIK DI MESIR
     PERINGKAT
        KE-2
                       PERKEMBANGAN MATEMATIK DI CHINA
     PERINGKAT
        KE-3
                        PERKEMBANGAN MATEMATIK DI INDIA
    PERINGKAT
      KE-4           PERKEMBANGAN MATEMATIK DI TANAH ARAB


                      PERKEMBANGAN MATEMATIK DI EROPAH
A) PERINGKAT
   SEJARAH
PERKEMBANGAN
  MATEMATIK
PERINGKAT                    PERINGKAT
 PERTAMA                        KE-2
 (sebelum
            Bermula dari     (400 SM –
  400 SM)
                             1700 TM )
            masa manusia
                                         Merupakan
            menggunakan
                                         perkembangan
            tanda atau
                                         aritmetik,
            simbol untuk
                                         geometri,
            membilang
                                         algebra dan
            hingga tokoh-
                                         trigonometri ke
            tokoh
                                         tahap yang
            matematik
                                         mantap, menjadi
            Yunani menemui
                                         satu sistem yang
            sistem teori
                                         sempurna.
            matematik yang
            pertama.
PERINGKAT
                                    PERINGKAT
   KE-3
                                       KE-4
(1700 TM –
 1900 TM)    Peringkat              (1900 TM -
                                       kini)     Dikenali sebagai
             perkembangan                        peringkat moden,
             matematik tradisi ke                merupakan peringkat
             peringkat perubahan                 perkembangan
             dan penemuan.                       matematik daripada
             Pada tahap ini,                     konkrit kepada
             banyak bidang, teori                abstrak.
             dan hukum baru                      Dalam tempoh ini,
             ditemui dan                         teori-teori baru
             didemonstrasikan                    ditemui oleh tokoh-
             oleh tokoh-tokoh                    tokoh matematik
             matematik khasnya                   untuk digunakan
             dari negara-negara                  dalam bidang sains
             barat.                              teknologi, ekonomi
             Antara bidang                       dan sosiologi.
             matematik yang baru                 Di antaranya adalah
             ditemui ialah                       kebarangkalian, teori
             geometri koordinat,                 set, teori nombor,
             kalkulus dan rumus-                 penaakulan mantik
             rumus kalkulus.                     dan logik.
B) PERKEMBANGAN
MATEMATIK DALAM
PELBAGAI TAMADUN
SEJARAH PERKEMBANGAN
MATEMATIK DI TAMADUN
          BABYLON
   ( k.k 1800 – 550 SM)
Matematik Babylon merujuk kepada matematik
orang Mesopotamia (Iraq silam), dari zaman awal Sumeria hingga ke
kejatuhan Babylon pada 539 SM.


Berbeza dengan kekurangan sumber untuk Matematik Mesir, ilmu
matematik Babylon boleh dirujuk dari 400 batu bersurat tanah liat yang ditemui
sejak 1850-an.


Ditulis dalam tulisan pepaku, batu bersurat tersebut ditulis sementara tanah liat
masih lembab, dan dibakar keras dalam sebuah ketuhar atau oleh kepanasan
matahari.


Kebanyakan batu bersurat tersebut bertarikh dari 1800 hingga ke 1600 SM, dan
meliputi topik yang termasuk pecahan, algebra, kuadratik dan kuasa tiga, teorem
Pythagoras, dan pengiraan tigaan Pythagoras dan mungkin juga fungsi
trigonometri.
Batu bersurat tanah liat Babylon YBC 7289 dengan anotasi. Pepenjuru
menggambarkan anggaran punca kuasa dua 2 dalam empat angkaperenam-
             puluhan, yang sekitar enam angka perpuluhan.
               1 + 24/60 + 51/602 + 10/603 = 1.41421296.
Batu bersurat Babylon YBC 7289 memberikan
suatu penganggaran     tepat kepada hampir
enam tempat perpuluhan.
Bilangan Babylon

Sistem matematik Babylon adalah sexagesimal (asas-60) sistem
bilangan.


Dari ini kita melihat kegunaan hari moden 60 saat dalam satu
minit, 60 minit dalam satu jam, dan 360 (60×6) darjah dalam
sebuah bulatan.


Orang Babylon dapat membuat kemajuan yang hebat dalam
matematik berdasarkan dua alasan.
Pertama                            Kedua


                                    orang Babylon mempunyai suatu
                                 sistem letak-nilai yang besar, di mana
     nombor 60 adalah
                                   digit ditulis di column kiri mewakili
    suatu Bilangan Highly
                                        nilai-nilai yang lebih besar
  composite, mempunyai
pembahagian 2, 3, 4, 5, 6, 10,
12, 15, 20, dan 30, pengiraan
  mudah dengan pecahan.
                                  (seperti dalam sistem asas sepuluh
                                    kita: 734 = 7×100 + 3×10 + 4×1).
Matematik Babylon Lama
    (2000-1600 SM)
   Zaman Babylon Lama adalah tempoh yang
   mana kebanyakan batu bersurat tanah liat
  mengenai asalnya matematik Babylon, dan
  oleh kerana itulah matematik Mesopotamia
     umumnya digelar matematik Babylon.



    Sesetengah batu bersurat tanah liat
  mengandungi senarai dan jadual, yang lain
   mengandungi soalan dan jawapan yang
               dikerjakan.
• Antara topik yang diperkenalkan oleh
  Matematik Babylon ialah :
  –   Arithmetik
  –   Algebra
  –   Geometri
  –   Trigonometri
SEJARAH PERKEMBANGAN
MATEMATIK DI TAMADUN YUNANI
   (k.k. 550 SM – 300 Masihi)
Ini disebabkan matematik
                                                         Greek sejak masa itu bukan
                              Sebaliknya, matematik
                                                           hanya ditulis oleh orang-
  Matematik Greek yang        Greek yang dikaji sejak
                                                           orang Greek tetapi juga
  dikaji sebelum Zaman      Zaman Yunani (sejak 323
                                                            oleh para cendekiawan
  Yunani hanya merujuk         SM) merujuk kepada
                                                                bukan Greek di
kepada matematik Greece.     semua matematik yang
                                                           seluruh dunia di Zaman
                           ditulis dalam bahasa Greek.
                                                           Yunani sehingga hujung
                                                             timur Mediterranean.
Kebanyakan teks
                       Matematik yang
                       ditulis dalam bahasa
                       Greek telah ditemui
Matematik Greek dari   di
saat itu bergabung     Greece, Mesir, Meso
dengan matematik       potamian, Asia
Mesir dan Babylon      Minor, Sicily dan Itali
untuk membentuk        Selatan.
matematik
keyunanian.
Bagaimanapun, tarikh-tarikh
 Walaupun teks matematik terawal
                                            penulisan matematik Greek adalah
   dalam bahasa Greek yang telah
                                          lebih pasti berbanding dengan tarikh-
    ditemui ditulis selepas zaman
                                          tarikh penulisan matematik yang lebih
keyunanian, banyak teks ini dianggap
                                             awal, kerana terdapat sebilangan
  sebagai salinan karya-karya yang
                                              besar kronologi yang mencatat
 ditulis semasa dan sebelum zaman
                                            peristiwa dari setahun ke setahun
            keyunanian.
                                                     sehingga hari ini.




                      Walaupun demikian, banyak tarikh
                       masih tidak pasti, tetapi keraguan
                      adalah pada tahap beberapa dekad
                        dan bukannya berabad-abad.
Matematik Greek dianggap dimulakan oleh Thales (k.k.. 624
— k.k. 546 SM) dan Pythagoras (k.k. 582 — k.k. 507 BC)
walapun takat pengaruh mereka masih dipertikaikan.



     Mereka mungkin dipengaruhi oleh idea-idea
     Mesir, Mesopotamia dan India.



          Thales menggunakan geometri untuk menyelesaikan
          masalah-masalah seperti mengira ketinggian piramid dan
          jarak kapal dari pantai.


                Menurut ulasan Proclus tentang Euclid, Pythagoras
                mengemukakan teoram Pythagorus dan membina tigaan
                Pythagorus melalui algebra.


                     Secara umumnya, matematik Greece berbeza dengan
                     matematik yang lain dari segi desakannya terhadap bukti-
                     bukti aksioman.
Ahli-ahli matematik Greek dan keyunanian
  merupakan orang-orang pertama bukan sahaja
    untuk memberi bukti kepada nisbah (hasil
  usaha para penyokong Pythagorus), tetapi juga
     untuk mengembangkan kaedah menerusi
    habisan, serta saringan Eratosthenes untuk
          menentukan nombor perdana.

                                                 Mereka menggunakan kaedah ad-hoc untuk
                                                   membina sebuah bulatan atau elips dan
                                                   mengembangkan sebuah teori kon yang
                                                 menyeluruh, mengambil banyak formula yang
                                                    berbagai untuk keluasan dan isi padu,
                                                    menyimpulkan kaedah-kaedah untuk
                                                  mengasingkan formula yang betul daripada
                                                   yang salah, serta menghasilkan formula-
                                                                 formula am.

    Bukti-bukti abstrak yang pertama adalah
tercatat dalam bahasa Greek, dan semua kajian
    logik yang masih wujud berasal daripada
 kaedah-kaedah yang disediakan oleh Aristotle.
Selain daripada teorem-teorem
   Dalam karyanya bertajuk             geometri yang biasa
‘Unsur-unsur’ , Euclid menulis           seperti teorem
    sebuah buku yang telah             Pythagorus, ’Unsur-
  dipergunakan sebagai buku      unsur’ merangkumi suatu bukti
       teks matematik di           yang menunjukkan bahawa
 seluruh Eropah, Timur Dekat,     punca kuasa dua adalah suatu
    dan Afrika Utara selama       nisbah, dan bilangan nombor
    hampir dua ribu tahun.       perdana adalah tidak terhingga.




                                 Menurut Plutarch, Archimedes
  Sesetengah cendekiawan             dilembing oleh seorang
        mengatakan                 askar Rom semasa menulis
 bahawa Archimedes (287 –         formula-formula matematik
 212 SM) dari Syracuse ialah     pada debu ketika berumur 75
 ahli matematik Greek yang       tahun. Masyarakat Rom tidak
         terunggul.               meninggalkan banyak bukti
                                     tentang minat mereka
                                   terhadap matematik tulen.
Perkembangan Matematik Di Mesir

   Matematik terawal dijumpai
     pada batu yang dipahat
    ketika pemerintahan Raja
    Menes (pengasas Dinasti
   Firaun pertama pada 3000
              S.M.)


