Este documento presenta la autobiografía y filosofía de enseñanza de la directora Itzel B. Pérez del Centro Educativo Berta Elida Fernández. Describe su trayectoria académica y experiencia laboral, así como la metodología centrada en el estudiante y basada en competencias que utiliza. Su objetivo es guiar a los estudiantes en su desarrollo integral a través de un enfoque teórico-práctico y cooperativo.

1. MAGISTRA
ITZEL B. PÈREZ
CENTRO EDUCATIVO
BERTA ELIDA FERNÀNDEZ
Octubre de 2011

2. Autopresentación
Responsabilidad de la Enseñanza
Declaración de Filosofía de Enseñanza
Metodología de la enseñanza
Detalle representativo del programa del curso
Productos de enseñanza (evidencia de lo que aprende el
estudiante)
Metas de enseñanza: a corto plazo y a largo plazo.
Material referido a otros
Apéndices
Planeamiento del curso
Agosto de 2011

3. AUTOPRESENTACIÓN
Mi nombre es Itzel B. Pérez. Nací en la ciudad de Panamá el
28 de diciembre de 1968. En la actualidad trabajo como Directora
en el Centro Educativo Berta Elida Fernández, ubicada en el
Corregimiento de Bejuco, Distrito de Chame, Provincia de
Panamá. También soy instructora del Conjunto Folclórico de
Educadores de la Dirección Regional de Educación de
Panamá Oeste.
Tuve la oportunidad de ganar un concurso de Directivo, en el Ministerio de
Educación. He laborado en dicho Ministerio por más de 24 años, primero como
administrativa, seguido como docente, luego como directora encargada, y
actualmente, como directora titular.
Dentro de mis logros académicos esta la obtención de un Profesorado en
Educación Primaria, Licenciatura en Educación, Licenciatura en Educación con
Énfasis en Educación Primaria, Profesorado en Educación, Post Grado en
Administración Educativa, Maestría en Administración Educativa, y
actualmente culminando la Especialidad en Docencia Superior. En conclusión,
soy una persona muy responsable y aprovecho todas las buenas
oportunidades que me brinda Dios para aprender y transformar de buena
manera la vida de mi personal docente, administrativo y sobre todo, los
educando de este prestigioso plantel educativo.

4. METODOLOGIA UTILIZADA
La metodología que utilizo, persigue favorecer la participación activa de los estudiantes. Para ello,
cada clase que se dicta cuenta con una presentación teórica sobre el tema general, seguida de una
posterior discusión y ejecución de los aprendizajes logrados. Los trabajos en clases se basará en las
siguientes opciones:
COHERENCIA DIDÁCTICA: Se emplean formas de trabajo y de organización de la clase que sean
coherentes con las que se consideran adecuadas para el enfoque de educación basada en competencias.
ENFOQUE COOPERATIVO: Esta basado en trabajo de equipo y la ayuda mutua con las tareas y
aprendizajes a realizar, con la aportación solidaria de todos los miembros de cada grupo de trabajo.
ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA: Se adecuan las intencionalidades de los aprendizajes y estrategias
didácticas a los requerimientos del aprendizaje significativo y relevante. Haciendo énfasis en la
comprensión y en la funcionalidad de los aprendizajes.
ENFOQUE ORIENTADO AL DESARROLLO INTEGRAL: La enseñanza que se imparte en este centro
educativo, responde a una concepción de la formación integral del estudiante como proceso orientado
hacia el desarrollo de su autonomía e impulsado prioritariamente por el propio estudiante. Se trata, por
ello, de centrar la atención sobre problemas y situaciones comunes de la vida diaria, resaltando la
necesidad de abordarlos de manera responsable, investigadora, colaborativa y autónoma.
ENFOQUE TEÓRICO-PRÁCTICO: Este enfoque busca una relación constante entre reflexión y
experiencia práctica. De esta forma, cada planificación está constituida por actividades de orientación
teórica y otras de tipo práctico o de ejecución del conocimiento, sin distinguir un espacio para el trabajo
teórico y otro diferenciado para las actividades prácticas.. De acuerdo con el punto anterior, las
actividades prácticas se extenderán a lo largo del desarrollo del período escolar respectivo.

5. RESPONSABILIDAD DE ENSEÑANZA
En el Centro Educativo Berta Elida Fernández, tengo la
responsabilidad de orientar y guiar a todos los/as discentes en su
proceso de aprendizaje y desarrollo integral continuo, para que a
futuro sean profesionales competitivos, en cualquier campo donde
vayan a desempeñarse, como persona. Además me rijo con las
funciones establecidas en la lay orgánica de Educación, que incluye
la orientación profesional, las labores administrativas, y
especialmente el aprendizaje eficaz y eficiente del sujeto y objeto
de la educación, que son nuestros estudiantes.
Formo parte de todas las comisiones de trabajo asignadas, entre
ellas están: Comisión de Orientación, Disciplina y Deporte,
Fomento, Salud, y Comedor Escolar, Banda, Escuela Comunidad-
Comunidad Escuela, Actos Sociales, entre otras. Añado también
como parte de los trabajos, los programas denominados
FUNDESPA, Bandera Azul, Escuela para Padres, Uno más Uno
(1+1), Escuela y Comunidad, Programa de Comida por Parte del
Gobierno Central, Entre Pares, y el Programa de la Leche y Galleta
Nutritiva.

6. METODOS DE ENSEÑANZA
Debido a que los programas de estudio de la Educación Básica General, están
ordenados con un nuevo enfoque curricular basado en competencias. Requiere
de un cambio en nuestra práctica. Esta propuesta se fundamenta en la
actualización de los planes y programas de estudio del primer nivel educativo
como ruta estratégica para mejorar la calidad de los aprendizajes. Es por ello, que
pretendo:
•Pensar en una actividad donde el discente es el actor/a.
•Pensar en una actividad que lleve al discente a movilizar un conjunto de
recursos.
•Pensar en una actividad que tenga un carácter significativo, eficaz y eficiente,
para luego desarrollar las siguientes competencias básicas en mis estudiantes:
1)Competencia comunicativa.
2) Competencia matemática.
3) Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4) Tratamiento de la información y competencia digital.
5) Competencia social y ciudadana.
6) Competencia cultural y artística.
7) Competencia para aprender a aprender.
8) Autonomía e iniciativa personal.
.

7. Certificación de la Dirección Escolar por Competencias: Una
realidad Impostergable para Maximizar La Eficiencia De la
Certificado del Seminario de Lideres Emprendedores del Siglo
XXI
Certificado del Seminario de Evaluación de los Aprendizajes
para Facilitadores Nacionales
Agosto de 2011

11. MAESTRÌA EN ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA
POSTGRADO EN ADMINISTRACIÒN EDUCATIVA
PROFESORA EN EDUCACIÒN
LICENCIADA EN EDUCACIÒN, CON ÈNFASIS EN
EDUCACIÒN PRIMARIA
LICENCIADA EN EDUCACIÒN
PROFESORA DE EDUCACIÒN PRIMARIA
Agosto de 2011

17. Plan Anual Tradicional
Nuevo formato del plan anual
Planes trimestrales
Contenidos
Habilidades
Estrategias
Descriptores
Matriz
Agosto de 2011