1. aprender AYUDAR
desarrollar crecer
reflejar contrastar
emocionar generar
ayudar desarrollar
emocionar generar
reflejar contrastar
emocionar aprender
de coaching

2. El principal objetivo de La Salle es ofrecer a sus alumnos una educación ac-
tualizada y permanente en todos los ámbitos. Este compromiso se ha mante-
nido a lo largo de tres siglos de forma ininterrumpida.
La Salle tiene 1.600 centros educativos entre los que destacan 73 univer-
sidades y escuelas de negocios que agrupan a más de un millón de estu-
diantes en los cinco continentes.
Es una institución capaz de detectar las necesidades formativas de cada si-
tuación social y de adaptarse a sus peculiaridades. Esto explica que La Salle
fomente la transculturalidad y la riqueza de ideas que genera el pensamiento
divergente, dando acceso al conocimiento e intercambio de experiencias que
enriquecen las propuestas formativas.
la salle

3. La Salle Campus Madrid es una decidida reformulación del actual Centro Universitario
con el objetivo de convertirse en un entorno donde la formación y la innovación pro-
muevan el conocimiento y su puesta en valor, enriquecido y potenciado por la interna-
cionalidad y diversidad cultural que hacen de La Salle un espacio abierto y plural.
En el campus convergen tres señas de identidad de La Salle: la tradición metodoló-
gica, el compromiso permanente con el desarrollo de la persona y la apuesta por la
innovación como vehículo de mejora.
La Salle Campus Madrid se concreta en el desarrollo acompasado de tres centros:
• El Centro Universitario, con una amplia experiencia en la oferta de titulaciones de
grado, adscritas a la Universidad Autónoma de Madrid, en el área de Ciencias de la
Educación. En un futuro inmediato se ampliará la oferta de grado en las áreas de la
C.C. de la Salud y de Gestión y Tecnología.
• La International Graduate School organiza y ofrece los programas de Posgra-
do y Doctorado. De forma específica, la Escuela de Negocios propone Programas
Máster y de desarrollo profesional diferenciados, con un área dedicada al diseño y
ejecución de programas corporativos y Universidad Corporativa.
• El Parque de Innovación de Servicios para las Personas es una iniciativa singular
que promueve y favorece la integración entre la Universidad, la Administración Pú-
blica y la empresa. Favorecido por sus alianzas internacionales (Berkeley, Stanford,
Newcastle, Philadelphia, La Haya, Lund...) y la red latinoamericana de Parques de
Innovación, es un centro de conexión internacional donde las ideas innovadoras
de los expertos se encuentran con emprendedores e inversores posibilitando el
desarrollo y financiación de proyectos dirigidos a mejorar la calidad de vida de las
personas en todos sus aspectos.
LA SALLE
campus madrid

4. La Salle International Graduate School se centra en la persona para abordar su
desarrollo profesional con un alto grado de exigencia intelectual. Nace con vocación
internacional y su razón de ser es educar profesionales, por lo que proporciona co-
nocimientos rigurosos, fomentando el espíritu crítico y la innovación como fuente de
inspiración.
La empresa se entiende como un grupo humano, que lleva adelante una tarea valiosa
para la sociedad y para las personas desde el emprendimiento y el espíritu creador.
Esta es la filosofía de le Escuela y así queda reflejado en sus programas, centrados en
la especialización como corresponde a una escuela de negocios actual.
Hoy en día, la formación no se puede concebir sin el necesario énfasis en la persona,
de cuyo equilibrio ajuste y motivación depende su propio desarrollo y el éxito de la
empresa. Por ello los programas incorporan módulos desarrollados a través de méto-
dos que facilitan el crecimiento personal y profesional de cada alumno.
La oferta formativa de La Salle International Graduate School-Business consiste en:
• Programas Máster
• Programas de Desarrollo Profesional
• Programas de Formación Corporativa
• Universidad Corporativa
LA SALLEinternational graduate school
4pilares
Básicos
internacionalización
innovación
metodología
desarrollo personal

5. The European Mentoring Coaching Council (EMCC) es la institución que pro-
mueve el conocimiento de las mejores prácticas en mentoring y coaching en toda
Europa.
EMCC es una organización incluyente para todas las partes interesadas en la promo-
ción de la calidad y el desarrollo de la formación, el desarrollo y el asesoramiento, es-
pecíficamente referidos al mentoring y coaching. El Consejo pan-europeo de EMCC
está presente en los Países que han aceptado estas prácticas de manera profesional,
técnica y científica.
EMCC es una organización independiente, imparcial y sin fines de lucro. Entre sus
líneas de acción se encuentra dar validez europea a sus certificaciones profesionales
en Mentoring y Coaching.
!

