Dokumen tersebut membahas berbagai pengelompokan jenis-jenis penelitian menurut beberapa ahli, antara lain menurut tujuan, pendekatan, tingkat eksplanasi, jenis data, bidang ilmu, dan waktu penelitian. Jenis-jenis penelitian yang dijelaskan meliputi penelitian deskriptif, eksplanatori, survey, eksperimen, studi kasus, longitudinal, dan terapan seperti penelitian tindakan.

1. Materi 2
JENIS – JENIS PENELITIAN
Dari berbagai literatur yang ada, jenis penelitian sangat banyak sekali. Menurut
Sugiyono (2002:2) jenis penelitian dapat dikelompokkan menurut tujuan, pendekatan,
tingkat eksplanasi dan jenis data. Berikut ini pembagian jenis penelitian menurut
Sugiyono (2002 : 2-10):
Tabel 1
Tujuan
1. Murni
2. Terapan
Pendekatan
Tingkat Eksplanasi
Jenis Data
1. Survey
1. Deskrip-tif
1. Kuantitatif
2. Ex Post Facto
2. Komparatif
2. Kualitatif
3. Eksperimen
3. Assosiatif
3. Gabungan
4. Naturalistik
keduanya
5. Policy Research
6. Action Research
7. Evaluasi
8. Sejarah
Sedangkan Nazir (1999:54) membagi penelitian menjadi 5 kelompok yaitu :
Tabel 2
Sejarah
1.
Deskripsi
Eksperimental
1. Sejarah
komparatif
2. Yuridis legal
3. Biografis
4. Bibliografis
Grounded Theory
Penelitian Tindakan
1. Survey
1. Absolut
Grounded Theory
Action Research
2. Deskriptif
2. Komparatif
berkesinambungan 3. True experimental
3. Studi kasus
4. Quasi
4. analisis pekerjaan
experimental
5. Studi komparatif
6. Studi waktu
Sedangkan Lexy Moleong (2000) salah seorang diantara tokoh peneliti kualitatif
membagi penelitian menjadi 4 macam yaitu :
1. Pendekatan fenomenologis
2. Interaksi Simbolik
3. Kebudayaan

2. 4. Etnometodologi
Menurut Slamet (2003:3) jenis penelitian dapat dibagi menjadi
Tabel 3
Jenis penggolongan
Macam penelitian
1. Penelitian eksplorasi
Menurut tujuan
2. penelitian pengembangan
3. penelitian verifikasi
1. Penelitian cross sectional
2. Penelitian longitudinal /time series
3. Penelitian studi kasus
Menurut pendekatan
4. Penelitian Grounded
5. Penelitian survey
6. Penelitian assessment
7. Penelitian evaluasi
8. Penelitian aksi
1. Penelitian perpustakaan
Menurut tempat
2. Penelitian laboratorium
3. Penelitian kancah
Menurut pemakaian
1. Penelitian murni
2. Penelitian terapan
1. Penelitian pendidikan
Menurut bidang ilmu
2. Penelitian ekonomi
3. Penelitian hukum
4. dll
Menurut taraf penelitian
1. Penelitian deskriptif
2. penelitian eksplanasi
1. Penelitian histories
Menurut saat terjadi variabel
2. Penelitian ekspos facto
3. Penelitian eksperimen
Jenis penelitian menurut Newman, LW (1997) diklasifikan berdasarkan 4 dimensi, yaitu
1). Berdasarkan tujuan penelitian,
2). Berdasarkan manfaat penelitian,
3). Berdasarkan dimensi dan

3. 4). Berdasarkan teknik pengumpulan data,
Berikut ini pembagian jenis penelitian selengkapnya :
Tabel 4
No
Dimensi Penelitian
Jenis penelitian
1. Penelitian Eksploratori
1
Tujuan penelitian
2. Penelitian Deskriptif
3. Penelitian Eksplanatory
1. Penelitian dasar/ murni
2. Penelitian terapan
2
Manfaat penelitian
a. Penelitian Action research
b. Penelitian Evaluatif
- Penelitian Formatif
- Penelitian Sumatif
1. Penelitian cross sectional
2. Penelitian longitudinal /time series
3
Waktu penelitian
a. Panel study
b. Time series
c. Cohort studi
3. Penelitian studi kasus
Data Kuantitatif
1. Penelitian Eksperimen
2. Penelitian survey
4
Teknik pengumpulan data
3. Penelitian Content analisis (analisis isi)
4. Penelitian existing statistic
Data Kualitatif
1. Penelitian lapangan
2. Penelitian sejarah
PENJELASAN
1. Penelitian Eksploratory
Penelitian yang bertujuan untuk mengeksplorasi topik baru, menggambarkan fenomena
sosial dan menjelaskan bagaimana terjadinya suatu fenomena sosial. Tujuan penelitian
eksplorasi adalah :
menjadikan sebuah topik yang baru dikenal oleh masyarakat luas

4. mengembangkan gambaran dasar mengenai topik yang sedang dibahas
menggeneralisasi beberapa gagasan dan mengembangkan teori yang bersifat tentatif
membuka kemungkinan diadakanya penelitian lanjutan mengenai topik yang sedang
di bahas
memformulasikan pertanyaan dan menjelaskan kembali sebuah topik sehingga
menjadi lebih sistematik untuk dimengerti
mengembangkan teknik dan arah untuk penelitian selanjutnya
2. Penelitian Deskriptif
Tujuan penelitian deskriptif adalah menyajikan gambaran yang lengkap mengenai setting
sosial dan hubungan-hubungan yang terdapat dalam penelitian. Tujuan dari penelitian
deskriptif adalah :
Menghasilkan gambaran yang akurat tentang sebuah kelompok
Menggambarkan mekanisme sebuah proses atau hubungan
Memberikan gambaran, baik yang berbetnuk verbal maupun numerikal
Menyajikan informasi dasar
Menciptakan seperangkat kategori atau pengklasifikasian
Menjelaskan tahapan-tahapan atau seperangkat tatanan.
Menyimpan informasi yang tadinya bersifat kontradiktif mengenai subyek penelitian.
3. Penelitian Eksplanatory
Penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan bagaimana sebuah fenomena sosial terjadi.
Tujuan dari penelitian ekplanasi yaitu :
Menjelaskan secara akurat sebuah teori
Mencari penjelasan yang lebih baik mengenai sebuah topik
Mengembangkan pengetahuan yang lebih jauh mengenai sebuah proses
Menghubungkan topik-topik yang berbeda namun memiliki kesamaan dalam
pernyataan
Membangun dan memodifikasi sebuah teori sehingga menjadi lebih lengkap
Mempertahankan sebuah teori dalam topik baru
Menghasilkan bukti untuk mendukung sebuah penjelasan atau prediksi.
4. Penelitian murni
Penelitian murni menjelaskan pengetahuan yang amat mendasar mengenai dunia sosial.
Penelitian ini mendukung teori yang menjelaskan bagaimana sosial, apa yang
menyebabkan sebuah peristiwa terjadi.

