Principales règles de la langue française

1. Athénée Royal Leonardo Da Vinci
Référentiel
grammatical

2. Référentiel grammatical
Codes de correction :
Signes Types de faute Référentiels à utiliser .
Faute d’orthographe d’usage dictionnaire ou référentiel grammatical
(II. Homophones)
Faute d’accord référentiel grammatical (I. Accords)
Mauvais choix de temps référentiel grammatical
(IV. Conjugaison)
Terme incorrect ou vague dictionnaire ou dictionnaire des
synonymes
R Répétition dictionnaire des synonymes
X Mot ou signe manquant référentiel grammatical
(III. Ponctuation)

4. Référentiel grammatical
Cas Règles Exemples
Les déterminants et le nombre Comme le nom, les déterminants s’accordent en genre et en
nombre. Ils varient avec leur nom.
SINGULIER PLURIEL
le, la les
un, une des la tarte au riz les tartes au riz
au aux un gâteau aux amandes des gâteaux aux amandes
mon, ma mes ma chemise mes chemises
ton, ta tes ton ami tes amis
son, sa ses notre jeu nos jeux
notre nos leur animal leurs animaux
votre vos ce film ces films
leur leurs cette année ces années
ce, cet, cette ces
Le pluriel des noms  En général, on ajoute un « s » au pluriel. une feuille des feuilles
-AL-AUX (SAUF bal, carnaval, chacal, festival, récital) un journal des journaux
-AU  -AUX un bureau des bureaux
-EU  -EUX (SAUF pneu, bleu) un jeu des jeux
-AIL  -AUX (SEULEMENT bail, corail, émail, soupirail, travail, un éventail des éventails
vitrail) un bail des baux
-OU  -OUX (SEULEMENT chou, hibou, pou, caillou, genou, un cou des cous
joujou, bijou) un caillou des cailloux
Les noms en -S, -X, -Z ne changent pas. un nez des nez
Le pluriel des adjectifs  En général, on ajoute un « s » au pluriel. un mur bleu des murs bleus
-AL-AUX (SAUF banal, fatal, final, naval, austral, un choc frontal des chocs frontaux
boréal, glacial) un exercice banal des exercices banals
Beau, nouveau, jumeau, hébreu prennent un « X » au pluriel. un frère jumeau des frères jumeaux
Les adjectifs en –s ou –x ne changent pas. un vieux tableau des vieux tableaux
Le féminin des noms et des  En général, on ajoute un « e » au féminin. un avocat une avocate
adjectifs Les noms et adjectifs en « e » ne changent pas. un belge une belge
I. Accords

5. Référentiel grammatical
Noms féminins en –ESSE (âne, comte, diable, maître, hôte, un hôte une hôtesse
ogre, tigre, prince, pauvre, traître)
-EAU  -ELLE un beau chameau une belle chamelle
-EIL  -EILLE Il est pareil à … Elle est pareille à …
-ET  -ETTE (SAUF complet, désuet, concret, préfet, discret, un frère cadet une sœur cadette
complet, secret, inquiet) un endroit secret une cachette secrète
-F  -VE un vêtement neuf une casquette neuve
-C  -CHE (SAUF duc, grec, caduc, laïc, public, turc) un parapluie sec une feuille sèche
un temple grec une statue grecque
un snack turc une boisson turque
-ON  -ONNE un bon dessert une bonne crêpe
-EN  -ENNE un terrien une terrienne
-ER  -ERE le premier jardinier la première jardinière
-X  -SE (SAUF doux, faux, roux, vieux) un curieux époux une curieuse épouse
doux, faux, roux, vieux douce,fausse,rousse,vieille
-IL  -ILLE un homme gentil une femme gentille
-UL  -ULLE un travail nul une épreuve nulle
-OT  -OTTE (SAUF IDIOT) un sot une sotte
-OU  -OLLE un fou une folle
-S  -SSE un métis une métisse
un rire gras une viande grasse
 Mots en –EUR
- EUR  -EUSE (si on peut changer le « eur » en « ant) un voleur(en volant) une voleuse
un nageur(en nageant) une nageuse
-EUR  -RICE (si on ne peut pas changer le « eur » en « ant ») un ambassadeur une ambassadrice
un empereur une impératrice
un moniteur une monitrice
-EUR  -EURE (pour les comparatifs) le meilleur la meilleure
inférieur à… inférieure à…
un rendez-vous ultérieur une date ultérieure
-EUR  -ERESSE (certains termes juridiques ou littéraires) un enchanteur une enchanteresse
un pécheur une pécheresse
I. Accords

