Plano de ensino ead: Educação Ambiental

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Plano de ensino de Educação, meio ambiente e sociedade

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Plano de ensino ead: Educação Ambiental

  1. 1. APRESENTAÇÃO Olá aluno (a), a disciplina Educação, Sociedade e Meio Ambiente foi elabora para ser desenvolvida durante 20 (vinte) semanas, sendo uma semana de ambientação à sua estrutura virtual, uma de conclusão, e 18 (dezoito) semanas de aulas. Em cada semana estudaremos aspectos diferentes relacionados à Educação, meio ambiente e sociedade. O foco proposto para esta disciplina diz respeito ao estudo do conceito de meio ambiente, sua relação com a vida do aluno e com a estrutura escolar e a busca pela formação de cidadãos críticos e comprometidos com o desenvolvimento do ser humano e a preservação da natureza. Na construção do texto desta disciplina lançamos mão de vários autores. Estes devem servir como referência à outras pesquisas que você poderá realizar a fim de aprofundar seu conhecimento. O texto desta disciplina é resumido. Procuramos com esta metodologia trazer as informações mais fundamentais para o seu aprendizado, e esperamos que estas sirvam como estímulo e base para outras pesquisas acadêmicas. Para cada aula foram selecionados textos e vídeos os quais deverão ser lidos e vistos a fim de que haja maior absorção do conteúdo estudado e você obtenha um cabedal de conhecimento mais significativo a sua formação acadêmica.
  2. 2. OBJETIVOS Objetivo Geral Estimular os alunos para a compreensão que a emergência da questão ambiental é resultado do modo desenfreado pelo qual o ser humano tem explorado seus recursos naturais, trazendo com isto um processo de transformação deletéria na natureza em níveis locais e globais, com desastrosas consequências sobre o ecossistema mundial e a sociedade humana; e, com isto, formar educadores com valores éticos e comportamento ecologicamente ajustados às novas demandas de um mundo globalizado, no qual o ideal de solidariedade se faz premente. Objetivos Específicos Identificar as distintas conceituações de Educação ambiental; Conceituar educação ambiental; Apresentar as vivências sociais e pedagógicas resultantes das correntes conceituais sobre a Educação ambiental; Refletir sobre os aspectos práticos dos fundamentos filosóficos e históricos da ecocidadania. Perceber as possibilidades de uma Educação Ambiental a partir da vivência pedagógica de sala de aula; Refletir sobre o papel do docente na construção de uma consciência ecológica nas séries iniciais.
  3. 3. ESTRUTURA DA DISCIPLINA Esta disciplina está dividida em quatro módulos e subdividida em 18 lições. O estudo destas lições e a execução das atividades propostas são de fundamental importância para que sejas aprovado. MÓDULO 3: Educação, Meio Ambiente e Sociedade a. O que é o meio ambiente? - Clima e temperatura; - Sistemas, ecossistemas e cadeias alimentares; - Biosfera, biodiversidade e equilíbrio ecológico. b. Aspectos históricos e econômicos relacionados aos impactos ambientais - O capitalismo e o meio ambiente; - A revolução industrial e o meio ambiente; - O desenvolvimento da tecnologia e o meio ambiente; - A cultura do consumo e o meio ambiente; - As emergentes questões ambientais no mundo; - As emergentes questões ambientais no Brasil; MÓDULO 4. A sociedade, a escola e a questão ambiental a. Aspectos relacionais entre o aluno, a escola e o meio ambiente; b. O órgão gestor e as políticas de Educação Ambiental a partir da lei; c. O desafio da Educação Ambiental de ir além do espaço escolar; d. Os projetos transversais e a Educação Ambiental; e. A Educação Ambiental a partir do conceito de cidadania e consumo sustentável; f. As novas tendências da Educação Ambiental e suas influências na relação escola-comunidade. g. Religiosidade brasileira e o meio ambiente MÓDULO 1: O ensino das ciências naturais e sua relação com a educação ambiental. a. Breve histórico do ensino das ciências naturais e a questão do meio ambiente; b. Os blocos temáticas no ensino das ciências naturais e a questão do ambiente; c. O ambiente como conteúdo a ser transmitido na disciplina Ciências Naturais para o primeiro ciclo; d. Ciências naturais e cidadania; e. Conceituando Educação Ambiental; f. O histórico da Educação Ambiental; g. A importância da Educação Ambiental nas séries iniciais. MÓDULO 2: Perspectivas atuais da educação Ambiental a. Educação ambiental crítica - Situando a perspectiva crítica da educação ambiental; - Educação ambiental crítica nas escolas: desafios b. Educação ambiental transformadora - estabelecendo definições conceituais; - Contexto de emergência da Educação ambiental transformadora; - Características metodológicas da vertente; - Mudanças que a vertente propõe alcançar; - Contexto de constituição da Educação Ambiental; - Educação, sociedade e natureza; - Diferenciações entre a Educação Ambiental Transformadora e a Convencional.
  4. 4. PROCEDIMENTOS DE ENSINO Quanto ao procedimento de ensino este se dará através de aulas interativas, em ambiente virtual no qual o processo ensino-aprendizagem se realizará. Neste ambiente virtual, a metodologia de desenvolvimento do conteúdo será realizada através das aulas propriamente ditas, leitura e análise crítica dos textos pertinentes ao assunto e pré-estabelecidos, hipertextos, links orientados, vídeos, etc. RECURSO Os recursos usados no processo de ensino serão aqueles próprios dos acessos à internet, como: players, flash player, leitor de PDF, javascript, recursos HTML etc. AVALIAÇÃO A avaliação da disciplina segue as normas regimentais da Instituição. Nesta disciplina, o aluno será avaliado por seu acesso à plataforma de estudos e participação cooperativa e colaborativa, bem como pelo seu desempenho nas avaliações presenciais em 14 de abril e 09 de junho (7,0) e realização das atividades propostas através da plataforma (2,0). O docente/tutor avaliará, também, a participação dos alunos nos fóruns de discussão temáticos, a qual será atribuída o valor de 0,0 (zero) a 1,0 (um).
  5. 5. AULAS PRESENCIAIS Para cada mês será reservada uma data para a aula presencial, a fim que de o ensino alcance melhor eficácia. Estas datas serão: 17 de março; 14 de abril; 19 de maio e 09 de junho. Esperamos que este processo de ensino e os conteúdos estudados nesta disciplina sirvam para a melhor formação e qualificação de todos os alunos do Curso de Licenciatura em Pedagogia. Profº Ms. Israel Serique dos Santos [Doutorando e Mestre em Ciências da Religião (PUC-Goiás); Licenciado em Pedagogia (UVA-Ceará) e História (UVA-Ceará)]; Bacharel em Teologia (FACETEN-Roraima);. e-mail: israelserique@gmail.com

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