5. 5. Penelitian terapan
Penelitian yang bersifat pragmatis serta berorientasi pada perubahan serta mencoba untuk
menyelesaikan
masalah
tertentu
secara
spesifik.
Penelitian
ini
menghasilkan
rekomendasi-rekomendasi bagi masalah-masalah tertentu, dan bukan semata-mata untuk
mengembangkan teori Perbedaan antara penelitian murni dan penetilitan terapan
Tabel 5
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Penelitian Murni
Penelitian diadakan untuk kepuasan
peneliti.
Peneliti secara bebas memilih
permasalahan dan subyek penelitian
Penelitian diadakan berdasarkan norma
absolut penelitian yang dibuat oleh
peneliti
Fokus penelitian pada logika dan
rancangan penelitian yang dibuat oleh
peneliti
tujuan utamanya adalah untuk
menyumbangkan pengetahuan teoritis
dasar
keberhasilan dinilai ketika hasil
penelitian dimuat dalam jurnal dan
memiliki pengaruh pada komunitas
ilmuan lain
Penelitian Terapan
1. Penelitian adalah pekerjaan yang diatur oleh sponsor
yang kedudukannya ada di luar disiplin ilmu.
2. Penelitian diadakan berdasarkan tuntutan pemberi
sponsor
3. Sponsor diberikan berdasarkan manfaat yang
diperoleh setelah hasil penelitian
4. Fokus penelitian adalah kemampuan untuk
menggeneralisasikan hasil penelitian sehingga dapat
digunakan untuk kepentingan pemberi sponsor.
5. tujuan utamanya adalah tujuan pragtis dari hasil
penelitian
6. keberhasilan dinilai ketika hasil penelitian dapat
digunakan oleh pihak pemberi sponsor dalam
membuat keputusan
Ada beberapa macam penelitian terapan yaitu :
a. Action research
Merupakan penelitian terapan yang berfokus pada tindakan sosial seperti masalah
gender
b. Evaluatif
Penelitian terapan yang mengukur keberhasilan suatu program, penelitian evaluatif ini
meliputi :

Formatif, Penelitian yang dilakukan selama program berjalan

Sumatif, Penelitian yang dilakukan ketika program sudah selesai
6. Penelitian cross sectional
Penelitian yang mengambil satu bagian dari gejala (populasi) pada satu waktu tertentu.
Penelitian ini biasanya merupakan penelitian yang mudah dan berbiaya murah
7. Penelitian longitudinal

6. Penelitian yang dilakukan melalui pengamatan-pengamatan yang berkaitan dengan satu
fenomena sosial. Informasi-infoemasi mengenai masyarakat atau unit penelitian lain
dalam durasi waktu tertentu yang dilakukan lebih dari sekali. Penelitian ini lebih
kompleks dan memerlukan biaya lebih banyak dibandingkan dengan cross sectional.
Penelitian ini terdiri dari :
a. Panel studi
Peneliti mengamati kelompok orang-orang yang sama dalam kurun waktu yang
berbeda
b. Time series
Peneliti mengumpulkan tipe informasi yang sama mengenai perubahan gejala dari
sekelompok orang dalam waktu yang berbeda.
c. Cohort studi
Peneliti mengamati perubahan gejala pada sejumlah responden dengan karakteristik
yang sama – bisa dilihat dari pengalaman hidup yang dimilikinya.
8. Penelitian Case Study
Penelitian ini bersifat mendalam dengan penekanan pada kasus-kasus yang spesifik yang
terjadi pada satu rentang waktu yang ketat.
9. Penelitian eksperimen
Penelitian yang dilakukan dalam lingkungan laboratorium maupun dalam kehidupan yang
sebenarnya. Peneliti biasanya menciptakan kondisi yang dimanipulasi bagi salah satu
kelompok subyek penelitiannya.
10. Penelitian survey
Peneliti mengajukan pertanyaan tertulis, baik yang telah tersusun dalam kuisioner
maupun dalam wawancara.
11. Penelitian Content Analisis
Teknik pengumpulan data untuk menjelaskan formasi yang terdapat dalam material yang
bersifat simbolik seperti gambar, film dan lirik lagu.
12. Penelitian excisting variabel
Penelitian yang dilakukan dengan menggunakan data statistik yang dikumpulkan pada
penelitian terdahulu maupun laporan yang diberikan oleh pemerintah.
13. Penelitian lapangan
Penelitian yang dilakukan dalam bentuk studi kasus pada kelompok kecil orang dalam
durasi waktu tertentu.
14. Penelitian historical comparatif

7. Menjelaskan aspek-aspek kehidupan sosial yang terjadi di masa lalu atau yang terjadi
pada kebudayaan yang berbeda.Penelitian historis bertujuan untuk merekonstruksi masa
lampau secara sistematis dan obyektif, dengan cara mengumpulkan, mengevaluasi dan
memverifikasikan, serta mensistematiskan bukti-bukti untuk menegakkan fakta dan
memperoleh kesimpulan yang kuat, dihubungkan dengan fakta yang ada pada masa
sekarang dan proyeksi masa depan.
15. Penelitian Perkembangan
Penelitian perkembangan bertujuan untuk menyelidiki pola dan perurutan pertumbuhan
atau perubahan sebagai fungsi waktu. Contoh studi mengenai pertumbuhan anak secara
langsung dengan mengukur pertumbuhan dan perkembangan anak (individu) yang diteliti.
16. Penelitian korelasional
Tujuan penelitian korelasional adalah untuk menyelidiki sejauh mana variasi-variasi pada
suatu faktor berkaitan dengan variasi-variasi pada satu atau lebih faktor lain berdasarkan
pada koefisien korelasi.
17. Penelitian Kausal Komparatif
Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki kemungkinan hubungan sebab akibat yang ada,
mencari kembali fakta yang mungkun menjadi penyebab melalui data tertentu.
18. Penelitian Eksperimental Sungguhan
Penelitian eksperimental sungguhan bertujuan untuk menyelidiki kemungkinan saling
hubungan sebab akibat dengan cara mengenakan kepada satu atau lebih kelompok
eksperimental, satu atau lebih kondisi perlakuan dan membandingkan hasilnya dengan
satu atau lebih kelompok kontrol yang tidak dikenai perlakuan.
19. Penelitian Eksperimental Semu
Penelitian Eksperimental semu bertujuan untuk memperoleh informasi yang merupakan
perkiraan bagi informasi yang dapat diperoleh dengan eksperimen yang sebenarnya dalam
keadaan yang tidak memungkinkan untuk mengontrol atau memanipulasikan semua
variabel yang relevan.
20. Penelitian eksplorasi
Penelitian yang mencari sebab akibat permasalahan dan masalah tersebut belum pernah
terjadi, sehingga peneliti bertindak dalam suasana kegelapan, namun berusaha untuk
menemukan permaslahan yang sedang atau akan diteliti.
21. Penelitian pengembangan
Bertujuan untuk mengembangkan hasil penelitian yang pernah dilakukan sebelumnya,
baik pengembangan ilmu murni maupun untuk terapan