6. Référentiel grammatical
Autres cas :
malin, maligne
bénin, bénigne
devin, devineresse
favori, favorite
long, longue
aigu, aiguë
L’accord des adjectifs L’adjectif s’accorde en genre et en nombre avec le nom un véhicule noir des voitures noires
auquel il se rapporte.
Les adjectifs se rapportant à plusieurs noms se mettent au une chemise et un une chemise et une veste
pluriel et au masculin, sauf si tous les noms sont féminins. pantalon bruns bleues
L’accord des adjectifs de couleur L’adjectif de couleur simple varie en genre et en nombre avec un tableau noir une voiture noire
le nom auquel il se rapporte.
L’adjectif de couleur composé est invariable. un œil vert clair des yeux vert clair
Un adjectif de couleur se rapportant à un nom est invariable un manteau orange des manteaux orange
(SAUF rose, mauve, pourpre et écarlate). une chaussette rose des chaussettes roses
Ecriture des nombres composés Les nombres composés peuvent se présenter :
* avec un trait d’union ; 10.200 dix-mille-deux-cents
* sans trait d’union (devant et derrière milliard et million). 3000.000 trois millions
« Vingt » et « cent » prennent « s » s’ils sont multipliés et 80 quatre-vingts
terminent le nombre.
« Million » et « milliard » prennent « s » s’ils sont multipliés. 5000.000.000 cinq milliards
« Mille » ne prend jamais de « s ». 10.000 dix-mille
I. Accords

7. Référentiel grammatical
L’accord du verbe Le verbe s’accorde avec le sujet.
*le sujet peut être après le verbe ; Es-tu content des points de l’interro ?
* le sujet n’est pas toujours le mot juste devant le V. Maryana lui a offert ses plus beaux dessins.
Il faut chercher qui fait l’action (« Qui est-ce qui...? »)
Accord du verbe avec des sujets de personnes différentes : Tourpal et toi êtes passionnés par les mangas.
le verbe se met au pluriel et à la plus petite personne. 3PS + 2PS =2PP
Accord du verbe avec des sujets énumérés :
* si les sujets sont synonymes, le verbe se met au singulier ; Le calme, la paix, la quiétude régnait dans l’école.
* sinon il se met au pluriel. Le calme, la musique, le bruit du vent me relaxent.
Si un mot résume l’énumération, le verbe se met au singulier. Le lait, le pain, la viande, tout a augmenté !
Accord du verbe avec des sujets reliés par et ou ni :
* le verbe est au singulier si l’un des deux fait l’action ; Mohamed ou Ionut gagnera la course.
* le verbe est au pluriel si les deux peuvent faire l’action. Ni toi ni moi n’avons eu peur.
Accord du verbe avec un collectif (un groupe de, une poignée
de, un tas de,…)+ nom :
le verbe se met à la 3ème personne, au singulier ou au pluriel Un tas de feuilles volent dans la cour.
selon le sens. Un tas de feuilles se trouve dans un coin de la cour.
Accord du verbe avec chacun, nul, aucun, personne, on,
tout,… :
le verbe se met à la 3ème personne du singulier. Chacun y a trouvé son compte.
Tout m’arrange.
Accord du verbe avec plusieurs, certains, tous, la plupart,
beaucoup, peu,… :
le verbe se met à la 3ème personne du pluriel. Certains pensent que Yiwei parle 5 langues.
Accord du verbe avec le pronom relatif « qui » :
le verbe s’accorde avec l’antécédent. Le train qui arrive nous emmène à Paris.
3PS 3PS
I. Accords

8. Référentiel grammatical
Plus d’un  accord au singulier. Plus d’un a aimé ce livre.
Moins de deux  accord au pluriel. Moins de deux ont apprécié ce repas.
Un des …  accord au singulier. Un d’entre eux partira sur une île.
L’accord des participes passés Le participe passé employé seul se comporte comme un Déçus par le film, Thibaut et Loïc décident de ne plus
adjectif et s’accorde donc avec le nom auquel il se rapporte. jamais aller au cinéma.
Le participe passé employé avec être s’accorde en genre et en Luissa et Bethy sont tombées en essayant de danser
nombre avec le sujet. Sujet
la polka comme Jessica.
Le participe passé employé avec avoir s’accorde en genre et Maryana et Paula ont appris la salsa à Binta.
en nombre avec le CD s’il est placé avant lui. CD
La salsa, Binta l’a apprise grâce à Maryana et Paula.
CD
L’accord des participes passés Le participe passé d’un verbe essentiellement (on ne peut pas Les 3Géco se sont évanouis de peur.
des verbes pronominaux supprimer le « se ») pronominal s’accorde avec le sujet.
Le participe passé d’un verbe accidentellement (on peut Ils se sont partagé les 100 euros.
supprimer le « se ») pronominal s’accorde avec le CD s’il est
placé avant.
I. Accords

