1. 1 giugno 2013
programmazione soggiorni
linguistici 2013-2014
ITT G. MAZZOTTI

2. ATTIVITA’ DIDATTICA
 COMPLETA ED ARRICHISCE LA
 PRATICA DELLA LINGUA

3. Perche’ i soggiorni all’estero?
 Valenza linguistica: i ragazzi usano in diverse situazioni la
lingua straniera appresa in classe e potenziano inoltre la loro
competenza linguistica imparando molto dalla famiglia in cui
abitano, dai docenti che tengono il corso e semplicemente
entrando nei locali o nei negozi.
 Valenza culturale: il programma pomeridiano offre la possibilità
di conoscere la città e la regione che si visita dal punto di vista
storico, artistico e geografico, ma è soprattutto il confronto con
cibi, orari e modi di vivere diversi dai nostri che amplia e
arricchisce l’orizzonte dei giovani. ( I docenti svolgono in questo
caso una funzione di mediazione non solo linguistica, ma
anche culturale)
 Valenza sociale: il gruppo classe sta insieme per una o due
settimane e condivide un’esperienza fondamentale per la
propria formazione.

4. Riassumendo :
 NON E’ UNA VACANZA
 C’E’ UN PROGRAMMA DA
RISPETTARE
 LE REGOLE SONO SEMPRE LE
STESSE DELLA FREQUENZA A
SCUOLA-Regolamento di disciplina
 Questi obiettivi riflettono la mission della
nostra scuola:
sapere – saper fare – saper essere

5. Preparazione al viaggio
 I viaggi conoscono innanzitutto una fase
di preparazione linguistica,
 ma anche il coinvolgimento di discipline
come storia, storia dell’arte e geografia
che contribuiscono validamente alla
riuscita del soggiorno all’estero.

6. Ricaduta del viaggio
 Al ritorno è prevista una fase di valutazione
dell’esperienza e una relazione-commento nelle
diverse lingue straniere.
 In seguito al viaggio, le classi affrontano i
problemi legati all’apprendimento della lingua
straniera con maggior facilità e motivazione.
 Si nota sempre più spesso come si rafforzi
l’autostima dei ragazzi per essere riusciti a
superare i problemi legati a un soggiorno
all’estero.

7. ESEMPIO DI ORGANIZZAZIONE
IL MODELLO VIENE RISPETTATO A SECONDA DELLE PRENOTAZIONI DEL
VOLO/PULLMAN/TRANSFERT
DOM LUN MAR MER GIOV VEN SAB DOM
Parten
za
lezione lezione lezione lezione lezione X
lezione lezione lezione lezione lezione Ritorno

8. ORGANIZZAZIONE
 N. 10 gg di lezione al mattino
 Ricettività in famiglia : Vitto ed alloggio
 Biglietto bus per raggiungere la scuola
 Work-shop al pomeriggio
 Visite della città
 Periodo : OTTOBRE

9. COSTI
 RICETTIVITA’ :VITTO ED ALLOGGIO
 N. 40 ORE DI LEZIONE
 BIGLIETTO BUS
 ATTIVITA’ POMERIDIANE A SCUOLA
 Accompagnatore per visita della città
 Previsione di spesa : 850 EURO

10. TRASPORTO
 FRANCIA - per la Francia si utilizzerà :pullman
 Per le altre destinazioni : aereo
 VOLO
 Transfert aeroporto-centro
 200- 250…. : COSTO MEDIO PER ALLIEVO
in ragione della prenotazione per il gruppo
LA SPESA DEL VOLO E’ VARIABILE IN RAGIONE DELLA PRENOTAZIONE DEL
GRUPPO/PERIODO/COSTI
 Previsione di spesa TOTALE : 1100 euro

11. RATE : la scuola anticipa i
pagamenti
scuola e famiglia stringono un patto di copertura delle fatture/pagamenti
anticipati
 1000/1050/1100 EURO
 ENTRO 10 OTTOBRE : 300 EURO
 ENTRO 31 DICEMBRE : 400 EURO
 ENTRO 29 FEBBRAIO : conguaglio
in ragione del costo
sostenuto.

12. Presentazione delle domande
 Si richiede una prima adesione per
permettere all’Istituto di organizzare le
destinazioni ed effettuare le
prenotazioni.
entro 15 giugno 2013
 Entro il 15 settembre le adesioni si
stabilizzano/conferma definitiva

13. Attività alternativa
 La partecipazione ai soggiorni linguistica
è facoltativa
Si organizzano i gruppi tenendo conto del
gruppo-classe
Per gli allievi che non aderiscono, la scuola
organizza un’attività linguistica
alternativa.