8. 22. Penelitian verifikasi
Penelitian yang bermaksud mengulangi penelitian dengan masalah dan obyek yang sama,
dengan tujuan mengoreksi penelitian sebelumnya.
23. Penelitian grounded
Suatu metode penelitian yang mendasarkan diri kepada fakta dan menggunakan analisa
perbandingan bertujuan untuk mengadakan generalisasi empiris, menetapkan konsepkonsep, membuktikan teori dan mengembangkan teori dimana pengumpulan data dan
analisa data berjalan pada waktu yang bersamaan.
24. Penelitian Asessment
Penelitian ini dalam kasus-kasus management atau ekonomi digunakan untuk penilaian
suatu proyek dimulai sampai akhir proyek, sehingga kredibilitas peneliti sangat
diutamakan.
25. Penelitian perpustakaan
Penelitian yang dilakukan di ruang perpustakaan dengan berbagai literature atau yang
disebut dengan penelitian literatur
26. Penelitian laboratorium
Penelitian yang dilakukan di laboratorium dengan menggunakan eksperimen-eksperimen
biasa sering digunakanoleh orang-orang eksakta
27. Penelitian kancah
Penelitian yang berhubungan dengan masyarakat tentang manusia dimana persoalan atau
permaslahan tidak kunjung selesai.
28. Penelitian ekspos fakto
Penelitian untuk mengekspos kejadian-kejadian yang sedang berlangsung
PARADIGMA PENELITIAN
Paradigma penelitian secara ekstrim dipisahkan menjadi dua macam yaitu paradigma
kuantitatif, dan paradigma kualitatif.
Penelitian yang bertujuan untuk menjelaskan bagaimana sebuah fenomena sosial terjadi.
Tujuan dari penelitian ekplanasi yaitu :
Paradigma Kuantitatif
Paradigma ini menekankan pada pengujian teori-teori melalui pengukuran variabelvariabel penelitian dengan angka dan melakukan analisis data dengan prosedur
statistik.

9. Paradigma Kualitatif
Penelitian ini menekankan pada pemahaman mengenai masalah-masalah dalam
kehidupan sosial berdasarkan kondisi realitas atau natural setting yang holistik,
komplek dan rinci.
Tabel 6: Perbedaan Asumsi Paradigma Kuantitatif Dan Kualitatif
Paradigma Kuantitatif
Paradigma Kualitatif
Realitas bersifat objektif dan berdimensi tunggal.
Realitas bersifat subjektif dan berdimensi banyak.
Peneliti independen terhadap fakta yang diteliti.
Bebas nilai dan tidak bias.
Pendekatan deduktif.
Pengujian teori dengan analisis kuantitatif.
Peneliti berinteraksi dengan fakta yang diteliti.
Tidak bebas nilai dan bias.
Pendekatan induktif.
Pengujian teori dengan analisis kualitatif.
Materi 5
STUDI PUSTAKA
A. Tujuan
Tujuan utama melakukan studi literature ialah
1. Menemukan variable-variabel yang akan diteliti. Pada praktiknya, peneliti sering
mengalami kesulitan untuk merumuskan masalah yang layak untuk diteliti. Masalah
yang diteliti pada hakekatnya merupakan variable-variabel yang akan diteliti.
Disamping membantu mengidentifikasi masalah yang akan diteliti, studi literature
juga dapat membantu peneliti dalam mendefinisikan variable baik secara konseptual
ataupun secara operasional dan yang lebih penting ialah membantu dalam
mengidentifikasi adanya hubungan antar variable yang secara konseptual atupun
operasional penting untuk diteliti.
2. Membedakan hal-hal yang sudah dilakukan dan menentukan hal-hal yang perlu
dilakukan, agar tidak terjadi duplikasi penelitian atau karya di masa lalu yang sudah
pernah dilakukan oleh orang lain. Perlu diketahui juga bahwa penelitian masa lalu
dapat menjadi bahan atau setidaktidaknya memberikan gagasan atau inspirasi
terhadap penelitian yang akan dilakukan saat ini, khususnya penemuan-penemuan
sebelumnya dapat memberikan arahan kepada kita dalam melakukan penelitian saat
ini. Kita sering mendapatkan banyak hasil penelitian di masa lalu menyarankan untuk
dilakukan penelitian lebih lanjut / mendalam mengenai topik yang sudah diteliti.

10. 3. Melakukan sintesa dan memperoleh perspektif baru, maksudnya jika seorang peneliti
dengan cermat dapat melakukan sintesa hasil hasil penelitian sejenis di masa lalu,
maka ada kemungkinan peneliti tersebut menemukan sesuatu yang penting mengenai
gejala yang sedang dipertanyakan dan cara-cara bagaimana mengaplikasikan kedalam
konteks penelitian saat ini. Pada umunya para peneliti lebih memilih hal-hal yang
bersifat spesifik daripada hal-hal yang bersifat umum.
4. menentukan makna dan hubungan antar variable. karena semua variable yang diteliti
harus diberi nama, didefinisikan dan disatukan dengan masalah yang sudah
dirumuskan beserta Hipotesisnya. Jika seseorang melakukan proses mendefenisikan
variable dengan tanpa melakukan studi kepustakaan terlebih dahulu maka
kemungkinan yang akan diperoleh ialah kesalahan dalam pendefenisian variabel.
Dengan melakukan studi kepustakaan, peneliti yang bersangkutan akan mendapatkan
tuntunan
secara
teori
kemungkinankemungkinan
cara-cara
adanya
mendefenisikan
suatu
variable
secara
yang
variable
dan
konseptual
juga
sudah
didefinisikan oleh peneliti sebelumnya. Khususnya dalam ilmu-ilmu social dan
psikologi, pada umumnya gejala atau variable sudah didefinisikan secara konseptual
dan operasional dalam buku-buku teori yang ada.
B. Sumber-Sumber
Beberapa sumber kepustakaan yang dapat digunakan oleh peneliti diantaranya ialah :
1. Abstrak hasil penelitian merupakan sumber referensi yang berharga karena dalam
abstrak biasanya peneliti menuliskan intisari dari penelitian yang meliputi: metode
yang digunakan, perumusan masalah, hasil penelitian dan kesimpulan. Dengan
membaca abstrak hasil penelitian kita akan mendapatkan gambaran secara
keseluruhan tentang penelitian yang sudah dilakukan. Keuntungan utama membaca
abstrak ialah kita dapat mempelajari metode yang digunakan oleh peneliti tersebut,
sehingga memberikan inspirasi kepada kita untuk menggunakan metode sejenis dalam
konteks dan latar yang berbeda.
2. Indeks, menyediakan judul-judul buku yang disusun berdasarkan deskripsi utama
masing-masing buku tetapi tidak menyediakan abstraknya, misalnya Indeks Internet
akan ditampilkan sebagai berikut: bagian heading (kepala berita) Internet, proxy
server. Heading memberikan informasi pada kita buku mengenai Internet, hal utama
yang dibahas ialah mengenai proxy server.
3. Review, berisi tulisan-tulisan yang mensintesis karya-karya atau buku yang pernah
ditulis dalam suatu periode waktu tertentu. Tulisan disusun berdasarkan topik dan isi.