6. 6
presentación
delprograma
CARMEN VALLS BALLESTEROS
Directora del Programa Internacional
en Coaching Ejecutivo de La Salle
International Graduate School-Business

7. AECOP es la Institución de referencia del coaching empresarial y ejecutivo de
España.
El coach no tiene soluciones. Ayuda a aflorar las que tienen los propios directivos. Fa-
cilita el pensamiento de lo no pensado anteriormente. No es protagonista ni “gurú”,
tan sólo una caja de resonancia.
AECOP se abre también a ejecutivos, directivos y profesionales que, sin ejercer la
profesión de coach, creen en las habilidades y herramientas de desarrollo personal y
grupal que proporciona el Coaching.
AECOP se propone regular la profesión de coach dentro de lo posible, y el asegu-
ramiento de la calidad en los procesos de coaching. Para ello, ofrece a sus socios
manuales de buenas prácticas, formación, sesiones de supervisión y la posibilidad de
certificarse como Coach profesional y como Coach senior profesional.
Ante la falta de una regulación por ley, desde AECOP se busca establecer un código
ético y unos estándares de calidad en la profesión de coach ejecutivo.
AECOP cuenta con delegaciones territoriales que abarcan gran parte del ámbito na-
cional.
AECOP se introduce en Europa formando parte activa de la asociación europea: The
European Mentoring Coaching Council.
El presente programa está certificado por AECOP, perteneciente a la
European Mentoring and Coaching Council (EMCC).
!

8. Hoy en día, las personas en las organizaciones conviven inmersas en el cambio. En to-
dos los casos, el ritmo y la profundidad del cambio tiene una influencia en las personas
a todos los niveles de la organización y surgen nuevas necesidades acerca de cómo las
personas se manejan a sí mismos y a otros en esta situación.
El coaching ejecutivo surge como solución a la necesidad de desarrollo, aprendizaje
y evolución de los profesionales de forma efectiva e individualizada. Es una solución
de aprendizaje que brinda un espacio de pensamiento y desarrollo a las personas
que dirigen equipos.
El coaching es una profesión emergente, que necesita ser regulada. El aprendizaje
del coaching ejecutivo ha de estar a cargo de personas certificadas y con amplia
experiencia en coaching ejecutivo. La gran proliferación de actividades formativas
alrededor del coaching hace que esta labor se expanda, y también se corre el riesgo
de devaluar la profesión.
Desde La Salle y AECOP, entendemos que el coaching es una solución de aprendi-
zaje adulto, por lo que en un futuro, es posible que esta sea una forma incorporada
a la sociedad, de seguir desarrollándose a lo largo de toda la vida.
El aprendizaje del coaching puede tener diversas utilidades:
• Integrar las habilidades del coach en las del rol profesional habitual (manager,
jefe de equipo, etc.)
• Compaginar el rol profesional actual con el de coach ejecutivo, dando una nue-
va dimensión y posibilidades a la vida laboral del participante.
• Transformación, desarrollo y aprendizaje personal y profesional
Es por ello que desde La Salle-AECOP proponemos un programa basado en cuatro
valores fundamentales:
1. La apertura a diferentes modelos y formas de entender y desempeñar el rol
de coach.
2. El firme convencimiento de que es necesaria una formación específica para
ser coach.
3. La formación experiencial puede ser una de las mejores formas de generar
aprendizaje.
4. La supervisión es la herramienta de calidad y aprendizaje continuo de un
coach.
““
“

9. objetivos
Los participantes en el programa de COACHING EJECUTIVO podrán:
Prepararse para formar parte de procesos de coaching en cualquiera
de sus roles.
Conocer y entrenar habilidades necesarias para desempeñar el rol de
coach en entornos empresariales.
Conocer herramientas de apoyo al coaching.
Certificarse en papipm
(Inventario de Personalidad y Preferencias), como
herramienta concreta de apoyo.
Conocer y experimentar diferentes modelos de coaching, de la mano
de coaches expertos.
Aprender por medio de la experiencia.
Ser objeto de un proceso de coaching individual.
Supervisar prácticas de coaching reales.
Obtener una acreditación en coaching reconocida por AECOP, y válida
para la certificación posterior como Coach profesional de AECOP.