       BUKTI: Baginda telah
   mencatatkan harta rampasan
   seperti 400 000 ekor lembu, 1
     422 000 ekor kambing dan
      120 000 orang tawanan.
    Dapat dilihat menerusi Rajah
                 3.1.
Penulisan Matematik Yang Terawal
Matematik Mesir diperoleh daripada
tulisan di atas papyrus (bahan seperti        Rhind papyrus ialah sumber
  kertas yang dibuat daripada pokok          maklumat yang terbaik tentang
 papyrus yang tumbuh di sepanjang                  matematik Mesir.
              Sungai Nil).




  Rhind papyrus dinamai sempena nama            Rhind papyrus mengandungi 80
seorang Inggeris, A.Henry Rhind yang telah         masalah dan mempunyai
  membeli naskah itu di Luxor pada tahun           penyelesaian soalan yang
  1858 dan menjualnya kepada Muzium              mengandungi konsep-konsep
   Britain tempat buku itu dipamerkan.                    geometri.




                                                 Moscow papyrus bersempena nama
      Terdapat 6 lagi penulisan Matematik
                                                 bandar tempat papyrus ini disimpan.
        Mesir yang kecil dan mempunyai
                                                Maksud tulisannya mula diketahui pada
          kepentingan seperti Moscow
                                                tahun 1920, diterbit pada tahun 1930.
        papyrus, Kahun papyrus, Berlin
                                                  Mengandungi kira-kira 30 kaedah
          papyrus dan gulungan kulit.
                                                            penyelesaian.
• Rajah 3.2
• Kaedah yang digunakan oleh orang Mesir untuk
  mewakilkan nombor adalah berdasarkan simbol.
  Dapat dilihat menerusi Rajah 3.3.




• Huraian Rajah 3.3: 10^5 lambangnya ialah
  manusia dengan kedua-dua belah tangannya
  terangkat.
Sambungan
• Ratus akan diwakilkan dahulu, kemudian
  puluh dan akhirnya sa seperti penulisan angka
  moden. Tulisan purba Mesir ditulis dari kanan
  ke kiri seperti tulisan Arab pada hari ini.
  Simbol akan diterbalikkan. Contohnya, 324
  ditulis sebagai:
Perkembangan Matematik Di China
Pengenalan

   Perkembangan Matematik Dari Abad
   Ke-2 Hingga Ke-5

      Zaman Keemasan Matematik China

         Zaman Akhir Kegemilangan Matematik
         China

             Zaman Kegelapan Matematik China
             Dan Kedatangan Pengaruh Luar
PENGENALAN
                                                           4) Matematik
                                                             dianggap
   1) Orang Cina                         3) Aspek-aspek    penting pada
dahulu menganggap      2) Shu penting    lain yang dapat     masa itu.
      bahawa                 bagi         ditemui dalam   BUKTI: Anak-
                       perkembangan            Shu:      anak bangsawan
Matematik ialah satu   awal ilmu sains     keagamaan,       China pada
aspek daripada shu     di Eropah dan                          zaman
    yang bererti                           muzik, ilmu
                           China.        memanah dan      pemerintahan
      nombor.
                                         pernujunuman. Han diwajibkan
                                                           mempelajari
                                                            Matematik.
BUKTI-BUKTI
    Legenda China menunjukkan
                                 BUKTI: Bagi tujan pengiraan,
      bahawa seni manipulasi
                                  mereka menggunakan rod
     nombor telah dicipta oleh
                                 pembilang yang diberi nama
       Lishou semasa Dinasti
                                     Chou/Ce/Suanzi.
             Huangdi.




     BUKTI: Tulisan dinding di    BUKTI: Penjumpaan kulit
     Shandong yang dijumpai         kura-kura dan tulang
         pada abad ke-2           belakang binatang (untuk
    menunjukkan kompas (Fuxi)     pernujuman) pada 1500-
     dan segi empat (Nuwa).              1100 S.M.



      BUKTI: Tulisan itu juga
       menunjukkan bahawa           BUKTI: Penjumpaan
     mereka mengunakan tali      tembikar Banpo pada 4800
    yang mempunyai simpulan-     S.M.: menggunakan sistem
     simpulan tertentu untuk            perpuluhan.
       menyatakan nombor.
Tentang rod pembilang
                    (Chou/Ce/Suanzi)
                           Pada awal abad ke-11,
Buluh asli/keluli dibawa
                               rod pembilang
    oleh pentadbir-                                    Terdapat kepelbagaian
                            dimanipulasi kerana
   pentadbir untuk                                     matra dan bentuk rod.
                             pergerakan rodnya
 kegunaan pengiraan.
                           dianggap terlalu cepat.


 Menurut artikel Qian                                    Nombor-nombor itu
                           Menurut artikel Shushu
Han Shu, rod berbentuk                                 disetkan pada peringkat
                           Jiyi, rod dibuat daripada
  silinder, 6 kun (inci)                                  awal di atas jadual
                             buluh 4 kun panjang
   panjang dan 1/10                                     pengiraan yang dibuat
                           iaitu 3/10 daripada segi
daripada 1 inci sebagai                                dalam banyak cantuman
                                   empat kun.
   ukuran diameter.                                          segi empat.
CONTOH 1
• Seorang ahil matematik, Han mengelaskan
  nombor 1985 seperti Rajah 4.1(a). Ahli
  matematik Song pula mengelaskan nombor
  1985 seperti Rajah 4.1(b).
CONTOH 2
• Pada peringkat awal ruang kosong digunakan
  untuk menandakan simbol sifar. Apabila rod
  pembilang digunakan, ternyata ia
  menimbulkan kekeliruan seperti Rajah 4.3.
SEJARAH PERKEMBANGAN
  MATEMATIK DI INDIA
Sejarah di India
Matematik India telah muncul di Asia Selatan sejak zaman silam hingga akhir
kurun ke-18.


Ia bermula dalam tamadun Lembah Indus pada Zaman Gangsa (2600-1900SM)
dan kebudayaan Veda pada Zaman Besi (1500-500SM).

Semasa tempoh matematik India klasik (400M hingga 1200M), sumbangan-
sumbangan        penting      telah     dibuat    oleh sarjana-sarjana
seperti Aryabhatta, Brahmagupta, dan Bhaskara II.

Ahli matematik India telah membuat sumbangan-sumbangan terawal terhadap
pengkajian sistem nombor desimal, sifar, nombor negatif, aritmetik, dan algebra.
Di samping itu, trigonometri yang
       berkembang di dunia
                                       Konsep-konsep matematik ini
       Hellenistik dan telah
                                            dipindahkan ke Timur
      diperkenalkan ke India
                                       Tengah, China dan Eropah dan
     kuno melalui terjemahan
                                        membawa kepada kemajuan
buku Yunani, berkembang lanjut
                                     lebih lanjut yang kini membentuk
di India, dan khususnya, takrifan-
                                        asas-asas bagi banyak bidang
          takrifan moden
                                                 matematik.
bagi sinus dan kosinus dimajukan
              di sana.
Karya-karya matematik India kuno dan Zaman Pertengahan,
semuanya ditulis dalam bahasa Sanskrit, selalunya mengandungi
satu seksyen sutra yang merupakan satu set peraturan-peraturan
  atau masalah-masalah yang dinyatakan dengan cukup cermat
       dalam ayat supaya dapat membantu pelajar untuk
                        menghafaznya.



Ini diikuti dengan seksyen kedua yang mengandungi ulasan prosa
     (kadang-kala pelbagai ulasan oleh pelbagai sarjana) yang
        menjelaskan masalah itu dengan lebih terperinci dan
               menyediakan hujah bagi penyelesaian.




  Di seksyen prosa, bentuk itu tidak dianggap sebagai penting
                  sepertimana idea terbabit.
Semua karya-karya matematik dipindahkan secara lisan
  sehinggalah sekitar tahun 500SM; selepas itu, semua
karya itu dipindahkan secara lisan dan juga dalam bentuk
                       manuskrip.

Dokumen matematik tertua yang dihasilkan di India yang
 masih wujud ialah Manuskrip Bakhshali kulit kayu birch
       yang dijumpai pada tahun 1881 di kampung
 Bakhshali, berhampiran Peshawar, Pakistan; manuskrip
  itu kelihatan berasal dari tahun 200SM hingga 200M.


  Sarjana-sarjana terdahulu telah berhujah bahawa ia
          mungkin berasal dari tahun 700M.
Satu mercu tanda terkemudian dalam matematik India adalah
           perkembangan pengembangan siri bagi fungsi
      trigonometri (sinus, kosinus dan kotangen) oleh ahli-ahli
             matematik aliran Kerala pada kurun ke-15.



 Karya mereka yang luar biasa yang disempurnakan dua kurun sebelum
rekaan kalkulus di Eropah, menyediakan apa yang kini dianggap sebagai
         contoh pertama bagi siri kuasa (selain siri geometri).




   Bagaimana pun, mereka tidak merumuskan satu teori yang sistematik
bagi pembezaan dan pengamiran, juga tiada bukti langsung bagi keputusan-
             keputusan mereka dipindahkan ke luar Kerala.
Bidang-bidang Matematik India
 Beberapa bidang matematik yang dikaji di India kuno dan Zaman
                  Pertengahan termasuklah:
• Aritmetik
• Sistem perpuluhan
• Nombor negatif
• Sifar
• Sistem nombor
• Notasi kedudukan moden
• Nombor-nombor titik apungan
• Teori nombor
• Infiniti
• Nombor transfinit
• Nombor tak nisbah
PENGENALAN

Pada zaman awal Islam, iaitu lebih kurang pada tahun 700M, orang
     Islam mengalihkan perhatian mereka kepada aktiviti-aktiviti
    intelektual. Tumpuan utama mereka ialah bidang ilmu amali
  seperti matematik dan astronomi. Ada unsur-unsur keagamaan
   yang menyebabkan orang Islam memerlukan matematik dan
    astronomi. Dengan ilmu geometri, mereka menentukan arah
       Mekah (Kaabah) yang menjadi kiblat pada waktu mereka
    bersembahyang setiap hari. Manakala aritmetik dan algebra
 diperlukan untuk mengira harta pusaka, hari dan tahun. Dengan
      ilmu astronomi pula, mereka dapat menentukan hari-hari
   kebesaran yang lain (hari raya dan permulaan berpuasa dalam
                        bulan Ramadhan).
Bermula dari tahun 600M          Abad ke-9 dan ke-10
  hingga 1200M, Empayar         dianggap sebagai zaman
Islam merentang dari India         keemasan ahli-ahli
   hinggalah ke Sepanyol.           matematik Islam.