11. Dalam review biasanya penulisnya memberikan perbandingan dan bahkan juga kritik
terhadap buku atau karya yang direview oleh yang bersangkutan. Kadang penulis
review juga memberikan kesimpulan alternatif kepada pihak pembaca yang tujuannya
ialah agar pembaca dapat memperoleh pandangan yang berbeda dari buku yang
dibacanya.
4. Jurnal berisi tulisan-tulisan dalam satu bidang disiplin ilmu yang sama, misalnya ilmu
manajemen dalam ilmu ekonomi atau teknik informatika dalam ilmu komputer.
Kegunaan utama jurnal ialah dapat digunakan sebagai sumber data sekunder karena
pada umumnya tulisan-tulisan di jurnal merupakan hasil penelitian. Kita dapat juga
menggunakan tulisan di jurnal sebagai bahan kutipan untuk referensi dalam penelitian
kita sebagaimana buku-buku referensi.
5. Buku Referensi. berisi tulisan yang umum dalam disiplin ilmu tertentu. Ada baiknya
kita memilih buku yang bersifat referensi bukn buku yang bersifat sebagai penuntun
dalam menggunakan atau membuat sesuatu. Buku eferensi yang baik akan berisi
tulisan yang mendalam mengenai topik tertentu dan disertai dengan teori-teori
penunjangnya sehingga kita akan dapat mengetahui perkembangan teori dalam ilmu
yang dibahas dalam buku tersebut.
C. Cara Pencarian
Cara pencarian kepustakaan dapat dilakukan secara manual atau secara online. Jika
dilakukan secara manual maka peneliti harus mengunjungi perpustakaan, tempat-tempat
sumber informasi, seperti Biro Pusat Statistik. Jika dilakukan secara online, maka
peneliti harus mempunyai komputer yang disambungkan dengan Internet. Cara
melakukan pencarian secara online sebagai berikut: Carilah web site yang berfungsi
sebagai “search engine”, misalnya www.google.com Masukkan kata kunci kedalam
kolom pencarian, misalnya “bahasa pemrograman PHP” Klik kata “search” atau “go”,
maka anda akan memperoleh alamat-alamat yang berisi masalah yang kita cari terebut.
Reliabilitas: referensi yang dicari sebaiknya dipertimbangkan reliabilitasnya, khususnya
dari sisi pengarangnya. Jika pengarangnya memang ahli dibidangnya, maka tulisan
tersebut dapat dipercaya kualitasnya. Pada bagian cover belakang buku, biasanya ditulis
riwayat singkat penulisnya, misalnya pengalaman menulis buku, studinya, dan jenjang
kariernya. Dari informasi ini kita dapat menilai seberapa besar reliabilitas buku yang
ditulis saat ini dalam hubungannya dengan bidang ilmunya dan pengalaman dalam
menulis buku. CARS (Credibility Accuracy Reasonableness and Support) checklist: Cars

12. checklist (Robert Harris, 1997) dapat digunakan untuk menguji kualitas informasi yang
berasal dari Internet.
1. kredibiltas
menyangkut
sumber
informasinya
yang
jelas
dan
dapat
dipertanggungjawabkan yang memungkinkan kita dapat mempercayainya; kejelasan
latar belakang pengarang yang menyangkut pendidikan, alamat, pengalaman,
kedudukan, dan penilaian sesama penulis; adanya kontrol kualitas dari sesama
penulis; refeferensi yang jelas diambil dari jurnal atau hasil penelitian lainnya.
2. akurasi meliputi tidak ketinggalan jaman (up to date), bersifat factual, detil, pasti,
komprehensive, berorientasi pada pembaca dan tujuan, menjadikan sumber saat ini
bukan informasi yang sudah kedaluwarsa, dan dapat memberikan gambaran
kebenaran secara utuh.
3. dapat diterima dengan akal sehat yang meliputi adil dan tidak memihak, memberikan
keseimbangan, bersifat obyektif, tidak memunculkan konflik kepentingan, tidak
bersifat menghasut; mempunyai tujuan untuk dijadikan sebagai sumber yang dapat
dipercaya karena memunculkan kebenaran yang utuh.
4. adanya dukungan seperti sumber-sumber acuan, informasi kontak, memungkinkan
adanya layanan tuntutan, tujuannya ialah memberikan bukti yang meyakinkan kepada
para pembaca jika pembaca melakukan tuntutan.
D. Alamat Mesin Pencari
Berikut ini beberapa alamat web site yang mempunyai mesin pencari sangat baik:
a. http://www.google.com
b. http://www.yahoo.com
c. http://www.pusatriset.com/netseeker.htm
d. http://www.msn.com
MATERI 6
SISTEMATIKA METODOLOGI PENELITIAN
A. SISTEMATIKA
1. Jenis Penelitian
2. Lokasi Penelitian
3. Waktu penelitian
4. Sumber Data
5. Metode Pengumpulan Data
6. Populasi dan Penentuan Sampel