10. Todos los alumnos que acrediten su suficiencia en las materias impartidas en el pro-
grama, recibirán el título acreditativo del Programa Internacional de Coaching Ejecu-
tivo concedido por La Salle International Graduate School.
Nuestro programa está reconocido por AECOP (Asociación Española de Coaching
y Consultoría de Procesos), y es una formación válida para la certificación como
Coach profesional de AECOP.
Las competencias que se desarrollan en este programa de coaching ejecutivo son las
competencias aprobadas por la EMCC (European Mentoring and Coachng Coun-
cil), al que pertenece AECOP.
titulación
académica
! !

11. Este programa está pensado para:
Directores y gerentes, consultores, profesionales de departamentos
de RRHH, psicólogos, “coaches” con interés por conocer diferentes
modelos, futuros “coaches”.
Formadores de habilidades que desean introducirse en el coaching
como herramienta de aprendizaje y de dinamización de grupos.
Profesionales de empresas que van a asumir el rol de coach
interno en las organizaciones: Una función emergente dentro de las
organizaciones.
Profesionales del departamento de Recursos Humanos y Formación
que deseen actualizarse e implementar políticas de coaching en su
compañía.
Coaches sin certificación que necesitan la formación oficial para ejercer
como coach ejecutivo y poder actuar en el mercado con garantía de
profesionalidad.
Profesionales que dirigen equipos de trabajo con interés especial en
dirigir equipos bajo los parámetros del líder coach.
Ejecutivos con gran experiencia empresarial, que salen de sus
organizaciones a una edad en la cual desean seguir aportando sus
conocimientos y experiencias al mercado a través de la figura del coach.
¿a quién
se dirige?

15. DURACIÓN 80 H
Desarrollando las competencias
del coach con los expertos
Habilidades y competencias básicas del coach. 20 horas.
 Empatía y confianza
 Escucha en diferentes niveles
 El poder del lenguaje
 La observación
 La pregunta
 Emociones y Estados de Ánimo
 La Visión
 El Plan de Acción
Profesores: Luz Urbina Lizcano y Carmen Valls
El Contexto de la organización. 15 horas
 Relación Coach-empresa-coachee
 Las fases de un proceso de coaching
 El contexto organizacional. El sistema
Técnicas avanzadas de coaching. 10 horas
 La gestión de las emociones
 La gestión de la relación coach-coachee
 Otras técnicas avanzadas de coaching
 Final del proceso
El rol del directivo. 15 horas
El rol del directivo. Liderazgo, autoridad y poder. Estrategia y toma de decisiones.
El individuo en coaching. 10 horas
 Trabajando con las defensas del cliente
 Trabajando con los conflictos del cliente
Coaching grupal. 10 horas
Profesores: Manuel Seijo y Carmen Valls

17. DURACIÓN 25 H
DURACIÓN 15 H

19. 18
Consultora, Formadora y Coach profesional certificada por
AECOP. Miembro de la junta Directiva de AECOP.
18 años en Consultoría (Andersen Consulting, Cap Gemini). Entre otras funciones fue
Directora de Formación a clientes en Cap Gemini (diseñando y gestionando numerosos
planes formativos para empresas de diversos sectores) y Gerente de Consultoría.
Ha enfocado principalmente su carrera en los últimos años a la Formación y Desarrollo
de profesionales en numerosas empresas.
Dirige actualmente el Programa de coaching ejecutivo de AECOP en Madrid y en
Galicia. Participa en los Programas de coaching ejecutivo de La Universidad Camilo
José Cela y de la Universidad de Valencia.
Participa en La Escuela de Negocios de La Salle en Madrid, como ponente en el
MBA, MPM y en la Universidad Corporativa.
Ha sido ponente y/o coordinadora de diversos cursos de Postgrado en ICADE,
Universidad Autónoma de Madrid (La Paz), Alfonso X el Sabio.
Coach miembro de AECOP, certificada por WQG. Consultora de Organizaciones
certificada por Leister Consultores (modelo Tavistock).
Licenciada por la Universidad Complutense de Madrid en Ciencias Bioquímicas.
Diplomada por ESCUNI en Ciencias de la Educación.
Miembro de la Junta Directiva de AECOP.
Doctorando en Dirección de Instituciones Educativas Superiores.
UPO-La Salle Campus Madrid.
Directora del Programa
Carmen Valls Ballesteros
profesorado

