1. Constructivismo
Aspecto psicológico: explicar cuál es la naturaleza del conocimiento humano a
partir de la experiencia.
Social: el aprendizaje se construye por interés y relación con los otros.
Científicos: Jean Piaget, Vigotsky, Paul P. Ausubel.
Aportes a la educación:
Enseñanza de ciencias naturales, ciencias sociales (historia, geografía), lenguaje
de programación para niños (aprendizaje por descubrimiento), aprendizaje
actividad de interacción social en forma cooperativa.
Papel del maestro:
Promueve autonomía y desarrollo de los educandos, atmosfera de autoconfianza,
es un guía; promueve aprendizaje autogenerado y autoestructurante y enseñanza
a partir de actividades reales, favorece la búsqueda activa y continua del
significado, el error lo considera como autoevaluación, motivaciones hacia los
alumnos para el aprendizaje significativo.
Papel del alumno:
Constructor de su propio conocimiento y reconstructor de los contenidos
escolares; sujeto con determinado nivel y desarrollo cognitivo.
Evaluación que propone:
Interpretación y/o hipótesis que se construye a partir de los contenidos escolares,
registro de progresos y análisis grupales, competencias cognitivas.
Que hacemos nuestro:
Recuperación de conocimientos previos, estrategias de construcción y
reconstrucción, propiciar conflictos cognitivos, propiciar actividades cooperativas,
promover el dialogo y estrategias para la solución de problemas.