13. 7. Instrumen penelitian
8. Metode Analisis Data
B. LOKASI PENELITIAN
Lokasi penelitian diisi dengan identifikasi karakteristik lokasi dan alasan memilih lokasi
serta bagaimana peneliti memasuki lokasi tersebut. Lokasi hendaknya diuraikan dengan
jelas, jika perlu disertakan peta lokasi, struktur organisasi, dan suasana kerja sehari-hari.
Pemilihan lokasi harus didasarkan pada kemenarikan dan keunikannya
C. WAKTU PENELITIAN
Periode penelitian disebutkan dengan jelas, diawali dengan kapan dimulainya penelitian
sampai dengan target selesainya penelitian yang akan dilakukan.
D. SUMBER DATA
Data yang dikumpulkan secara garis besar dapat dibagi menjadi :
1. Data Primer
Yaitu data yang dikumpulkan, diolah, dan disajikan oleh peneliti dari sumber pertama
2. Data Sekunder
Yaitu data yang dikumpulkan, diolah, dan disajikan oleh pihak lain yang biasanya dalam
bentuk publikasi ilmiah atau jurnal.
E. METODE PENGUMPULAN DATA
Beberapa metode pngumpulan data :
1. Metode Observasi (Pengamatan)
2. Metode Kuisioner (Angket)
3. Metode Interviw (Wawancara)
4. Metode Dokumentasi
PENJELASAN
1. Metode Observasi (Pengamatan)
a) Pengertian dan Ciri-ciri
Pengamatan adalah alat pengumpulan data yang dilakukan dengan cara mengamati
dan mencatat secara sistematik gejala-gejala yang diselidiki.
Ciri-ciri metode Observasi

Mempunyai arah yang khusus, sistematik, bersifat kuantitatif

Diikuti pencatatan segera (pada waktu observasi berlangsung), hasilnya dapat
dicek dan dibuktikan
b) Petunjuk untuk mengadakan pengamatan

14. ♥ Memiliki pengetahuan terhadap apa yang akan diobservasi dan berlaku sangat
cermat dan kritis
♥ Menyelidiki tujuan penelitian (baik umum maupun khusus)
Kejelasan tujuan penelitian akan menuntun mempermudah apa yang harus
diobservasi
2. Metode Kuisioner (Angket)
a. Pengertian dan tujuan
Metode kuisioner adalah suatu daftar yang berisikan rangkaian pertanyaan mengenai
sesuatu maslaah atau bidang yang akan diteliti untuk memperoleh data, angket
disebarkan kepada responden (orang-orang yang menjawab jadi yang diselidiki),
terutama pada penelitian survei.
Tujuan dilakukan angket atau kuisioner ialah
1) Memperoleh informasi yang relevan dengan tujuan penelitian
2) Memperoleh informasi mengenai suatu maslaah secara serentak
b. Macam-macam angket
1) Menurut prosedurnya
Angket lansung, yaitu angket yang dikirimkan kepada dan dijawab oleh
responden
Angket tidak langsung, yaitu angket yang dikirim kepada seseorang untuk
mencari informasi (keterangan) tentang orang lain
2) Menurut jenis penyusun itemnya dapat dibedakan
a. Angket tipe isian, dibagi menjadi
i. Angket terbuka, yaitu apabila responnya tentang
masalah yang dipertanyakan Contoh: Bagaimana
pendapat anda jika seseorang yang berkelainan
(tuna) baik fisik maupun mental tidak dididik?
Jawab: ….
ii. Angket tertutup, yaitu angket yang diwajibkan
oleh responden secara oleh faktor-faktor tertentu
misalnya faktor subyektivitas seseorang
Contoh : Siapa nama anda? Jawab …
Apa hobi anda? Jawab …

15. b. Angket tipe pilihan
Yaitu angket yang harus dijawb oleh responden dengan cara tinggal memilih
salah satu jawaban yang sudah tersedia. Jumlah alternatif jawaban minimal
dua (2) dan maksimal sebaiknya lima (5), dengan maksud supaya responden
tidak bosan.
Contoh: Sudah berapa lama anda tinggal di kota ini?
Jawab:
( …. ) 1 tahun atau kurang dari 2 tahun
( …. ) 2 tahun atau hampir 2 tahun
( …. ) 3 tahun atau hampir 3 tahun
( …. ) 4 tahun atau hampir 4 tahun
c. Menyusun Petunjuk
Dalam menyusun petunjuk-petunjuk untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
perlu diperhatikan petunjuk-petunjuk di bawah ini:
1. Petunjuk harus singkat, lengkap, jelas tapi tepat
2. Petunjuk harus jelas, hindarkan kata-kata asing, sulit bahkan kabur
3. Tiap-tiap jawaban yang berbeda dengan jawaban berikutnya, hendaklah
diberi petunjuk baru lagi
4. Bila perlu menggunakan contoh, berilah satu dua contoh tentang
bagaimana cara menjawabnya, asal jangan sampai menimbulkan
semacam saran atau sugesti pada respon (orang yang diberi kuisioner)
d. Menyusun items (pertanyaan-pertanyaan)
1. Mempergunakan kata-kata
a. Tegas dan jelas, b iasa dipakai sehari-hari yang sudah dimengerti oleh
responden
b. Hindari kata-kata yang sentimentil sifatnya dan gantilah dengan katakata yang lebih sopan
2. Urutan-urutan pertanyaan
Pada umumnya daftar pertanyaan mengandung tiga unsur, yaitu:
a. Informasi yang akan dikumpulkan
b. Identitas responden seperti nama, umur, kelamin, dan lain sebagainya
c. Bagian yang memuat mengenai tenaga lapangan (field worker)

16. 3. Susunan pertanyaan
a. Sebaiknya dimulai dengan pertanyaan-pertanyaan yang menimbulkan
perhatian dan minat serta gampang dijawab
b. Pertanyaan yang kurang menarik perhatian, apalagi mengenai soalsoal pribadi sebaiknya dilatakkan di tengah-tengah
b. Sebaiknya diajukan pertanyaan-pertanyaan untuk mengecek jawaban
dari pertanyaan yang lain
c. Pertanyaan-pertanyaan haruslah disusun secara sistematis
4. Menganalisis Data
Setelah semua jawaban telah diterima kembali dan dicek kelengkapan
jawabannya, diteruskan dengan mentabulasikan hasil-hasil jawaban ke
dalam daftar tabulasi, dan untuk sementara, bagi jawaban yang kurang
lengkap, dipisahkan terlebih dahulu. Bila data yang masuk sudah cukup
komplet dan persiapan analisis (tabulasi) telah cukup baik dan benar, maka
analisis segera dilaksanakan dalam hal ini untuk lebih mendalam dan
kongkret, maka digunakan analisis kuantitatif (statistik), ataupun bila
dipandang permasalahannya cukup simpel, dicukupkan dengan kualitatif
(pernyataan-pernyataan/statement saja).
3. Metode Interview (Wawancara)
Wawancara adalah proses tanya-jawab dalam penelitian yang berlangsung secara
lisan dalam mana dua orang atau lebih bertatap muka mendengarkan secara langsung
informasi-informasi atau keterangan-keterangan. Tujuan wawancara ialah untuk
mengumpulkan informasi dan bukannya untuk merubah ataupun mempengaruhi
pendapat responden.
4. Metode Dokumentasi
Yaitu yang berasal dari (1) sumber tertulis; buku, majalah ilmiah, arsip, dokumen
pribadi dan resmi, (2) foto-foto, (3) data statistik sebagai data tambahan. (Moleong:
1998:112)
F. POPULASI DAN SAMPEL
Populasi seperti dikatakan Suharsimi (1993), adalah keseluruhan subyek penelitan.
Apabila seseorang ingin meneliti semua elemen yang ada dalam wilayah penelitian,
maka penelitiannya merupakan penelitian populasi. Sedangkan menurut Husein (2002),
populasi diartikan sebagai wilayah generalisasi yang terdiri dari obyek atau subyek yang
mempunyai karakteristik tertentu dan mempunyai kesempatan sama untuk dipilih
menjadi anggota sampel. Sedangkan Singarimbun (1989), berpendapat populasi ialah