20. 19
En 1992 fundó Washington Quality Group para ayudar a desarrollar las habilidades de
liderazgo de los directivos españoles. En 2001 fundó la primera escuela para acreditar
coaches en España. The Institute of Coaching.
Es miembro de la Fundación Peter Drucker, The Association for Strategic Leadership,
The World Association of Business Coaches, y certificado por Marshall Goldsmith,
Birkman, seleccionado para Marshall Goldsmith Partners, miembro de la Facultad
del Global Institute for Leadership Development GILD, y Master Coach por Linkage.
Ha presentado en The Conference Board New York y Linkage Europe. Es profesora
en Madrid del San Pablo CEU, la Universidad de Alcalá de Henares, Co-Directora
del Programa de Mentoring del Instituto de Empresa para LiderA, profesora de la
Universidad Javierana de Bogotá y la Universidad de Ricardo Palma de Perú.
Marta es coach de un nutrido grupo de directivos de destacadas empresas en España,
tales como Siemens, Ericsson, Kodak, Coca-Cola, Endesa, Caja Madrid, Construcciones
Aeronáuticas (CASA), Lever Fabergé, Telefónica, ING, Johnson Johnson, SAICA,
ABB, Disney y muchas otras. A nivel internacional, ha sido coach de altos cargos
de American Express, Sun Microsystems, GILD y Banco Central de la República del
Ecuador, entre otras muchas organizaciones.
Directora Módulo
de Feedback 360°
Marta Williams
profesorado

21. Socio director de Leister Consultores.
Licenciado en Derecho, es también Director del IEEPP (Empresa dedicada a la
formación en psicología clínica y organizacional) y Presidente de AECOP (Asociación
Española de Coaching y Consultoría de Procesos).
Dirige el “Programa de Formación de Consultores Modelo Tavistock” que se
desarrolla en España.
En el campo de la consultoría ha realizado diferentes procesos de desarrollo
organizacional y cambio cultural en empresas de servicios, industria y educación.
Su interés se centra en el desarrollo de nuevas perspectivas de relación en el entorno
laboral y desarrollo de la creatividad en el puesto de trabajo.
Director Módulo Tavistock
Manuel Seijo
profesorado

22. Estudios universitarios en Australia en Historia, Lingüística y pedagogía. Master en
Management en la Universidad de Lancaster (UK). Estudios de Liderazgo en el Covey
Centre of Leadership y en el Center for Creative Leadership (CCL, USA). Diploma de
desarrollo organizacional con el Tavistock Insititute.
Durante los últimos 16 años Douglas se ha especializado en el Desarrollo de Liderazgo.
Ha liderado proyectos interviniendo a nivel de organización, de equipos y de individuos
en 75 empresas nacionales e internacionales. Durante este periodo ha trabajado
con 33 Comités de Dirección en 8 países. A nivel internacional ha trabajado como
Senior Trainer de Liderazgo para Ashridge Management College y CCL. Para CCL ha
trabajado durante 7 años colaborando en 15 proyectos en 8 países diferentes.
Específicamente en España, Douglas fue pionero en formación de Liderazgo lanzando,
con su equipo, el primer curso de Liderazgo Abierto en nuestro mercado. También fue
pionero en la utilización de cuestionarios de Feedback de 360 grados en nuestro país
vinculándolo por primera vez con cuestionarios de personalidad.
Específicamente en coaching fue acreditado por CCL y por Newfield Network con
Julio Olalla. Tiene 16 años experiencia como coach habiendo trabajado con directivos
de unas 120 organizaciones. Ha trabajado con 33 Comités de Dirección y ha hecho
coaching con una decena de Directores Generales.
Douglas ha publicado decenas de artículos en prensa y en revistas especializadas
sobre el desarrollo de liderazgo en organizaciones. Es Director de Douglas McEncroe
y Asociados.
Director Módulo de
Cuestionarios de Personalidad
Douglas MacEncroe
profesorado

23. 23
CERTIFICACIÓN como COACH SISTÉMICO DE EQUIPOS, Master en coaching
transpersonal, Certificación por ICF como Executive coach. PRACTITIONER y
CERTIFICACION INTERNACIONAL COACH PNL.
Master en Creación, Gestión y Dirección de Empresas, Master en Psicoterapia
humanista integrativa.
Luz Urbina Lizcano
profesorado

24. Fecha de inicio: Noviembre 2010
Fecha Fin: Mayo 2011

25. aprender AYUDAR
desarrollar crecer
reflejar contrastar
emocionar generar
ayudar desarrollar
emocionar generar
reflejar contrastar
emocionar aprender
de coaching