1. Fase Desarrollo

2. Fase Desarrollo
Esta fase se refiere a la producción de los materiales, entendido
como aquella acción en donde se agrega el contenido de acuerdo
con el diseño realizado en la fase previa, aquí las tareas
fundamentales son:

3. Fase Desarrollo
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Digitalización de todos los medios utilizados.
Integración total de los medios y navegación.
Programación.
Elaboración de los módulos ejecutables.
Montaje del contenido.
Montaje de las actividades.
Montaje de la evaluación.
Montaje total de las guías para el estudiante.
Pruebas intensivas de desempeño de las actividades
instruccionales.

4. Fase Desarrollo…
Todo lo anterior debe desarrollarse bajo una supervisión de modo
tal que la estructuración del objeto de aprendizaje responda a las
especificaciones relacionadas con la estética, la forma y la claridad
de la presentación de la información.

5. Fase Desarrollo
Esta fase culmina con la entrega del Objeto de
Aprendizaje debidamente elaborado en cuanto a su
estructura y funcionalidad.
Perfiles que intervienen en esta fase: diseñador gráfico e
informático.
Función de asesores y evaluadores: experto
temático, diseñador instruccional y asesor pedagógico.

6. Fase Desarrollo
Análisis del contexto
Recursos tecnológicos:
Análisis de la infraestructura tecnológica tanto de la institución
como del estudiante.
Recurso humano:
Una mirada al personal de apoyo que pueda ayudar al docente no
solo en el diseño de la acción formativa sino en la
construcción, mantenimiento y distribución de los contenidos para
el Objeto de Aprendizaje. Estas personas son: asesores
pedagógicos, diseñadores gráficos, ingenieros y especialistas en
informática.

7. Fase Desarrollo
Análisis de la formación del docente en el campo de las
TIC
Orientado al uso de la red como medio de enseñanza y aprendizaje.
Familiarización con el manejo del computador.
Experiencia en el manejo de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación como apoyo al proceso de enseñanza y de
aprendizaje.

8. Fase Desarrollo
Análisis de aspectos legales y de presupuesto
Análisis referente a las normas y políticas institucionales sobre el
derecho de autor. En cuanto al presupuesto, análisis de los recursos
económicos disponibles, así como la rentabilidad del sistema y los
costos de oportunidad.
Perfiles que intervienen en esta fase: experto temático, diseñador
instruccional y asesor pedagógico.
Ejemplo de aplicación:
La serie de ejemplos que se presentan a continuación tienen como
objetivo ilustrar las diferentes fases del diseño instruccional
aplicado a la construcción de Objetos de Aprendizaje.

9. Objetivos…
Los objetivos están relacionados con el contenido, el enfoque
teórico, las características de los alumnos y los recursos
tecnológicos.
Se empieza a trabajar sobre lo que el docente quiere que su
estudiante aprenda y las habilidades que quiere que este desarrolle.

10. Objetivos General…
Lo constituye el enunciado global sobre el resultado final que se
pretende alcanzar (¿qué?, ¿dónde?, ¿para qué?). Precisa la finalidad
de la investigación, en cuanto a sus expectativas más amplias.
Orienta la investigación. Son aquellos que expresan un logro
sumamente amplio y son formulados como propósito general de
estudio. Su redacción guarda mucha similitud con el título de la
investigación.

11. Objetivos Específicos …
Representa los pasos que se han de realizar ara alcanzar el objetivo
general. Facilitan el cumplimiento del objetivo general, mediante la
determinación de etapas o la precisión y cumplimiento de los
aspectos necesarios de este proceso. Señalan propósitos o
requerimientos en orden a la naturaleza de la investigación. Se
derivan del general y, como su palabra lo dice, inciden directamente
en los logros a obtener. Deben ser formulados en términos
operativos, incluyen las variables o indicadores que se desean
medir. Las causas del problema orientan su redacción.

12. Los Objetivos …
También es necesario tener en cuenta que durante la investigación
pueden surgir objetivos adicionales, modificarse los objetivos
iniciales e incluso ser sustituidos por nuevos objetivos, según la
dirección que tome la investigación.