17. jumlah keseluruhan dari unit analisa yang ciri-cirinya akan diduga. Suharsimi (1993),
sampel adalah sebagian atau wakil populasi yang diteliti. Sedangkan Husein (2002),
berpendapat bahwa sampel adalah merupakan bagian kecil dari suatu populasi. Dalam
Sekaran (2003), hampir seluruh populasi diambil sebagai sampel. Roscoe 1975 (dalam
Sekaran, 2003) ukuran sampel lebih besar dari 30 dan kurang dari 500 adalah cocok
untuk hampir semua jenis penelitian. Pada umumnya masalah sampling timbul apabila
peneliti bermaksud untuk:
1. Mereduksi obyek penyelidikannya dengan mengambil sebagian saja obyek gejala atau
kejadian yang dimaksudkan
2. Ingin mengadakan generalisasi dari hasil penyelidikannya. Mengadakan generalisasi
berarti mengesahkan kesimpulan-kesimpulan kepada obyek-obyek gejala-gejala atau
kejadian-kejadian yang lebih luas daripada obyek-obyek gejala-gejala atau kejadiankejadian yang diselidiki.
Petunjuk-petunjuk untuk mengambil sampel
1) Daerah generalisasi
Yang terpenting di sini adalah menentukan terlebih dahulu luas populasinya sebagai
daerah generalisasi. Selenjutnya setelah itu barulah menentukan sampelnya sebagai
daerah penelitiannya disamping itu yang penting adalah: “Kalau yang diselidiki hanya
satu kelas saja, jangan diperluas sampai ke kelas-kelas, apalagi sampai menyimpulkan
untuk sekolah-sekolah lain.”
2) Penegasan sifat-sifat populasi dan ketegasan batas-batasnya
Bila luas daerah generalisasinya telah ditetapkan, haruslah segera diikuti penegasan
tentang sifat-sifat populasinya. Penegasan ini adalah sangat penting bila
menginginkan adanya validitas dan reliabilitas bagi penelitiannya.
3) Sumber-sumber informasi tentang populasi
Untuk mengetahui ciri-ciri populasi secara terperinci dapat diperoleh melalui
bermacam-macam sumber informasi tetnang populasi tersebut misalnya sensus
penduduk, dokumen yang disusun oleh instansi dan organisasi.
4) Menetapkan besar kecilnya sampel
Mengenai berapa besar kecilnya sampel yang harus diambil untuk sebuah penelitian,
memang tidak ada ketentuan yang pasti. Winarno Surachmad dalam “Dasar dan
teknik Research Pengantar Metodologi ilmiah” m
Teknik-teknik Sampling
a. Tenik random sampling (probability sampling)/pengambilan sampling secara acak
b. Teknik non random sampling (non probability sampling)

18. Penjelasan
a. Teknik random sampling (probability sampling) adalah teknik pengambilan sampel
dimana semua individu dalam populasi baik secara sendiri-sendiri atau bersamasama diberi kesempatan yang sama untuk dipilih menjadi anggota sampel, terbagi
menjadi
1) Cara undian
2) Cara ordinal
Cara ini dilakukan dengan memilih nomor-nomor genap atau gasal atau
kelipatan tertentu melalui pembuatan daftar yang berisi semua subyek, obyek
peristiwa atau kelompok yang akan diselidiki lengkap dengan nomor urutnya.
3) Cara randomisasi dari Tabel Bilangan Random
Cara ini menuntun para peneliti untuk memilih anggota sampel dengan langkah
menjatuhkan pensil secar sembarang pada petak-petak tabel yang berisi nomornomor sampai diperoleh sebanyak anggota sampai yang dibutuhkan.
b. Teknik non random sampling (non probability sampling) adalah cara pengambilan
sampel yang tidak semua anggota populasi diberi kesempatan untuk dipilih menjadi
sampel. Penelitian-penelitian pendidikan, psikologi, adakalanya menggunakan
teknik ini, karena mempertimbangkan faktor-faktor tertentu misalnya: umur, tingkat
kedewasaan, tingkat kecerdasan dan lain-lain.
Cara Menentukan Jumlah Sampel
Untuk menentukan besarnya sampel dari populasi yang ada menggunakan rumus Slovin yang
dikutip oleh Husein Umar,SE,MM (2002:146) sebagai berikut:
Dimana: n = ukuran sampel
N = ukuran populasi
e = presen kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel
yang masih dapat ditolerir atau diinginkan.
Contoh :
Jika jumlah populasinya ada 245 berapa jumlah populasi minimal yang harus diambil dengan
taraf sign 10 % ?
Jawab
Jika populasinya 245 maka sampel minimal adalah sebagai berikut:

19. Sedangkan menurut pendapat Naresh K. Malhotra (1993) untuk menentukan ukuran
sampel dari populasi ditetapkan sesuai dengan variabel atau butir pertanyaan yang
digunakan dalam penelitian ini. Menurutnya jumlah sampel (responden) paling sedikit
4 atau 5 kali jumlah variabel yang digunakan dalam penelitian.Misalnya dalam sebuah
penelitian menggunakan 15 variabel maka besar sampel minimal adalah 60 orang
(15x4). Dengan demikian, jumlah sampel sebanyak 60 responden dianggap sudah
memenuhi syarat.
Cara menghitung sampel yang paling mudah adalah dengan menggunakan
formulasinya Sekaran (2003). Dalam tabel simulasinya Sekaran telah menentukan
jumlah sampel minimal yang harus diambil jika seseorang mengadakan penelitian.
Berikut ini tabel simulasi Sekaran :
Tabel : 3 Table for Ditermining Sample Size from a Given Population
N
s
10
10
15
14
20
19
25
24
30
28
40
32
45
36
50
40
55
44
60
48
65
52
70
56
75
59
80
63
85
66
90
70
95
73
100
76
105
80
110
86
120
92
130
97
140
103
150
108
160
113
170
118
180
123
190
127
200
132
210
136
N : is population sizes. s : is sample size.
Sumber Data : Sekaran (2003)
N
220
230
240
250
260
270
280
290
300
320
340
360
380
400
420
440
460
480
500
550
600
650
700
750
800
850
900
950
1000
1100
s
140
144
148
152
155
159
162
165
169
175
181
186
191
196
201
205
210
214
217
226
234
242
248
254
260
265
269
274
278
285
N
1200
1300
1400
1500
1600
1700
1800
1900
2000
2200
2400
2600
2800
3000
3500
4000
4500
5000
6000
7000
8000
9000
10000
15000
20000
30000
40000
50000
75000
100000
s
291
297
302
306
310
313
317
320
322
327
331
335
338
341
346
351
354
357
361
364
367
368
370
375
377
379
380
381
382
384