               Dunia terhutang budi kepada
                mereka kerana memelihara
                dan memperkembangkan
                 matematik orang Yunani
                  yang bermutu tinggi.
SEJARAH MATEMATIK DI TANAH ARAB

• Pada awal kurun ke-7, satu tamadun baru muncul di
  tanah Arab dibawah pimpinan Muhammad s.a.w.
• Dakwah yang dibawa telah tersebar pesat dan luas ke
  seluruh Semenanjung Arab.
• Kurang satu abad selepas kota Mekah dibuka semula
  pada tahun 630, kerajaan Islam telah berjaya
  menyebar luaskan agama Islam sehingga ke India dan
  hingga ke tengah benua Asia bagi bahagian timur.
• Di bahagian barat, penyebaran agama Islam lebih
  cepat berlaku terutamanya dibahagian utara benua
  Afrika.
• Pada Tahun 711, Islam berjaya sampai ke Sepanyol.
• Hasil daripada penyebaran agama Islam hingga hampir
  dua per tiga dunia memberi perkembangan dan
  kemajuan kepada kerajaan Islam.
• Budaya Islam menjadi cara hidup manusia pada ketika
  itu.
• Inilah titik permulaan kepada perkembangan ilmu
  pengetahuan di mana satu budaya cintakan ilmu yang
  sangat besar peranannya kepada dunia ilmu
  pengetahuan.
Ahli sejarah dan Ahli Matematik barat lebih suka merujuk
                                   perkembangan sejarah Matematik ditanah Arab sebagai
                                  Matematik Islam kerana ia adalah kesinambungan daripada
                                     ajaran Islam yang dibawa oleh Muhammad saw yang
                                             mementingkan soal ilmu pengetahuan.



Perkembangan ilmu pengetahuan banyak
    berlaku di zaman pemerintahan
Abbasiyyah yang dalam masa yang sama
     Eropah masih di Zaman Gelap.



                                           Oleh itu ilmu matematik lebih banyak terbudaya
                                        dikalangan orang Islam manakala orang Eropah disekat
                                                          hak untuk berfikir.



 Jadi, Matematik Islam lebih sesuai dengan
         daripada Matematik Arab.
Pada tahun 766, Khalifah Al-
   Mansur membuka kota
                                   Kedatangan cendiakawan dan
  Baghdad yang selepas itu
                                   cerdik pandai dialu-alukan ke
       menjadi tempat
                                           Kota Baghdad.
     perkembangan ilmu
    termasyhur di dunia.


                                       Manuskrip-manuskrip
                                     dikumpulkan dari pelbagai
Khalifah Harun al-Rashid yang
                                  bidang dan akademi-akademi di
 memerintah dari tahun 786
                                   timur barat terutamanya dari
hingga 809 telah menubuhkan
                                     tamadun Yunani termasuk
  perpustakaan di Baghdad.
                                   manuskrip Matematik Yunani
                                   Klasik dan teks-teks saintifik.

                 Kemudian ia diterjemahkan ke
                bahasa Arab. Pengganti Harun al-
                Rashid, iaitu Khalifah Al-Ma’mun
                meneruskan usaha ini pada skala
                 yang lebih besar dan sehingga
                tertubuhnya Baitul Hikmah yang
                  bertahan selama 200 tahun.
Ilmuan-ilmuan islam bukan
                      Pada akhir kurun ke-9,    hanya mengumpul kajian-
                      pelbagai kertas-kertas        kajian lama, bahkan
 Ilmuan-ilmuan dari     kerja cendiakawan               mereka telah
  seluruh bahagian         seperti Euclid,     mengembangkan ilmu-ilmu
dalam pemerintahan          Archimedes,           kepada satu perspektif
    dijemput untuk          Apollionius,       baru yang lebih releven. Ini
     menjalankan       Diophantus, Plotemy        kerana ahli matematik
   penyelidikan dan     dan ramai lagi ahli           sebelum mereka
  menterjemahkan        matematik Yunani        menggunakan matematik
  bahasa Greek dan       diterjemahkan ke      untuk perkara-perkara yang
         India.         bahasa Arab untuk          tidak penting kepada
                        kegunaan ilmuan-              manusia seperti
                          ilmuan di sana.         menghitung cinta dan
                                                         sebagainya.
Di dalam Matematik Islam, ia lebih
 banyak digunakan untuk perkara-
perkara yang praktikal dan berguna
untuk manusia atau hari ini dikenali
sebagai Applied Mathematics atau
        matematik gunaan




   Ahli matematik Islam banyak
 menyumbang dalam penggunaan
     titik perpuluhan, dan juga
  mengembangkan topik Algebra
  secara tersusun dan juga dalam
            topik Geometri
PERKEMBANGAN MATEMATIK
       DI EROPAH
Kepentingan Boethius (475-524) dalam
matematik adalah berdasarkan tulisannya
tentang geometri dan aritmetik, yang kekal
sebagai teks piawai di sekolah sekolah Kristian
sehingga berabad-abad lamanya




      Bede (673-735 M) banyak belajar digereja dan
      menghasilkan tulisan tentang matematik




            Alcuin (735-804 M) menulis tajuk nombor-
            nombor matematik dan meragui kepercayaan
            dengan pengumpulan masalah yang sukar iaitu
            yang dipengaruhi oleh penulis-penulis buku teks
            untuk beberapa abad lamanya.
Alcuin menjelaskan bahawa penciptaan itu
mengambil masa enam hari kerana enam ialah
 nombor yang sempurna, tetapi lain sedikit
  aritmetik, geometri dan astronomi yang
  dilaporkan telah ditulis oleh Alcuin untuk
            pelajar-pelajar baru.
Di Jerman, Hrabanus Murus (784-856 M)
 meneruskan kerja tentang astronomi dan
matematik Bede, terutamanya yang berkaitan
     penentuan tarikh perayaan Easter.




           Gerbert (950-1003 M) menulis mengenai
           aritmetik dan geometri. Merupakan orang
            Eropah yang mula-mula sekali memberi
           pendidikan tentang penggunaan nombor-
             nombor Hindu-Arab. Beliau mendapat
           penjelasan apabila pergi ke Sepanyol pada
             tahun 967 M setelah bertemu ahli-ahli
                matematik Islam bangsa Moor di
                          Barcelona.
Di Eropah pada bermulanya Zaman
Pembaharuan Eropah, kebanyakan yang kini
 dipanggil matematik sekolah, Kebanyakan
   matematik yang kini diajar di universiti
 diketahui hanya oleh komuniti matematik
  di India atau masih belum diselidik dan
          dikembangkan di Eropah.
Terjemahan karya Al-Khwarizmi, Al-
  pengetahuan tentang angka Hindu-
                                          Jabr wa-al-Muqabilah, oleh Robert
   Arab serta perkembangan penting
                                             of Chester dalam bahasa Latin
  Islam dan India yang lain dibawa ke
                                           pada abad ke-12 adalah mustahak
                Eropah
                                                      khususnya.



                Karya-karya
terawal Aristotle dikembangkan semula
                                               Keinginan yang dibangkitkan
di Eropah, mula-mulanya dalam bahasa
                                                semula tentang perolehan
   Arab dan kemudian dalam bahasa
                                             pengetahuan baru mencetuskan
     Greek. Yang amat penting ialah
                                              pembaharuan minat terhadap
penemuan semula Organon, himpunan
                                                       matematik.
   tulisan logik Aristotle yang disusun
             pada abad ke-1.


                Pada awal abad ke-13, Fibonacci menghasilkan
               matematik penting yang pertama di Eropah sejak
               masa Eratosthenes, satu lompang yang melebihi
                seribu tahun. Tetapi sejauh yang kini diketahui,
                 hanya sejak akhir abad ke-16 bahawa ahli-ahli
                  matematik mula membuat kemajuan tanpa
              sebarang prajadian di mana-mana tempat di dunia.
penyelesaian am bagi persamaan kuasa
tiga yang secara umumnya dikatakan dicipta
    oleh Scipione del Ferro pada kira-kira
     tahun 1510, tetapi diterbitkan buat
pertama kali oleh Gerolamo Cardano dalam
            karyanya, Ars magna



       diikuti dengan cepat oleh
   penyelesaian persamaan kuartik am
          oleh Lodovico Ferrari



     Sejak masa itu, perkembangan-
perkembangan matematik muncul dengan
 pantas dan bergabung dengan kemajuan
 dalam bidang sains untuk menghasilkan
             faedah bersama
1543 yang
                                                        Bartholomaeus
penting, Copernicus m
                                                     Pitiscus merupakan
       enerbitkan        Didorong oleh desakan
                                                    orang pertama yang
     karyanya, De            pelayaran serta
                                                        menggunakan
 revolutionibus, yang         keperluan yang
                                                     perkataan ini ketika
 menegaskan bahawa         semakin bertambah
                                                     beliau menerbitkan
  Bumi mengelilingi          untuk peta-peta
                                                   karyanya, Trigonometri
       Matahari,           kawasan besar yang
                                                    a, pada tahun 1595.
dan Vesalius menerbitk   tepat, trigonometri ber
                                                       Jadual sinus dan
an De humani corporis     tumbuh menjadi satu
                                                            kosinus
      fabricayang           cabang matematik
                                                       Regiomontanus
 mengolahkan tubuh             yang utama.
                                                   diterbitkan pada tahun
manusia sebagai suatu
                                                           1533. [9]
   himpunan organ.
Disebabkan oleh Regiomontanus (1436—1476)
 dan François Vieta (1540—1603), antara lain,
      pada akhir abad, matematik ditulis
menggunakan angka Hindu-Arab dalam bentuk
yang tidak amat berbeza dengan notasi-notasi
      yang anggun yang kini digunakan.
ARITMETIK AWAL
• Lebih kurang 3000 buku dicetak di Eropah
  pada abad ke-17 kerana kehebatan aktiviti
  perniagaan Zaman Renaisans dan keperluan
  pendidikan.
• Terbahagi ekpada dua bentuk:
1. Tulisan dalam bahasa Latin
2. Tulisan dalam bahasa asal
Cetakan terawal ialah
                         Treviso Arithmetik yang
                         diterbitkan dalam tahun
                          1470 di bandar Triviso




    Hasil tulisan Treviso                        Isi kandungan buku ini
Arithmetik sanagt berguna                      adalah berkaitan aritmetik
dan diterbitkan pada tahun                           perdagangan dan
      1484 di Venice                           penulisan nombor-nombor
ABAD KE-17
Galileo Galilei, seorang Itali, mencerap bulan-bulan yang
mengelilingi Musytari dengan menggunakan sebuah teleskop
yang berdasarkan mainan yang diimport dari Holland.