9. Référentiel grammatical
Cas Règles Exemples
a/à a :  suivi d’un participe passé ou d’un complément Loïc a beaucoup de chance.
= verbe avoir au présent Loïc avait beaucoup de
On peut le remplacer par avait. chance.
à :  Suivi d’un nom ou GN Bethy parle à toute la classe.
= préposition Bethy parle AVAIT toute la
On ne peut pas le remplacer par avait. classe.
on / ont / on n’ On :  sujet On partira à Agadir cet été.
= pronom indéfini = « quelqu’un » ou « nous »  Il partira à Agadir cet été.
On peut le remplacer par il.
Ont :  Suivi d’un participe passé, d’un GN Vlad et Abdul ont toujours faim.
= verbe avoir au présent à la 3e personne du pluriel  Vlad et Abdul avaient
On peut le remplacer par avaient. toujours faim.
On n’ :  Sujet+négation
= pronom indéfini On n’a pas compris l’histoire
Il est suivi de « pas », « rien », « plus », … étrange de Tourpal.
est / es / ai / et Est / es : Maryana est une bonne
= verbe être au présent (3e personne du singulier / 2e personne du singulier) dessinatrice.
On peut le remplacer par était / étais.  Maryana était une bonne
dessinatrice.
Ai : J’ai cuisiné du tiramisu au
= verbe avoir au présent (1ere personne du singulier) poivre pour les 2GMA.
On peut le remplacer par avais.  J’avais cuisiné du tiramisu…
Et : Arnaud casse les pieds de
= conjonction de coordination Florence et d’Ewelyna.
On peut le remplacer par +.  Arnaud casse les pieds de
Florence+Ewelyna …
son / sont Son :  suivi d’un nom Son dessin vaut un million de
= déterminant possessif masculin à la 3e personne du singulier dollars.
On peut le remplacer par mon.
II. Homophones
2. = nom
 Je peux le remplacer par bruit (le son de la radio > le bruit de la radio)

10. Référentiel grammatical
Sont :  Suivi d’un participe passé, d’un adjectif, d’un nom ou GN  Mon dessin vaut un million.
= verbe être à la 3e personne du pluriel Yiwei et Alexandra sont en train
On peut le remplacer par étaient. de parler en chinois.
 Yiwei et Alexandra étaient
en train de parler en chinois.
ces / ses / c’est / s’est Ces :  Devant un nom Ces blagues amusent beaucoup
= déterminant démonstratif Szymon.
Signifie : ceux-là ou celles-là  Ces blagues-là amusent
On peut ajouter –là après le nom. Szymon.
Ses :  Devant un nom
Ses vêtements étaient trop
= déterminant possessif
petits.
Signifie : les siens ou les siennes
Les-siens étaient trop petits.
On peut le remplacer par mes.
C’est :  suivi d’un nom, d’un adjectif …
C’est très énervant, ce bruit
= pronom démonstratif + verbe
dehors.
Signifie : cela est
 Cela est très énervant.
On peut le remplacer par cela est.
S’est :  Suivi d’un participe passé Il s’est trompé de jour.
= pronom personnel + verbe  Je me suis trompé de jour.
On peut remplacer il s’est par je me suis.
ce / se Ce :  suivi d’un nom Ce mur a une belle couleur
= déterminant démonstratif mauve.
On peut le remplacer par le.  Le mur a une belle couleur.
Se :  Suivi d’un verbe Bruno et Maxime se sont
= pronom personnel amusés à nouer les lacets de
Signifie : lui-même ou eux-mêmes Mohamed.
=> Je peux remplacer il se … par je me …  Je me suis amusé à nouer les
lacets de Mohamed.
II. Homophones

