Colégio Estadual Anselmo da Silva Santos
Série: 3º M1
Professora regente: Patrícia Lima
Professora estagiária: Itihane Car...
Seqüência didática:

A seqüência será fundamentada em três momentos:

1º momento.

A estagiária iniciará a discussão do fi...
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  1. 1. Colégio Estadual Anselmo da Silva Santos Série: 3º M1 Professora regente: Patrícia Lima Professora estagiária: Itihane Carvalho Plano de aula III (02/06/10) – Biologia 2 aulas semanais Tema: Conceitos básicos em genética (Continuação), 1º Lei de Mendel Subtema: - Engenharia genética: a manipulação do DNA - Conceitos básicos de genética: Genes, Cromossomo (tipos) - 1° Lei de Mendel - Convenções genéticas: homozigose, heterozigose, monoibridismo, genótipo, fenótipo. - Cruzamento teste. Objetivos: - Discutir os pontos de relação entre a engenharia genética e o filme GATTACA. - Conceituar genes, cromossomos e seus tipos, locus gênicos, genótipo e fenótipo. - Elaborar cruzamentos relacionados a primeira lei de Mendel. Conteúdo Conceitual: - Caracterização de genes e cromossomos; - Conceito de genes, cromossomos e seus tipos, locus gênicos - Diferenciação entre genótipo e fenótipo; Conteúdo procedimental: - Discussão dos pontos de relação entre a engenharia genética e o filme GATTACA a partir do roteiro da última aula. - Elaboração de cruzamentos relacionados a primeira lei de Mendel. - Resolução de exercícios. Conteúdo atitudinal: - Reconhecimento da importância do estudo dos princípios introdutórios de genética na compreensão da mesma; - Familiarização dos alunos com os códigos próprios dessa ciência e seus métodos Experimentais. Procedimentos metodológicos - Discussão do filme; - Aula expositiva dialógica com demosntração didática (uso de slides).
  2. 2. Seqüência didática: A seqüência será fundamentada em três momentos: 1º momento. A estagiária iniciará a discussão do filme com os pontos explicitos no roteiro dado na aula anterior. 2º Momento Será dada continuidade aos conteúdos da aula 1 (19/05/10), e logo após será lançada uma pergunta para a turma para introdução da 1º Lei de Mendel, se você é um homem ou mulher de olhos castanhos e casa-se com um parceiro(a) de olhos azuis seria possível prever a cor dos olhos de seu filho(a)? A partir das respostas começa-se a explanação sobre a Lei de Mendel, as convenções genéticas a ela associadas e os cruzamentos teste. 3º Momento Resolução de exercícios em sala. (questões vide anexo - referentes a aula 1 e 3). Recursos: - Ambiente sala de aula; - Televisor Pen-drive; - Filme. Avaliação: - Participação; - Resolução do exercício. Referências: - Paulino,W.R, Biologia (Ensino Médio)- Genética Vol 3, 1º Ed.São Paulo: Ática, 2005 Observação: Ainda que timidamente no início, os alunos discutiram sobre o filme a partir do roteiro. Não foi posssível realizar os cruzamentos-teste, nem a resolução dos exercícios em sala, os mesmos foram entregues aos alunos para serem respondidos em casa e posterior correção na sala na aula seguinte.
  3. 3. Colégio Estadual Anselmo da Silva Santos Professora regente: Patrícia Lima Professora estagiária: Itihane Carvalho Data: 02/06/10 Série: 3º M1 Aluno(a)____________________________ Atividade 1. Aponte as diferenças principais entre o DNA e o RNA. 2. Faça a correspondências entre as bases nitrogenadas que devem ser completadas de acordo com os fragmentos abaixo. DNA RNA DNA RNA DNA RNA A- G- C- C– A- U- G– U- C- T– A- G- C– G- T- A– T- U- T– A- A- U– T- G- 3. Dê as definições abaixo: a) Gene b) Cromossomos c) Lócus gênico d) Cromossomos homólogos e) Genes alelos f) Genes heterólogos g) Alelos dominantes h) Alelos recessivos i) Homozigotos j) Heterozigotos 4. Qual a diferênça entre genótipo e fenótipo? 5. Uma linhagem de ervilhas de vagens verdes caráter dominate homozigotico (AA) é cruzada com ervilhas de vagens amarelas, caratér recessivo (aa). a) Na descrição acima qual é o fenótipo e qual é o genótipo respectivo das ervilhas? b) Qual será a cor dos seus descendentes? 6. Um homem albino, cujos pais têm pigmentação normal na pele, casou-se com uma mulher de pele normal. O casal teve um filho albino. a) Qual o caráter dominate? b) Quais os genótipos de todos os indivíduos citados? c) Qual a probabilidade do casal ter um acriança de pele normal?

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