       Tycho Brahe, seorang Denmark, mengumpulkan sejumlah data
       matematik yang amat besar untuk memerihalkan kedudukan-
       kedudukan planet di langit.




              Geometri analisis yang dikembangkan oleh Descartes, seorang
              Perancis, membenarkan orbit-orbit ini diplot pada suatu graf.
              Dan Isaac Newton, seorang Inggeris, menemui hukum-hukum
              fizik yang menerangkan orbit-orbit planet serta juga matematik
              kalkulus yang dapat digunakan untuk menyimpulkan hukum-
              hukum Kepler daripada prinsip kegravitaan semesta Newton.
Gottfried Wilhelm
        Leibniz di negara      Sains dan matematik
             Jerman            telah menjadi sebuah
        mengembangkan           usaha antarabangsa
       kalkulus dan banyak         yang kemudian
       notasi kalkulus yang     tersebar ke seluruh
      masih digunakan pada             dunia.
             hari ini.



Selain daripada penggunaan     Pascal dan Fermat menyediakan
 matematik untuk mengkaji          persediaan asas untuk
  langit, matematik gunaan            penyelidikan teori
mula berkembang ke bidang-       kebarangkalian dan hukum-
 bidang yang baru, dengan         hukum kombinatorik yang
surat-menyurat antara Pierre    sepadan dalam perbincangan-
   de Fermat dengan Blaise      perbincangan mereka tentang
            Pascal.                permainan pertaruhan
Rujukan
• Mok Soon Sang. (1996). Pengajian Matematik untuk Diploma
  Perguruan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn.Bhd.
• Abdul Latif Samian.(1992).Sejarah Matematik. Kuala
  Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.
• http://ms.wikipedia.org/wiki/Sejarah_matematik
• http://syumulislam.wordpress.com/2009/02/28/kesan-
  tamadun-islam-terhadap-dunia-matematik/
• http://611mte.mycikgu.net/Semester%201/Nota%20Portal/M
  TE3102%20Mathematics%20Education%20Curriculum/resour
  ces/378.html
• http://towardsmardhatillah.wordpress.com/2009/12/07/
  sumbangan-islam-dalam-bidang-matematik/

More Related Content

What's hot

Modul kemahiran proses sains thn 4
Modul kemahiran proses sains thn 4Modul kemahiran proses sains thn 4
Modul kemahiran proses sains thn 4Jebat Melayu
 
Rph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sainsRph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sainsLiza Ahmad
 
Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...
Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...
Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...Thamo Thiran
 
Pengujian,pentaksiran,penilaian
Pengujian,pentaksiran,penilaianPengujian,pentaksiran,penilaian
Pengujian,pentaksiran,penilaianatraxtra88
 
KAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINS
KAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINSKAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINS
KAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINSShahrizzat Md Sukor
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekIentan Nazurana
 
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik Darjah
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik DarjahPendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik Darjah
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik DarjahChan Chew Yen
 
Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)Jean Dcedric
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualzabidah awang
 
Apa itu big book
Apa itu big bookApa itu big book
Apa itu big bookRaTy Izam
 
Proposal Kajian Tindakan
Proposal Kajian TindakanProposal Kajian Tindakan
Proposal Kajian TindakanHamidah Samsiah
 
Keutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & Interpretasi
Keutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & InterpretasiKeutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & Interpretasi
Keutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & InterpretasiNoor Idayu Abu Bakar
 
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)FaFai S.
 
Status pencapaian malaysia dalam timss dan pisa
Status pencapaian malaysia dalam timss dan pisaStatus pencapaian malaysia dalam timss dan pisa
Status pencapaian malaysia dalam timss dan pisamazizzharfan
 
Penilaian matematik
Penilaian matematikPenilaian matematik
Penilaian matematikonearbaein
 
Emk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananEmk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananFaFai S.
 
Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikTeacher Nasrah
 

What's hot (20)

Modul kemahiran proses sains thn 4
Modul kemahiran proses sains thn 4Modul kemahiran proses sains thn 4
Modul kemahiran proses sains thn 4
 
Rph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sainsRph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sains
Rph dan justifikasi 4MAT tumpuan dalam sains
 
Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...
Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...
Pentaksiran alternatif -menuju_ke_arah_transformasi_sistem_pentaksiran_di_mal...
 
Pengujian,pentaksiran,penilaian
Pengujian,pentaksiran,penilaianPengujian,pentaksiran,penilaian
Pengujian,pentaksiran,penilaian
 
3 taksonomi bloom
3 taksonomi bloom3 taksonomi bloom
3 taksonomi bloom
 
KAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINS
KAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINSKAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINS
KAEDAH PENGAJARAN PEMBELAJARAN SAINS
 
Pembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projekPembelajaran berasaskan projek
Pembelajaran berasaskan projek
 
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik Darjah
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik DarjahPendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik Darjah
Pendekatan Pengajaran Matematik yang Dilaksanakan dalam Bilik Darjah
 
Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)Sosiologi pendidikan (1)
Sosiologi pendidikan (1)
 
Pembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstualPembelajaran secara kontekstual
Pembelajaran secara kontekstual
 
Apa itu big book
Apa itu big bookApa itu big book
Apa itu big book
 
Proposal Kajian Tindakan
Proposal Kajian TindakanProposal Kajian Tindakan
Proposal Kajian Tindakan
 
Keutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & Interpretasi
Keutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & InterpretasiKeutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & Interpretasi
Keutuhan & Kesahan Pentaksiran / Analisis & Interpretasi
 
Rph pengajaranmakro (1)
Rph pengajaranmakro (1)Rph pengajaranmakro (1)
Rph pengajaranmakro (1)
 
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
Peta I-think (Pembelajaran abad ke-21)
 
Status pencapaian malaysia dalam timss dan pisa
Status pencapaian malaysia dalam timss dan pisaStatus pencapaian malaysia dalam timss dan pisa
Status pencapaian malaysia dalam timss dan pisa
 
Penilaian matematik
Penilaian matematikPenilaian matematik
Penilaian matematik
 
Contoh rpi pk mp
Contoh rpi pk mpContoh rpi pk mp
Contoh rpi pk mp
 
Emk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen KeusahawananEmk - Elemen Keusahawanan
Emk - Elemen Keusahawanan
 
Kajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematikKajian tindakan matematik
Kajian tindakan matematik
 

Viewers also liked

Sistem penomboran mte3101
Sistem penomboran   mte3101Sistem penomboran   mte3101
Sistem penomboran mte3101Ifrahim jamil
 
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIKSEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIKctnisaputra
 
Tugasan sistem pernomboran
Tugasan sistem pernomboranTugasan sistem pernomboran
Tugasan sistem pernomboranHabibah Abdullah
 
Sejarah Perkembangan Matematika Sebelum Masehi
Sejarah Perkembangan Matematika Sebelum MasehiSejarah Perkembangan Matematika Sebelum Masehi
Sejarah Perkembangan Matematika Sebelum MasehiAna Safrida
 
Sejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di Malaysia
Sejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di MalaysiaSejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di Malaysia
Sejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di MalaysiaSYAZWANI IBRAHIM
 
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAHNota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAHrichieroyston
 
Sejarah Matematika
Sejarah MatematikaSejarah Matematika
Sejarah MatematikaDwi Kania
 
Ringkasan sejarah-matematik
Ringkasan sejarah-matematikRingkasan sejarah-matematik
Ringkasan sejarah-matematiksurjaein
 
Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014
Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014
Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014Siti Farah Idayu
 
Bab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun IndiaBab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun Indiawan arizwnb
 
Latihan ulangkaji matematik tahun 4 kssr
Latihan ulangkaji matematik tahun 4 kssrLatihan ulangkaji matematik tahun 4 kssr
Latihan ulangkaji matematik tahun 4 kssrKak Min Min
 
Kemahiran asas matematik
Kemahiran asas matematikKemahiran asas matematik
Kemahiran asas matematikshare with me
 
Sistem bilangn babylonia
Sistem bilangn babyloniaSistem bilangn babylonia
Sistem bilangn babyloniaDIEAN MANTIKHA
 
Jembatan konigsberg
Jembatan konigsbergJembatan konigsberg
Jembatan konigsbergant 91
 
Trial kedah 2014 spm add math k2
Trial kedah 2014 spm add math k2Trial kedah 2014 spm add math k2
Trial kedah 2014 spm add math k2Cikgu Pejal
 
sejarah perkembangan Matematik
sejarah perkembangan Matematiksejarah perkembangan Matematik
sejarah perkembangan Matematikctnisaputra
 

Viewers also liked (20)

Sistem penomboran mte3101
Sistem penomboran   mte3101Sistem penomboran   mte3101
Sistem penomboran mte3101
 
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIKSEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK
SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK
 
Tugasan sistem pernomboran
Tugasan sistem pernomboranTugasan sistem pernomboran
Tugasan sistem pernomboran
 
Sejarah Perkembangan Matematika Sebelum Masehi
Sejarah Perkembangan Matematika Sebelum MasehiSejarah Perkembangan Matematika Sebelum Masehi
Sejarah Perkembangan Matematika Sebelum Masehi
 
Sejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di Malaysia
Sejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di MalaysiaSejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di Malaysia
Sejarah, struktur dan tujuan pendidikan Matematik di Malaysia
 
ASAS MATEMATIK
ASAS MATEMATIKASAS MATEMATIK
ASAS MATEMATIK
 
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAHNota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
Nota RINGKAS MENGIKUT TOPIK MATEMATIK SEKOLAH RENDAH
 
Sejarah Matematika Hindu
Sejarah Matematika HinduSejarah Matematika Hindu
Sejarah Matematika Hindu
 
Sejarah Matematika
Sejarah MatematikaSejarah Matematika
Sejarah Matematika
 
Ringkasan sejarah-matematik
Ringkasan sejarah-matematikRingkasan sejarah-matematik
Ringkasan sejarah-matematik
 
Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014
Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014
Modul Transformasi Akademik Matematik UPSR 2014
 
Bab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun IndiaBab 4 Tamadun India
Bab 4 Tamadun India
 
Rumus penting
Rumus pentingRumus penting
Rumus penting
 
Latihan ulangkaji matematik tahun 4 kssr
Latihan ulangkaji matematik tahun 4 kssrLatihan ulangkaji matematik tahun 4 kssr
Latihan ulangkaji matematik tahun 4 kssr
 
Kemahiran asas matematik
Kemahiran asas matematikKemahiran asas matematik
Kemahiran asas matematik
 
Sistem bilangn babylonia
Sistem bilangn babyloniaSistem bilangn babylonia
Sistem bilangn babylonia
 
Jembatan konigsberg
Jembatan konigsbergJembatan konigsberg
Jembatan konigsberg
 
Trial kedah 2014 spm add math k2
Trial kedah 2014 spm add math k2Trial kedah 2014 spm add math k2
Trial kedah 2014 spm add math k2
 
Tcp ip
Tcp ipTcp ip
Tcp ip
 
sejarah perkembangan Matematik
sejarah perkembangan Matematiksejarah perkembangan Matematik
sejarah perkembangan Matematik
 

Similar to SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK

Makalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafatMakalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafatKadhe Candra
 
Makalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematikaMakalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematikaعاءدة مردكة
 
Perkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikaPerkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikarestu sri rahayu
 
Perkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikaPerkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikarestu sri rahayu
 
Sejarah matematikaku
Sejarah matematikakuSejarah matematikaku
Sejarah matematikakuRusmaini Mini
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganArif Abas
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012lambok pakpahan
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012lambok pakpahan
 
Sejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di BaratSejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di BaratAna Safrida
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangannurwa ningsih
 
MAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docx
MAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docxMAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docx
MAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docxamalmaruf3
 
Resume sejarah dan perkembangan bilangan
Resume sejarah dan perkembangan bilanganResume sejarah dan perkembangan bilangan
Resume sejarah dan perkembangan bilanganAndriani Widi Astuti
 
Tokoh tokoh trigonometri
Tokoh tokoh trigonometriTokoh tokoh trigonometri
Tokoh tokoh trigonometriNurrida02
 

Similar to SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK (20)

Makalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafatMakalah kelompok 4 filsafat
Makalah kelompok 4 filsafat
 
Note 2
Note 2Note 2
Note 2
 
Makalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematikaMakalah hakikat dan sejarah matematika
Makalah hakikat dan sejarah matematika
 
Perkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikaPerkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematika
 
Perkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematikaPerkembangan sejarah matematika
Perkembangan sejarah matematika
 
Sejarah matematikaku
Sejarah matematikakuSejarah matematikaku
Sejarah matematikaku
 
Uas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesiaUas bahasa indonesia
Uas bahasa indonesia
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
 
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
Sejarah dan-filsafat-matematikabahan-workshop-guru-smk-rsbi2012
 
Sejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di BaratSejarah Perkembangan Matematika di Barat
Sejarah Perkembangan Matematika di Barat
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
Sejarah teori bilangan
Sejarah teori bilanganSejarah teori bilangan
Sejarah teori bilangan
 
MAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docx
MAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docxMAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docx
MAKALAH SEJARAH DAN FILSAFAT MATEMATIK1 (AutoRecovered).docx
 
Resume sejarah dan perkembangan bilangan
Resume sejarah dan perkembangan bilanganResume sejarah dan perkembangan bilangan
Resume sejarah dan perkembangan bilangan
 
Sistem numerasi
Sistem numerasi Sistem numerasi
Sistem numerasi
 
tugas 5
tugas 5tugas 5
tugas 5
 
Sejarah Bilangan
Sejarah BilanganSejarah Bilangan
Sejarah Bilangan
 
Publikasi
PublikasiPublikasi
Publikasi
 
Tokoh tokoh trigonometri
Tokoh tokoh trigonometriTokoh tokoh trigonometri
Tokoh tokoh trigonometri
 

More from Izzati Zamburi

Pentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
Pentaksiran&Penilaian Dalam PemulihanPentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
Pentaksiran&Penilaian Dalam PemulihanIzzati Zamburi
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Izzati Zamburi
 
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)Izzati Zamburi
 
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Izzati Zamburi
 
Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)
Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)
Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)Izzati Zamburi
 

More from Izzati Zamburi (7)

Teori Konstruktivisme
Teori KonstruktivismeTeori Konstruktivisme
Teori Konstruktivisme
 
Pentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
Pentaksiran&Penilaian Dalam PemulihanPentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
Pentaksiran&Penilaian Dalam Pemulihan
 
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)Kemahiran Membaca (PKP 3107)
Kemahiran Membaca (PKP 3107)
 
RADAR (BMM 3104)
RADAR (BMM 3104)RADAR (BMM 3104)
RADAR (BMM 3104)
 
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
Pendekatan Cerakinan (BMM3104)
 
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
Penerbitan Video Dalam Pendidikan (EDU 3105)
 
Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)
Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)
Penggunaan Deria Dalam P&P (WAJ 3107)
 

Recently uploaded

Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuHANHAN164733
 
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPCMBANDUNGANKabSemar
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxmtsmampunbarub4
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSyudi_alfian
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2noviamaiyanti
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisNazla aulia
 
Materi Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptx
Materi Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptxMateri Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptx
Materi Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptxshafiraramadhani9
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdfvebronialite32
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxWirionSembiring2
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxErikaPuspita10
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxRezaWahyuni6
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanNiKomangRaiVerawati
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfcicovendra
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaSABDA
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxRioNahak1
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...jumadsmanesi
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxsyafnasir
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.aechacha366
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxalalfardilah
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxssuser0239c1
 

Recently uploaded (20)

Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus PerilakuCatatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
Catatan di setiap Indikator Fokus Perilaku
 
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptxPRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
PRESENTASI EEC social mobile, and local marketing.pptx
 
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptxadap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
adap penggunaan media sosial dalam kehidupan sehari-hari.pptx
 
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPSKisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
Kisi-kisi UTS Kelas 9 Tahun Ajaran 2023/2024 Semester 2 IPS
 
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
PRESENTASI PEMBELAJARAN IPA PGSD UT MODUL 2
 
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara InggrisKelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
Kelompok 4 : Karakteristik Negara Inggris
 
Materi Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptx
Materi Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptxMateri Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptx
Materi Lingkaran kelas 6 terlengkap.pptx
 
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
Demonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdfDemonstrasi Kontekstual  Modul 1.2.  pdf
Demonstrasi Kontekstual Modul 1.2. pdf
 
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptxAKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
AKSI NYATA MODUL 1.2-1 untuk pendidikan guru penggerak.pptx
 
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptxIPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
IPA Kelas 9 BAB 10 - www.ilmuguru.org.pptx
 
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptxMateri Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
Materi Pertemuan 6 Materi Pertemuan 6.pptx
 
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikanTPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
TPPK_panduan pembentukan tim TPPK di satuan pendidikan
 
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdfMA Kelas XII  Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
MA Kelas XII Bab 1 materi musik mkontemnporerFase F.pdf
 
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 TesalonikaMateri Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
Materi Kelas Online Ministry Learning Center - Bedah Kitab 1 Tesalonika
 
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptxalat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
alat-alat liturgi dalam Gereja Katolik.pptx
 
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
UNGGAH PEGANGAN LOKAKARYA DAN PENDAMPINGAN INDIVIDU DALAM KEGIATAN PEMBEKALAN...
 
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptxTopik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
Topik 1 - Pengenalan Penghayatan Etika dan Peradaban Acuan Malaysia.pptx
 
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
PUEBI.bahasa Indonesia/pedoman umum ejaan bahasa Indonesia pptx.
 
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptxPPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
PPT_AKUNTANSI_PAJAK_ATAS_ASET_TETAP.pptx
 
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptxMTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
MTK BAB 5 PENGOLAHAN DATA (Materi 2).pptx
 

SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK

  • 1. MTE 3102 TAJUK 1: PERINGKAT PERKEMBANGAN SEJARAH MATEMATIK AHLI-AHLI KUMPULAN: Amirah Bt Azhar (891102-08-6530) Noor Izzati Bt Mohd Zamburi (911103-10-5540) Norsyahida Bt Ani (910911-02-6168) Nurashikin Bt Abd Halim (910407-02-6310) 3PISMP PEN.PEMULIHAN PR 1 AMBILAN JANUARI 2011
  • 2. SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK Sejarah dalam bidang matematika ini juga Di dunia ini banyak meliputi banyak hal seperti Sejarah sekali sejarah dalam sejarah perkembangan matemati matematik ilmu matemati kehidupan kita. Salah ka di suatu daerah sehingga ka berkembang sesuai satunya adalah ilmu dengan penemuan-penemuan dengan zamannya. matematika. dalam bidang matematika oleh para ahli matematik dunia. Pada 300 M sampai dengan 1400 M telah berkembang teori bilangan, Geometri Sebagai contoh, pada tahun Analitik, Aljabar, dan Trigonometri 2000 SM sampai dengan 300 serta sejarah matematika ilmu sampai abad M, telah muncul Ilmu ke-20 yang melahirkan tentang Hitung, Geometri, dan Logika. Logika matematika,Geometri non Euclid, dan lain-lain.
  • 3. FASA PERKEMBANGAN Babylon Yunani Mesir Tanah India China Arab Eropah
  • 4. A) PERINGKAT B) PERKEMBANGAN MATEMATIK SEJARAH DALAM PELBAGAI TAMADUN PERKEMBANGAN MATEMATIK PERKEMBANGAN MATEMATIK DI BABYLON PERINGKAT PERKEMBANGAN MATEMATIK DI YUNANI PERTAMA PERKEMBANGAN MATEMATIK DI MESIR PERINGKAT KE-2 PERKEMBANGAN MATEMATIK DI CHINA PERINGKAT KE-3 PERKEMBANGAN MATEMATIK DI INDIA PERINGKAT KE-4 PERKEMBANGAN MATEMATIK DI TANAH ARAB PERKEMBANGAN MATEMATIK DI EROPAH
  • 5. A) PERINGKAT SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK
  • 6. PERINGKAT PERINGKAT PERTAMA KE-2 (sebelum Bermula dari (400 SM – 400 SM) 1700 TM ) masa manusia Merupakan menggunakan perkembangan tanda atau aritmetik, simbol untuk geometri, membilang algebra dan hingga tokoh- trigonometri ke tokoh tahap yang matematik mantap, menjadi Yunani menemui satu sistem yang sistem teori sempurna. matematik yang pertama.
  • 7. PERINGKAT PERINGKAT KE-3 KE-4 (1700 TM – 1900 TM) Peringkat (1900 TM - kini) Dikenali sebagai perkembangan peringkat moden, matematik tradisi ke merupakan peringkat peringkat perubahan perkembangan dan penemuan. matematik daripada Pada tahap ini, konkrit kepada banyak bidang, teori abstrak. dan hukum baru Dalam tempoh ini, ditemui dan teori-teori baru didemonstrasikan ditemui oleh tokoh- oleh tokoh-tokoh tokoh matematik matematik khasnya untuk digunakan dari negara-negara dalam bidang sains barat. teknologi, ekonomi Antara bidang dan sosiologi. matematik yang baru Di antaranya adalah ditemui ialah kebarangkalian, teori geometri koordinat, set, teori nombor, kalkulus dan rumus- penaakulan mantik rumus kalkulus. dan logik.
  • 9. SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK DI TAMADUN BABYLON ( k.k 1800 – 550 SM)
  • 10. Matematik Babylon merujuk kepada matematik orang Mesopotamia (Iraq silam), dari zaman awal Sumeria hingga ke kejatuhan Babylon pada 539 SM. Berbeza dengan kekurangan sumber untuk Matematik Mesir, ilmu matematik Babylon boleh dirujuk dari 400 batu bersurat tanah liat yang ditemui sejak 1850-an. Ditulis dalam tulisan pepaku, batu bersurat tersebut ditulis sementara tanah liat masih lembab, dan dibakar keras dalam sebuah ketuhar atau oleh kepanasan matahari. Kebanyakan batu bersurat tersebut bertarikh dari 1800 hingga ke 1600 SM, dan meliputi topik yang termasuk pecahan, algebra, kuadratik dan kuasa tiga, teorem Pythagoras, dan pengiraan tigaan Pythagoras dan mungkin juga fungsi trigonometri.
  • 11. Batu bersurat tanah liat Babylon YBC 7289 dengan anotasi. Pepenjuru menggambarkan anggaran punca kuasa dua 2 dalam empat angkaperenam- puluhan, yang sekitar enam angka perpuluhan. 1 + 24/60 + 51/602 + 10/603 = 1.41421296.
  • 12. Batu bersurat Babylon YBC 7289 memberikan suatu penganggaran tepat kepada hampir enam tempat perpuluhan.
  • 13. Bilangan Babylon Sistem matematik Babylon adalah sexagesimal (asas-60) sistem bilangan. Dari ini kita melihat kegunaan hari moden 60 saat dalam satu minit, 60 minit dalam satu jam, dan 360 (60×6) darjah dalam sebuah bulatan. Orang Babylon dapat membuat kemajuan yang hebat dalam matematik berdasarkan dua alasan.
  • 14. Pertama Kedua orang Babylon mempunyai suatu sistem letak-nilai yang besar, di mana nombor 60 adalah digit ditulis di column kiri mewakili suatu Bilangan Highly nilai-nilai yang lebih besar composite, mempunyai pembahagian 2, 3, 4, 5, 6, 10, 12, 15, 20, dan 30, pengiraan mudah dengan pecahan. (seperti dalam sistem asas sepuluh kita: 734 = 7×100 + 3×10 + 4×1).
  • 15. Matematik Babylon Lama (2000-1600 SM) Zaman Babylon Lama adalah tempoh yang mana kebanyakan batu bersurat tanah liat mengenai asalnya matematik Babylon, dan oleh kerana itulah matematik Mesopotamia umumnya digelar matematik Babylon. Sesetengah batu bersurat tanah liat mengandungi senarai dan jadual, yang lain mengandungi soalan dan jawapan yang dikerjakan.
  • 16. • Antara topik yang diperkenalkan oleh Matematik Babylon ialah : – Arithmetik – Algebra – Geometri – Trigonometri
  • 17. SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK DI TAMADUN YUNANI (k.k. 550 SM – 300 Masihi)
  • 18. Ini disebabkan matematik Greek sejak masa itu bukan Sebaliknya, matematik hanya ditulis oleh orang- Matematik Greek yang Greek yang dikaji sejak orang Greek tetapi juga dikaji sebelum Zaman Zaman Yunani (sejak 323 oleh para cendekiawan Yunani hanya merujuk SM) merujuk kepada bukan Greek di kepada matematik Greece. semua matematik yang seluruh dunia di Zaman ditulis dalam bahasa Greek. Yunani sehingga hujung timur Mediterranean.
  • 19. Kebanyakan teks Matematik yang ditulis dalam bahasa Greek telah ditemui Matematik Greek dari di saat itu bergabung Greece, Mesir, Meso dengan matematik potamian, Asia Mesir dan Babylon Minor, Sicily dan Itali untuk membentuk Selatan. matematik keyunanian.
  • 20. Bagaimanapun, tarikh-tarikh Walaupun teks matematik terawal penulisan matematik Greek adalah dalam bahasa Greek yang telah lebih pasti berbanding dengan tarikh- ditemui ditulis selepas zaman tarikh penulisan matematik yang lebih keyunanian, banyak teks ini dianggap awal, kerana terdapat sebilangan sebagai salinan karya-karya yang besar kronologi yang mencatat ditulis semasa dan sebelum zaman peristiwa dari setahun ke setahun keyunanian. sehingga hari ini. Walaupun demikian, banyak tarikh masih tidak pasti, tetapi keraguan adalah pada tahap beberapa dekad dan bukannya berabad-abad.
  • 21. Matematik Greek dianggap dimulakan oleh Thales (k.k.. 624 — k.k. 546 SM) dan Pythagoras (k.k. 582 — k.k. 507 BC) walapun takat pengaruh mereka masih dipertikaikan. Mereka mungkin dipengaruhi oleh idea-idea Mesir, Mesopotamia dan India. Thales menggunakan geometri untuk menyelesaikan masalah-masalah seperti mengira ketinggian piramid dan jarak kapal dari pantai. Menurut ulasan Proclus tentang Euclid, Pythagoras mengemukakan teoram Pythagorus dan membina tigaan Pythagorus melalui algebra. Secara umumnya, matematik Greece berbeza dengan matematik yang lain dari segi desakannya terhadap bukti- bukti aksioman.
  • 22. Ahli-ahli matematik Greek dan keyunanian merupakan orang-orang pertama bukan sahaja untuk memberi bukti kepada nisbah (hasil usaha para penyokong Pythagorus), tetapi juga untuk mengembangkan kaedah menerusi habisan, serta saringan Eratosthenes untuk menentukan nombor perdana. Mereka menggunakan kaedah ad-hoc untuk membina sebuah bulatan atau elips dan mengembangkan sebuah teori kon yang menyeluruh, mengambil banyak formula yang berbagai untuk keluasan dan isi padu, menyimpulkan kaedah-kaedah untuk mengasingkan formula yang betul daripada yang salah, serta menghasilkan formula- formula am. Bukti-bukti abstrak yang pertama adalah tercatat dalam bahasa Greek, dan semua kajian logik yang masih wujud berasal daripada kaedah-kaedah yang disediakan oleh Aristotle.
  • 23. Selain daripada teorem-teorem Dalam karyanya bertajuk geometri yang biasa ‘Unsur-unsur’ , Euclid menulis seperti teorem sebuah buku yang telah Pythagorus, ’Unsur- dipergunakan sebagai buku unsur’ merangkumi suatu bukti teks matematik di yang menunjukkan bahawa seluruh Eropah, Timur Dekat, punca kuasa dua adalah suatu dan Afrika Utara selama nisbah, dan bilangan nombor hampir dua ribu tahun. perdana adalah tidak terhingga. Menurut Plutarch, Archimedes Sesetengah cendekiawan dilembing oleh seorang mengatakan askar Rom semasa menulis bahawa Archimedes (287 – formula-formula matematik 212 SM) dari Syracuse ialah pada debu ketika berumur 75 ahli matematik Greek yang tahun. Masyarakat Rom tidak terunggul. meninggalkan banyak bukti tentang minat mereka terhadap matematik tulen.