11. Référentiel grammatical
Ou / où Ou = mot de liaison (comme ET) Tu préfères l’Espagne ou le
On peut le remplacer par et. Portugal ?
Où = pronom interrogatif : il sert à poser une question  Tu préfères l’Espagne et le
On peut le remplacer par A quel endroit. Portugal.
= pronom relatif : il introduit une phrase Où vas-tu ?
On peut le remplacer par là où. Dans tous les cas, il exprime le LIEU.  A quel endroit vas-tu ?
la / là / l’a La :  suivi d’un nom (d’un adjectif …)
= déterminant article
On peut le remplacer par une.
 suivi d’un participe passé, d’un infinitif …
= pronom personnel : il remplace un nom
On peut le remplacer par le nom qu’il remplace.
Là :
= adverbe de lieu
Il ne varie pas.
On peut le remplacer par là-bas.
Il exprime le LIEU.
Attention : il peut également s’ajouter à un autre mot et n’exprime pas un lieu (celui-là,
ce jour-là).
L’a :  suivi d’un participe passé
= pronom (le, la) + verbe (avoir présent)
On peut le remplacer par l’avait.
Attention : si le verbe est à la 2e personne du singulier, n’oublie pas le –s (tu l’as trouvée)
sa / ça Sa :  suivi d’un nom (d’un adjectif …)
= déterminant possessif
On peut le remplacer par ma.
Ca :  suivi d’un verbe
= pronom démonstratif
On peut le remplacer par cela.
II. Homophones

12. Référentiel grammatical
Participe passé « é » ou Le son « é » dans les verbes en « er » peut s’écrire :
infinitif « er » - « é » s’il s’agit d’un participe passé ; J’ai capté toutes les chaînes.
-« er » s’il s’agit d’un infinitif. J’ai pu capter toutes les chaines.
Remplace le verbe par un autre où on entend la différence entre infinitif et participe. J’ai reçu toutes les chaînes.
J’ai pu recevoir toutes les
chaines.
II. Homophones

13. Référentiel grammatical
Signes Pause Intonation Emploi Commence par Exemples
Wassila donne un concert de violon ce mois-ci .
Wassila donne-t-elle un concert ce mois-ci ?
Wassila donne un concert sublime ce mois-ci !
Heu …je pense qu’elle… ne joue pas très bien.
Elle m’a dit : « Pourquoi vous bouchez-vous les
oreilles ? »
Elle a quand même deux fans : Paula et Lysa.
Ce concert se donnera à Bruxelles ; le prochain
aura lieu à Paris.
,
Ce matin, j’ai acheté un dvd un livre et un jeu.
« Bonjour, vous avez du thé vert ?
- Non, désolé.
- Merci, au revoir !»
Youssef a trouvé le concert « apocalyptique ».
IV. Conjugaison

14. Référentiel grammatical
Cas Règles Exemples
Les trois groupes Le 1er groupe :
Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -er : jouer, Jeancy joue à la console.
parler, chanter, manger... Marliyatou mangeait des chips du matin au soir.
Il regroupe environ 90% des verbes français. Eddy et Stefan ont joué aux échecs.
Attention ! Aller est un verbe du 3eme groupe.
Le 2ème groupe :
Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -ir et le Tu as fini ton exercice de français ?
participe présent par -issant : finir (finissant), rougir (rougissant), Les spectateurs frémirent en regardant le film.
frémir (frémissant)...
Il regroupe environ 300 verbes.
Le 3ème groupe : Nous savons que BaIatbi se prend pour Superman.
Il contient tous les verbes dont l'infinitif se termine par -ir, -oir et -re : Il va falloir rendre ce que tu as emprunté.
mentir, savoir, rendre...
Il regroupe environ 350 verbes.
Le mode indicatif Il sert à exprimer la certitude ou la probabilité d'une action, et on va
situer cette action dans le présent, le passé ou le futur :
Le présent
* Pour exprimer une action qui se passe au moment où l'on parle. Soufiane est chez le coiffeur.
Geoffrey passe son permis de conduire.
* Pour exprimer une action habituelle. Chaque mois, je dépense un quart de mon salaire
dans l'essence.
Tous les jours à huit heures, Yassine fait son jogging.
* Pour expliquer un fait scientifique. L'eau douce gèle à zéro degrés.
* Pour exprimer une action qui se poursuit dans le futur où dans le Nous attendons le bus.
passé. Il roule depuis une heure.
On peut tous faire une faute de français.
* Pour exprimer un fait qui est vrai tout le temps. Elle a les cheveux blonds.
IV. Conjugaison