20. Materi 7
PENGUMPULAN DATA
A. Pengertian
Pengumpulan data merupakan tahapan dalam proses penelitian yang penting, karena
hanya dengan mendapatkan data yang tepat maka proses penelitian akan berlangsung
sampai peneliti mendapatkan jawaban dari perumusan masalah yang sudah ditetapkan.
Data yang kita cari harus sesuai dengan tujuan penelitian. Dengan teknik sampling yang
benar, kita sudah mendapatkan strategi dan prosedur yang akan kita gunakan dalam
mencari data di lapangan.
Pada bagian ini, kita akan membahas jenis data apa saja yang dapat kita pergunakan
untuk penelitian kita. Yang pertama ialah data sekunder dan yang kedua ialah data
primer. Data sekunder merupakan data yang sudah tersedia sehingga kita tinggal mencari
dan mengumpulkan; sedang data primer adalah data yang hanya dapat kita peroleh dari
sumber asli atau pertama. Jika data sekunder dapat kita peroleh dengan lebih mudah dan
cepat karena sudah tersedia, misalnya di perpustakaan, perusahaan-perusahaan,
organisasi – organisasi perdagangan, biro pusat statistik, dan kantor-kantor pemerintah;
maka data primer harus secara langsung kita ambil dari sumber aslinya, melalui nara
sumber yang tepat dan yang kita jadikan responden dalam penelitian kita, juga dapat
diperoleh melalui hasil eksperimen langsung.
B. Pertimbangan-Pertimbangan Dalam Mencari Data Sekunder
Meski data sekunder secara fisik sudah tersedia, tetapi kita tidak boleh lakukan secara
sembarangan. Untuk mendapatkan data yang tepat dan sesuai dengan tujuan penelitian,
kita memerlukan beberapa pertimbangan, diantaranya sebagai berikut:
a. Jenis data harus sesuai dengan tujuan penelitian yang sudah kita tentukan sebelumnya.
b. Data sekunder yang dibutuhkan bukan menekankan pada jumlah tetapi pada kualitas
dan kesesuaian, oleh karena itu peneliti harus selektif dan hati-hati dalam memilih dan
menggunakannya.
c. Data sekunder biasanya digunakan sebagai pendukung data primer; oleh karena itu
kadang-kadang kita tidak dapat hanya menggunakan data sekunder sebagai satusatunya sumber informasi untuk menyelesaikan masalah penelitian kita.

21. C. Kegunaan Data Sekunder
Data sekunder dapat dipergunakan untuk hal-hal sebagai berikut:
a. Pemahaman Masalah: Data sekunder dapat digunakan sebagai sarana pendukung
untuk memahami masalah yang akan kita teliti. Sebagai contoh apabila kita akan
melakukan penelitian dalam suatu perusahaan, perusahaan menyediakan company
profile atau data administratif lainnya yang dapat kita gunakan sebagai pemicu untuk
memahami persoalan yang muncul dalam perusahaan tersebut dan yang akan kita
gunakan sebagai masalah penelitian.
b. Penjelasan Masalah: Data sekunder bermanfaat sekali untuk memperjelas masalah
dan menjadi lebih operasional dalam penelitian karena didasarkan pada data sekunder
yang tersedia, kita dapat mengetahui komponen komponen situasi lingkungan yang
mengelilinginya. Hal ini akan menjadi lebih mudah bagi peneliti untuk memahami
persoalan yang akan diteliti, khususnya mendapatkan pengertian yang lebih baik
mengenai pengalaman pengalaman yang mirip dengan persoalan yang akan diteliti
c. Formulasi Alternative-Alternative Penyelesaian Masalah yang Layak
Sebelum kita mengambil suatu keputusan, kadang kita memerlukan beberapa
alternative lain. Data sekunder akan bermanfaat dalam memunculkan beberapa
alternative lain yang mendukung dalam penyelesaian masalah yang akan diteliti.
Dengan semakin banyaknya informasi yang kita dapatkan, maka penyelesaian
masalah akan menjadi jauh lebih mudah.
d. Solusi Masalah: Data sekunder disamping memberi manfaat dalam membantu
mendefinisikan dan mengembangkan masalah, data sekunder juga kadang dapat
memunculkan solusi permasalahan yang ada. Tidak jarang persoalan yang akan kita
teliti akan mendapatkan jawabannya hanya didasarkan pada data sekunder saja.
D. Strategi Pencarian Data Sekunder
Bagaimana kita mencari data sekunder? Dalam mencari data sekunder kita memerlukan
strategi yang sistematis agar data yang kita peroleh sesuai dengan masalah yang akan
diteliti. Beberapa tahapan strategi pencarian data sekunder adalah sebagai berikut:
a. Mengidentifikasi kebutuhan sebelum proses pencarian data sekunder dilakukan.
Identifikasi dapat dilakukan dengan cara membuat pertanyaan-pertanyaan sebagai
berikut:
1. Apakah kita memerlukan data sekunder dalam menyelesaikan masalah yang akan
diteliti?