  • 24. Perkembangan Matematik Di Mesir Matematik terawal dijumpai pada batu yang dipahat ketika pemerintahan Raja Menes (pengasas Dinasti Firaun pertama pada 3000 S.M.) BUKTI: Baginda telah mencatatkan harta rampasan seperti 400 000 ekor lembu, 1 422 000 ekor kambing dan 120 000 orang tawanan. Dapat dilihat menerusi Rajah 3.1.
  • 25. Penulisan Matematik Yang Terawal Matematik Mesir diperoleh daripada tulisan di atas papyrus (bahan seperti Rhind papyrus ialah sumber kertas yang dibuat daripada pokok maklumat yang terbaik tentang papyrus yang tumbuh di sepanjang matematik Mesir. Sungai Nil). Rhind papyrus dinamai sempena nama Rhind papyrus mengandungi 80 seorang Inggeris, A.Henry Rhind yang telah masalah dan mempunyai membeli naskah itu di Luxor pada tahun penyelesaian soalan yang 1858 dan menjualnya kepada Muzium mengandungi konsep-konsep Britain tempat buku itu dipamerkan. geometri. Moscow papyrus bersempena nama Terdapat 6 lagi penulisan Matematik bandar tempat papyrus ini disimpan. Mesir yang kecil dan mempunyai Maksud tulisannya mula diketahui pada kepentingan seperti Moscow tahun 1920, diterbit pada tahun 1930. papyrus, Kahun papyrus, Berlin Mengandungi kira-kira 30 kaedah papyrus dan gulungan kulit. penyelesaian.
  • 27. • Kaedah yang digunakan oleh orang Mesir untuk mewakilkan nombor adalah berdasarkan simbol. Dapat dilihat menerusi Rajah 3.3. • Huraian Rajah 3.3: 10^5 lambangnya ialah manusia dengan kedua-dua belah tangannya terangkat.
  • 28. Sambungan • Ratus akan diwakilkan dahulu, kemudian puluh dan akhirnya sa seperti penulisan angka moden. Tulisan purba Mesir ditulis dari kanan ke kiri seperti tulisan Arab pada hari ini. Simbol akan diterbalikkan. Contohnya, 324 ditulis sebagai:
  • 29. Perkembangan Matematik Di China Pengenalan Perkembangan Matematik Dari Abad Ke-2 Hingga Ke-5 Zaman Keemasan Matematik China Zaman Akhir Kegemilangan Matematik China Zaman Kegelapan Matematik China Dan Kedatangan Pengaruh Luar
  • 30. PENGENALAN 4) Matematik dianggap 1) Orang Cina 3) Aspek-aspek penting pada dahulu menganggap 2) Shu penting lain yang dapat masa itu. bahawa bagi ditemui dalam BUKTI: Anak- perkembangan Shu: anak bangsawan Matematik ialah satu awal ilmu sains keagamaan, China pada aspek daripada shu di Eropah dan zaman yang bererti muzik, ilmu China. memanah dan pemerintahan nombor. pernujunuman. Han diwajibkan mempelajari Matematik.
  • 31. BUKTI-BUKTI Legenda China menunjukkan BUKTI: Bagi tujan pengiraan, bahawa seni manipulasi mereka menggunakan rod nombor telah dicipta oleh pembilang yang diberi nama Lishou semasa Dinasti Chou/Ce/Suanzi. Huangdi. BUKTI: Tulisan dinding di BUKTI: Penjumpaan kulit Shandong yang dijumpai kura-kura dan tulang pada abad ke-2 belakang binatang (untuk menunjukkan kompas (Fuxi) pernujuman) pada 1500- dan segi empat (Nuwa). 1100 S.M. BUKTI: Tulisan itu juga menunjukkan bahawa BUKTI: Penjumpaan mereka mengunakan tali tembikar Banpo pada 4800 yang mempunyai simpulan- S.M.: menggunakan sistem simpulan tertentu untuk perpuluhan. menyatakan nombor.
  • 32. Tentang rod pembilang (Chou/Ce/Suanzi) Pada awal abad ke-11, Buluh asli/keluli dibawa rod pembilang oleh pentadbir- Terdapat kepelbagaian dimanipulasi kerana pentadbir untuk matra dan bentuk rod. pergerakan rodnya kegunaan pengiraan. dianggap terlalu cepat. Menurut artikel Qian Nombor-nombor itu Menurut artikel Shushu Han Shu, rod berbentuk disetkan pada peringkat Jiyi, rod dibuat daripada silinder, 6 kun (inci) awal di atas jadual buluh 4 kun panjang panjang dan 1/10 pengiraan yang dibuat iaitu 3/10 daripada segi daripada 1 inci sebagai dalam banyak cantuman empat kun. ukuran diameter. segi empat.
  • 33. CONTOH 1 • Seorang ahil matematik, Han mengelaskan nombor 1985 seperti Rajah 4.1(a). Ahli matematik Song pula mengelaskan nombor 1985 seperti Rajah 4.1(b).
  • 34. CONTOH 2 • Pada peringkat awal ruang kosong digunakan untuk menandakan simbol sifar. Apabila rod pembilang digunakan, ternyata ia menimbulkan kekeliruan seperti Rajah 4.3.
  • 35. SEJARAH PERKEMBANGAN MATEMATIK DI INDIA
  • 36. Sejarah di India Matematik India telah muncul di Asia Selatan sejak zaman silam hingga akhir kurun ke-18. Ia bermula dalam tamadun Lembah Indus pada Zaman Gangsa (2600-1900SM) dan kebudayaan Veda pada Zaman Besi (1500-500SM). Semasa tempoh matematik India klasik (400M hingga 1200M), sumbangan- sumbangan penting telah dibuat oleh sarjana-sarjana seperti Aryabhatta, Brahmagupta, dan Bhaskara II. Ahli matematik India telah membuat sumbangan-sumbangan terawal terhadap pengkajian sistem nombor desimal, sifar, nombor negatif, aritmetik, dan algebra.
  • 37. Di samping itu, trigonometri yang berkembang di dunia Konsep-konsep matematik ini Hellenistik dan telah dipindahkan ke Timur diperkenalkan ke India Tengah, China dan Eropah dan kuno melalui terjemahan membawa kepada kemajuan buku Yunani, berkembang lanjut lebih lanjut yang kini membentuk di India, dan khususnya, takrifan- asas-asas bagi banyak bidang takrifan moden matematik. bagi sinus dan kosinus dimajukan di sana.
  • 38. Karya-karya matematik India kuno dan Zaman Pertengahan, semuanya ditulis dalam bahasa Sanskrit, selalunya mengandungi satu seksyen sutra yang merupakan satu set peraturan-peraturan atau masalah-masalah yang dinyatakan dengan cukup cermat dalam ayat supaya dapat membantu pelajar untuk menghafaznya. Ini diikuti dengan seksyen kedua yang mengandungi ulasan prosa (kadang-kala pelbagai ulasan oleh pelbagai sarjana) yang menjelaskan masalah itu dengan lebih terperinci dan menyediakan hujah bagi penyelesaian. Di seksyen prosa, bentuk itu tidak dianggap sebagai penting sepertimana idea terbabit.
  • 39. Semua karya-karya matematik dipindahkan secara lisan sehinggalah sekitar tahun 500SM; selepas itu, semua karya itu dipindahkan secara lisan dan juga dalam bentuk manuskrip. Dokumen matematik tertua yang dihasilkan di India yang masih wujud ialah Manuskrip Bakhshali kulit kayu birch yang dijumpai pada tahun 1881 di kampung Bakhshali, berhampiran Peshawar, Pakistan; manuskrip itu kelihatan berasal dari tahun 200SM hingga 200M. Sarjana-sarjana terdahulu telah berhujah bahawa ia mungkin berasal dari tahun 700M.
  • 40. Satu mercu tanda terkemudian dalam matematik India adalah perkembangan pengembangan siri bagi fungsi trigonometri (sinus, kosinus dan kotangen) oleh ahli-ahli matematik aliran Kerala pada kurun ke-15. Karya mereka yang luar biasa yang disempurnakan dua kurun sebelum rekaan kalkulus di Eropah, menyediakan apa yang kini dianggap sebagai contoh pertama bagi siri kuasa (selain siri geometri). Bagaimana pun, mereka tidak merumuskan satu teori yang sistematik bagi pembezaan dan pengamiran, juga tiada bukti langsung bagi keputusan- keputusan mereka dipindahkan ke luar Kerala.
  • 41. Bidang-bidang Matematik India Beberapa bidang matematik yang dikaji di India kuno dan Zaman Pertengahan termasuklah: • Aritmetik • Sistem perpuluhan • Nombor negatif • Sifar • Sistem nombor • Notasi kedudukan moden • Nombor-nombor titik apungan • Teori nombor • Infiniti • Nombor transfinit • Nombor tak nisbah
  • 42.
  • 43. PENGENALAN Pada zaman awal Islam, iaitu lebih kurang pada tahun 700M, orang Islam mengalihkan perhatian mereka kepada aktiviti-aktiviti intelektual. Tumpuan utama mereka ialah bidang ilmu amali seperti matematik dan astronomi. Ada unsur-unsur keagamaan yang menyebabkan orang Islam memerlukan matematik dan astronomi. Dengan ilmu geometri, mereka menentukan arah Mekah (Kaabah) yang menjadi kiblat pada waktu mereka bersembahyang setiap hari. Manakala aritmetik dan algebra diperlukan untuk mengira harta pusaka, hari dan tahun. Dengan ilmu astronomi pula, mereka dapat menentukan hari-hari kebesaran yang lain (hari raya dan permulaan berpuasa dalam bulan Ramadhan).
  • 44. Bermula dari tahun 600M Abad ke-9 dan ke-10 hingga 1200M, Empayar dianggap sebagai zaman Islam merentang dari India keemasan ahli-ahli hinggalah ke Sepanyol. matematik Islam. Dunia terhutang budi kepada mereka kerana memelihara dan memperkembangkan matematik orang Yunani yang bermutu tinggi.
  • 45. SEJARAH MATEMATIK DI TANAH ARAB • Pada awal kurun ke-7, satu tamadun baru muncul di tanah Arab dibawah pimpinan Muhammad s.a.w. • Dakwah yang dibawa telah tersebar pesat dan luas ke seluruh Semenanjung Arab. • Kurang satu abad selepas kota Mekah dibuka semula pada tahun 630, kerajaan Islam telah berjaya menyebar luaskan agama Islam sehingga ke India dan hingga ke tengah benua Asia bagi bahagian timur. • Di bahagian barat, penyebaran agama Islam lebih cepat berlaku terutamanya dibahagian utara benua Afrika.