15. Référentiel grammatical
* Pour exprimer un futur proche. La tempête arrive ce soir.
* Pour faire ressortir une action dans une histoire passée. On appelle La voiture roulait à vive allure sur l'autoroute, lorsque
ça le présent narratif. tout à coup, un témoin rouge s'allume sur le tableau
de bord.
* Pour annoncer une action future mais qui dépend directement Attention, fais un pas de plus, et tu marches dans la
d'une autre action. flaque d'eau.
* Quand on utilise la conjonction si, pour exprimer une action future, Si tu vas t'acheter une paire de chaussures, je m'en
mais pour laquelle on ne connait pas l'issue. prendrai une aussi.
FORMATION :
1ER G 2EME G 3EME G
1PS radical + -e -s -e/ -s / -x
2PS “ -es -s -es / -s / -x
3PS “ -e -t -t / -d
1PP “ -ons -ons -ons
2PP “ -ez -ez -ez
3PP “ -ent -ent -ent
Le passé simple
Le passé simple est principalement utilisé pour le temps du récit et Il écarta les quelques pierres qui bouchaient encore
donc surtout employé à l'écrit. l'entrée de la grotte, pénétra dans la cavité, alluma sa
lanterne et découvrit les fresques peintes sur les
FORMATION : parois.
1ER G 2EME G 3EME G
1PS radical + -ai -is -us / -is
2PS “ -as -is -us / -is
3PS “ -a -it -ut / -it
1PP “ -âmes -îmes -ûmes / -îmes
2PP “ -âtes -îtes -ûtes / îtes
3PP “ -èrent -irent -urent / -irent
IV. Conjugaison

16. Référentiel grammatical
Le passé antérieur
Le passé antérieur sert à parler d'une action passée qui s'est déroulée Dès que Jessica et Najma eurent fini de chanter, la
immédiatement avant une autre, et exprimée au passé simple. On salle applaudit à tout rompre.
trouve ce temps essentiellement dans la langue écrite.
FORMATION :
V de mouvement Ô verbes
1PS fus eus + participe passé
2PS fus eus «
3PS fut eut «
1PP fûmes eûmes «
2PP fûtes eûtes «
3PP furent eurent «
L'imparfait
L'indicatif est associé à l'imparfait pour parler d'une action passée,
parfois en cours d'accomplissement.
Il exprime
* une description ; Mountassir portait une perruque mauve.
* une action longue ; Je téléphonais quand elle est entrée.
* une action répétitive. Camel nageait chaque semaine dans le canal.
FORMATION
terminaisons
1PS part. présent-ANT -ais
2PS « -ais
3PS « -ait
1PP « -ions
2PP « -iez
3PP « -aient
IV. Conjugaison

17. Référentiel grammatical
Le passé composé
L'indicatif est associé au passé composé pour parler d'une action Ce matin, Jessy est parti faire les soldes.
réalisée dans le passé. Ce temps est souvent utilisé pour l'oral, dans la
correspondance, pour présenter une succession d'actions, pour
formuler les titres des journaux ou pour dire une vérité générale.
FORMATION
V de mouvement Ô verbes
1PS suis ai + participe passé
2PS es as «
3PS est a «
1PP sommes avons «
2PP êtes avez «
3PP sont ont «
Le plus-que-parfait
L'indicatif est associé au plus-que-parfait pour parler :
* d'une action qui s'est passée avant une autre, mais avec un Jason avait bien étudié lorsqu’il a passé l’examen.
intervalle de temps entre les deux ;
* pour exprimer une idée d'habitude ; Julian avait toujours pris l’avion pour aller en
Roumanie.
* pour émettre une hypothèse faite dans le passé ou un regret. Ha ! Si on t'avait écouté, nous ne serions jamais
partis.
FORMATION
V de mouvement Ô verbes
1PS étais avais + participe passé
2PS étais avais «
3PS était avait «
1PP étions avions «
2PP étiez aviez «
3PP étaient avaient «
IV. Conjugaison