  • 46. • Pada Tahun 711, Islam berjaya sampai ke Sepanyol. • Hasil daripada penyebaran agama Islam hingga hampir dua per tiga dunia memberi perkembangan dan kemajuan kepada kerajaan Islam. • Budaya Islam menjadi cara hidup manusia pada ketika itu. • Inilah titik permulaan kepada perkembangan ilmu pengetahuan di mana satu budaya cintakan ilmu yang sangat besar peranannya kepada dunia ilmu pengetahuan.
  • 47. Ahli sejarah dan Ahli Matematik barat lebih suka merujuk perkembangan sejarah Matematik ditanah Arab sebagai Matematik Islam kerana ia adalah kesinambungan daripada ajaran Islam yang dibawa oleh Muhammad saw yang mementingkan soal ilmu pengetahuan. Perkembangan ilmu pengetahuan banyak berlaku di zaman pemerintahan Abbasiyyah yang dalam masa yang sama Eropah masih di Zaman Gelap. Oleh itu ilmu matematik lebih banyak terbudaya dikalangan orang Islam manakala orang Eropah disekat hak untuk berfikir. Jadi, Matematik Islam lebih sesuai dengan daripada Matematik Arab.
  • 48. Pada tahun 766, Khalifah Al- Mansur membuka kota Kedatangan cendiakawan dan Baghdad yang selepas itu cerdik pandai dialu-alukan ke menjadi tempat Kota Baghdad. perkembangan ilmu termasyhur di dunia. Manuskrip-manuskrip dikumpulkan dari pelbagai Khalifah Harun al-Rashid yang bidang dan akademi-akademi di memerintah dari tahun 786 timur barat terutamanya dari hingga 809 telah menubuhkan tamadun Yunani termasuk perpustakaan di Baghdad. manuskrip Matematik Yunani Klasik dan teks-teks saintifik. Kemudian ia diterjemahkan ke bahasa Arab. Pengganti Harun al- Rashid, iaitu Khalifah Al-Ma’mun meneruskan usaha ini pada skala yang lebih besar dan sehingga tertubuhnya Baitul Hikmah yang bertahan selama 200 tahun.
  • 49. Ilmuan-ilmuan islam bukan Pada akhir kurun ke-9, hanya mengumpul kajian- pelbagai kertas-kertas kajian lama, bahkan Ilmuan-ilmuan dari kerja cendiakawan mereka telah seluruh bahagian seperti Euclid, mengembangkan ilmu-ilmu dalam pemerintahan Archimedes, kepada satu perspektif dijemput untuk Apollionius, baru yang lebih releven. Ini menjalankan Diophantus, Plotemy kerana ahli matematik penyelidikan dan dan ramai lagi ahli sebelum mereka menterjemahkan matematik Yunani menggunakan matematik bahasa Greek dan diterjemahkan ke untuk perkara-perkara yang India. bahasa Arab untuk tidak penting kepada kegunaan ilmuan- manusia seperti ilmuan di sana. menghitung cinta dan sebagainya.
  • 50. Di dalam Matematik Islam, ia lebih banyak digunakan untuk perkara- perkara yang praktikal dan berguna untuk manusia atau hari ini dikenali sebagai Applied Mathematics atau matematik gunaan Ahli matematik Islam banyak menyumbang dalam penggunaan titik perpuluhan, dan juga mengembangkan topik Algebra secara tersusun dan juga dalam topik Geometri
  • 52. Kepentingan Boethius (475-524) dalam matematik adalah berdasarkan tulisannya tentang geometri dan aritmetik, yang kekal sebagai teks piawai di sekolah sekolah Kristian sehingga berabad-abad lamanya Bede (673-735 M) banyak belajar digereja dan menghasilkan tulisan tentang matematik Alcuin (735-804 M) menulis tajuk nombor- nombor matematik dan meragui kepercayaan dengan pengumpulan masalah yang sukar iaitu yang dipengaruhi oleh penulis-penulis buku teks untuk beberapa abad lamanya.
  • 53. Alcuin menjelaskan bahawa penciptaan itu mengambil masa enam hari kerana enam ialah nombor yang sempurna, tetapi lain sedikit aritmetik, geometri dan astronomi yang dilaporkan telah ditulis oleh Alcuin untuk pelajar-pelajar baru.
  • 54. Di Jerman, Hrabanus Murus (784-856 M) meneruskan kerja tentang astronomi dan matematik Bede, terutamanya yang berkaitan penentuan tarikh perayaan Easter. Gerbert (950-1003 M) menulis mengenai aritmetik dan geometri. Merupakan orang Eropah yang mula-mula sekali memberi pendidikan tentang penggunaan nombor- nombor Hindu-Arab. Beliau mendapat penjelasan apabila pergi ke Sepanyol pada tahun 967 M setelah bertemu ahli-ahli matematik Islam bangsa Moor di Barcelona.
  • 55. Di Eropah pada bermulanya Zaman Pembaharuan Eropah, kebanyakan yang kini dipanggil matematik sekolah, Kebanyakan matematik yang kini diajar di universiti diketahui hanya oleh komuniti matematik di India atau masih belum diselidik dan dikembangkan di Eropah.
  • 56. Terjemahan karya Al-Khwarizmi, Al- pengetahuan tentang angka Hindu- Jabr wa-al-Muqabilah, oleh Robert Arab serta perkembangan penting of Chester dalam bahasa Latin Islam dan India yang lain dibawa ke pada abad ke-12 adalah mustahak Eropah khususnya. Karya-karya terawal Aristotle dikembangkan semula Keinginan yang dibangkitkan di Eropah, mula-mulanya dalam bahasa semula tentang perolehan Arab dan kemudian dalam bahasa pengetahuan baru mencetuskan Greek. Yang amat penting ialah pembaharuan minat terhadap penemuan semula Organon, himpunan matematik. tulisan logik Aristotle yang disusun pada abad ke-1. Pada awal abad ke-13, Fibonacci menghasilkan matematik penting yang pertama di Eropah sejak masa Eratosthenes, satu lompang yang melebihi seribu tahun. Tetapi sejauh yang kini diketahui, hanya sejak akhir abad ke-16 bahawa ahli-ahli matematik mula membuat kemajuan tanpa sebarang prajadian di mana-mana tempat di dunia.
  • 57. penyelesaian am bagi persamaan kuasa tiga yang secara umumnya dikatakan dicipta oleh Scipione del Ferro pada kira-kira tahun 1510, tetapi diterbitkan buat pertama kali oleh Gerolamo Cardano dalam karyanya, Ars magna diikuti dengan cepat oleh penyelesaian persamaan kuartik am oleh Lodovico Ferrari Sejak masa itu, perkembangan- perkembangan matematik muncul dengan pantas dan bergabung dengan kemajuan dalam bidang sains untuk menghasilkan faedah bersama
  • 58. 1543 yang Bartholomaeus penting, Copernicus m Pitiscus merupakan enerbitkan Didorong oleh desakan orang pertama yang karyanya, De pelayaran serta menggunakan revolutionibus, yang keperluan yang perkataan ini ketika menegaskan bahawa semakin bertambah beliau menerbitkan Bumi mengelilingi untuk peta-peta karyanya, Trigonometri Matahari, kawasan besar yang a, pada tahun 1595. dan Vesalius menerbitk tepat, trigonometri ber Jadual sinus dan an De humani corporis tumbuh menjadi satu kosinus fabricayang cabang matematik Regiomontanus mengolahkan tubuh yang utama. diterbitkan pada tahun manusia sebagai suatu 1533. [9] himpunan organ.
  • 59. Disebabkan oleh Regiomontanus (1436—1476) dan François Vieta (1540—1603), antara lain, pada akhir abad, matematik ditulis menggunakan angka Hindu-Arab dalam bentuk yang tidak amat berbeza dengan notasi-notasi yang anggun yang kini digunakan.
  • 60. ARITMETIK AWAL • Lebih kurang 3000 buku dicetak di Eropah pada abad ke-17 kerana kehebatan aktiviti perniagaan Zaman Renaisans dan keperluan pendidikan. • Terbahagi ekpada dua bentuk: 1. Tulisan dalam bahasa Latin 2. Tulisan dalam bahasa asal
  • 61. Cetakan terawal ialah Treviso Arithmetik yang diterbitkan dalam tahun 1470 di bandar Triviso Hasil tulisan Treviso Isi kandungan buku ini Arithmetik sanagt berguna adalah berkaitan aritmetik dan diterbitkan pada tahun perdagangan dan 1484 di Venice penulisan nombor-nombor
  • 63. Galileo Galilei, seorang Itali, mencerap bulan-bulan yang mengelilingi Musytari dengan menggunakan sebuah teleskop yang berdasarkan mainan yang diimport dari Holland. Tycho Brahe, seorang Denmark, mengumpulkan sejumlah data matematik yang amat besar untuk memerihalkan kedudukan- kedudukan planet di langit. Geometri analisis yang dikembangkan oleh Descartes, seorang Perancis, membenarkan orbit-orbit ini diplot pada suatu graf. Dan Isaac Newton, seorang Inggeris, menemui hukum-hukum fizik yang menerangkan orbit-orbit planet serta juga matematik kalkulus yang dapat digunakan untuk menyimpulkan hukum- hukum Kepler daripada prinsip kegravitaan semesta Newton.
  • 64. Gottfried Wilhelm Leibniz di negara Sains dan matematik Jerman telah menjadi sebuah mengembangkan usaha antarabangsa kalkulus dan banyak yang kemudian notasi kalkulus yang tersebar ke seluruh masih digunakan pada dunia. hari ini. Selain daripada penggunaan Pascal dan Fermat menyediakan matematik untuk mengkaji persediaan asas untuk langit, matematik gunaan penyelidikan teori mula berkembang ke bidang- kebarangkalian dan hukum- bidang yang baru, dengan hukum kombinatorik yang surat-menyurat antara Pierre sepadan dalam perbincangan- de Fermat dengan Blaise perbincangan mereka tentang Pascal. permainan pertaruhan
  • 65.
  • 66. Rujukan • Mok Soon Sang. (1996). Pengajian Matematik untuk Diploma Perguruan. Kuala Lumpur: Kumpulan Budiman Sdn.Bhd. • Abdul Latif Samian.(1992).Sejarah Matematik. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka. • http://ms.wikipedia.org/wiki/Sejarah_matematik • http://syumulislam.wordpress.com/2009/02/28/kesan- tamadun-islam-terhadap-dunia-matematik/ • http://611mte.mycikgu.net/Semester%201/Nota%20Portal/M TE3102%20Mathematics%20Education%20Curriculum/resour ces/378.html • http://towardsmardhatillah.wordpress.com/2009/12/07/ sumbangan-islam-dalam-bidang-matematik/