18. Référentiel grammatical
Le futur simple Nous irons nous promener quand il fera beau.
L'indicatif est associé au futur simple pour parler d'une action à venir,
proche ou lointaine, par rapport au présent.
FORMATION
terminaisons
1PS -rai
2PS -ras
3PS -ra
1PP -rons
2PP -rez
3PP -ront
Le futur antérieur
L'indicatif est associé au futur antérieur :
* pour parler d'une action à venir mais antérieure à une autre action à Ionut sera acteur quand il sera grand.
venir, exprimée, elle, au futur simple ;
* pour exprimer une action probable mais non certaine, à la place du Il aura mangé. (il a sans doute mangé...)
passé composé.
FORMATION
V de mouvement Ô verbes
1PS serai aurai + participe passé
2PS seras auras «
3PS sera aura «
1PP serons aurons «
2PP serez aurez «
3PP seront auront «
IV. Conjugaison

19. Référentiel grammatical
Le mode subjonctif Il sert à exprimer l'incertitude ou la possibilité d'une action. On va
situer cette action dans le présent, le passé ou le futur :
Le présent
On peut se servir du subjonctif présent quand :
* On veut exprimer une action qui se passe au même moment que Je veux que tu lui dises bonjour.
l'action principale de la phrase (simultanéité). Les temps possibles
pour l'action principale sont le présent, le futur simple, l'imparfait de
l'indicatif ou le présent du conditionnel.
"Je veux" est l'action principale (aussi appelée subordonnée), et le
subjonctif est toujours précédé de "que" (aussi appelé subordonnant
et appartenant aux conjonctions de subordination).
* On veut exprimer une action à venir par rapport à l'action principale Je t'aiderai à réviser afin que tu puisses réussir ton
de la phrase (postériorité). examen de français.
FORMATION
terminaisons
1PS -e
2PS -es
3PS -e
1PP -ions
2PP -iez
3PP -ent
Le passé
On peut se servir du subjonctif passé quand (Les temps possibles pour
l'action principale sont le présent, le passé sous toutes ses formes, le
futur simple de l'indicatif ou le présent du conditionnel) :
* On veut exprimer une action qui se déroule avant celle de l'action Je n'ai pas aimé qu'il soit parti si loin.
principale (antériorité).
* On veut exprimer une action qui se déroule à un moment précis. Vous réviserez vos leçons jusqu'à ce que vous les ayez
assimilées.
IV. Conjugaison

20. Référentiel grammatical
FORMATION
V de mouvement Ô verbes
1PS sois aie + participe passé
2PS sois aies «
3PS soit ait «
1PP soyons ayons «
2PP soyez ayez «
3PP soient aient «
Le mode conditionnel Il sert à exprimer une action qui dépend d'une condition directe ou
indirecte, et on peut situer cette action dans le présent ou le passé :
Le présent
On peut se servir du conditionnel présent quand on veut exprimer Si vous veniez avec nous, nous serions contents.
une action soumise à une condition, exprimer un souhait, un regret, (forme directe)
faire une demande de politesse, exprimer une possibilité ou encore le Nous serions contents de vous avoir avec nous. (forme
défi. indirecte sans l'emploi du "si".)
Il dit qu'il peut courir plus vite que moi, j'aimerais bien
FORMATION voir ça !
terminaisons
1PS -rais
2PS -rais
3PS -rait
1PP -rions
2PP -riez
3PP -raient
Le passé (forme courante)
On peut se servir du conditionnel passé quand : Si tu avais écouté le moniteur, tu aurais réussi ton
* On veut exprimer une action qui aurait eu lieu dans le passé si une permis de conduire.
condition avait été remplie. J'ai entendu dire que Pierre aurait voulu être le
* On veut exprimer une action qui a besoin d'être vérifiée. délégué de classe.
IV. Conjugaison

21. Référentiel grammatical
FORMATION
V de mouvement Ô verbes
1PS serais aurais + participe passé
2PS serais aurais «
3PS serait aurait «
1PP serions aurions «
2PP seriez auriez «
3PP seraient auraient «
Le mode impératif Il sert à exprimer surtout l'ordre, le conseil et la défense, au présent
ou au passé :
Le présent
Viens avec nous !
FORMATION Ne passe pas par là !
1ER G 2EME G 3EME G Finissons ce morceau !
2PS radical + -e -s -e/ -s / -x
1PP “ -ons -ons -ons
2PP “ -ez -ez -ez
Le passé
Sois arrivé à temps pour le dîner.
FORMATION Ayez fini avant que je revienne.
V de mouvement Ô verbes
2PS sois aie + participe passé
1PP soyons ayons «
2PP soyez ayez «
IV. Conjugaison