22. 2. Data sekunder seperti apa yang kita butuhkan? Identifikasi data sekunder yang
kita butuhkan akan membantu mempercepat dalam pencarian dan penghematan
waktu serta biaya.
b. Memilih Metode Pencarian.
Kita perlu memilih metode pencarian data sekunder apakah itu akan dilakukan secara
manual atau dilakukan secara online. Jika dilakukan secara manual, maka kita harus
menentukan strategi pencarian dengan cara menspesifikasi lokasi data yang potensial,
yaitu: lokasi internal dan / atau lokasi eksternal. Jika pencarian dilakukan secara
online, maka kita perlu menentukan tipe strategi pencarian; kemudian kita memilih
layanan-layanan penyedia informasi ataupun database yang cocok dengan masalah
yang akan kita teliti.
c. Menyaring dan Mengumpulkan Data
Setelah metode pencarian data sekunder kita tentukan, langkah berikutnya ialah
melakukan penyaringan dan pengumpulan data. Penyaringan dilakukan agar kita
hanya mendapatkan data sekunder yang sesuai saja, sedang yang tidak sesuai dapat
kita abaikan. Setelah proses penyaringan selesai, maka pengumpulan data dapat
dilaksanakan.
d. Evaluasi Data
Data yang telah terkumpul perlu kita evaluasi terlebih dahulu, khususnya berkaitan
dengan kualitas dan kecukupan data. Jika peneliti merasa bahwa kualitas data sudah
dirasakan baik dan jumlah data sudah cukup, maka data tersebut dapat kita gunakan
untuk menjawab masalah yang akan kita teliti.
e. Menggunakan Data
Tahap terakhir strategi pencarian data ialah menggunakan data tersebut untuk
menjawab masalah yang kita teliti. Jika data dapat digunakan untuk menjawab
masalah yang sudah dirumuskan, maka tindakan selanjutnya ialah menyelesaikan
penelitian tersebut. Jika data tidak dapat digunakan untuk menjawab masalah, maka
pencarian data sekunder harus dilakukan lagi dengan strategi yang sama.
E. Memilih Metode Pengambilan Data
Pengambilan data sekunder tidak boleh dilakukan secara sembarangan, oleh karena itu
kita memerlukan metode tertentu. Cara-cara pengambilan data dapat dilakukan secara
manual, online dan kombinasi manual dan online.
a. Pencarian Secara Manual: Sampai saat ini masih banyak organisasi, perusahaan,
kantor yang tidak mempunyai data base lengkap yang dapat diakses secara online.

23. Oleh karena itu, kita masih perlu melakukan pencarian secara manual. Pencarian
secara manual bisa menjadi sulit jika kita tidak tahu metodenya, karena banyaknya
data sekunder yang tersedia dalam suatu organisasi, atau sebaliknya karena sedikitnya
data yang ada. Cara yang paling efisien ialah dengan melihat buku indeks, daftar
pustaka, referensi, dan literature yang sesuai dengan persoalan yang akan diteliti. Data
sekunder dari sudut pandang peneliti dapat diklasifikasikan menjadi dua, yaitu data
internal data yang sudah tersedia di lapangan; dan data eksternal data yang dapat
diperoleh dari berbagai sumber lain. Lokasi Internal: Lokasi internal dapat dibagi dua
sebagai sumber informasi yang berasal dari database khusus dan database umum.
Data base khusus biasanya berisi informasi penting perusahaan yang biasanya
dirahasiakan dan tidak disediakan untuk umum, misalnya, data akutansi, keuangan,
sdm, data penjualan dan informasi penting lainnya yang hanya boleh diketahui oleh
orang-orang tertentu di perusahaan tersebut. Data jenis ini akan banyak membantu
dalam mendeteksi dan memberikan pemecahan terhadap masalah yang akan kita teliti
di perusahaan tersebut. Sebaliknya, database umum berisi data yang tidak bersifat
rahasia bagi perusahaan dan boleh diketahui oleh umum. Data jenis ini biasanya dapat
diketemukan di perpustakaan kantor / perusaahaan atau disimpan dalam komputer
yang dapat diakses secara umum. Data ini diperoleh dari luar perusahaan biasanya
berbentuk dokumen-dokumen peraturan pemerintah mengenai perdagangan, berita,
jurnal perusahaan, profil perusahaan dan data-data umum lainnya. Lokasi Eksternal:
Data eksternal dapat dicari dengan mudah karena biasanya data ini tersimpan di
perpustakaan umum, perpustakaan kantor-kantor pemerintah atau swasta dan
universitas, biro pusat statistik dan asosiasi perdagangan, dan biasanya sudah dalam
bentuk standar yang mudah dibaca, seperti petunjuk penelitian, daftar pustaka,
ensiklopedi, kamus, buku indeks, buku data statistik dan buku-buku sejenis lainnya.
b. Pencarian Secara Online: Dengan berkembangnya teknologi Internet maka munculah
banyak data base yang menjual berbagai informasi bisnis maupun non-bisnis. Data
base ini dikelola oleh sejumlah perusahaan jasa yang menyediakan informasi dan data
untuk kepentingan bisinis maupun non bisnis. Tujuannya ialah untuk memudahkan
perusahaan, peneliti dan pengguna lainnya dalam mencari data. Pencarian secara
online memberikan banyak keuntungan bagi peneliti, diantaranya ialah:
1. Hemat waktu: karena kita dapat melakukan hanya dengan duduk didepan
komputer.

24. 2. Ketuntasan: melalui media Internet dan portal tertentu kita dapat mengakses
secara tuntas informasi yang tersedia kapan saja tanpa dibatasi waktu,
3. Kesesuaian: peneliti dapat mencari sumber-sumber data dan informasi yang sesuai
dengan mudah dan cepat,
4. Hemat biaya: dengan menghemat waktu dan cepat dalam memperoleh informasi
yang sesuai berarti kita banyak menghemat biaya.
F. Kriteria Dalam Mengevaluasi Data Sekunder
Ketepatan memilih data sekunder dapat dievaluasi dengan kriteria sebagai berikut:
a. Waktu Keberlakuan: Apakah data mempunyai keberlakuan waktu? Apakah data
dapat kita peroleh pada saat diutuhkan. Jika saat dibutuhkan data tidak tersedia atau
sudah kedaluwarsa, maka sebaiknya jangan digunakan lagi untuk penelitian kita.
b. Kesesuaian: Apakah data sesuai dengan kebutuhan kita? Kesesuaian berhubungan
dengan kemampuan data untuk digunakan menjawab masalah yang sedang diteliti.
c. Ketepatan: Apakah kita dapat mengetahui sumber-sumber kesalahan yang dapat
mempengaruhi ketepatan data, misalnya apakah sumber data dapat dipercaya?
Bagaimana data tersebut dikumpulkan atau metode apa yang digunakan untuk
mengumpulkan data tersebut?
d. Biaya: Berapa besar biaya untuk mendapatkan data sekunder tersebut? Jika biaya
jauh lebih dari manfaatnya, sebaiknya kita tidak perlu menggunakannya.
Materi 8
PENGOLAHAN DAN ANALISA DATA
Pada bagian ini akan dibicarakan 3 (tiga) hal pokok, yaitu cara mengolah data, menganlisa
dan menentukan teknik analisa statistiknya.
A.
Pengolahan Data
Pengolahan data atau disebut juga proses pra-analisa mempunyai tahap-tahap sebagai
berikut: editing data, pengembangan variable, pengkodean data, cek kesalahan,
membuat struktur data, cek preanalisa komputer, tabulasi.
Langkah 1 Editing Data: Proses editing merupakan proses dimana peneliti melakukan
klarifikasi, keterbacaan, konsisitensi dan kelengkapan data yang sudah terkumpul.
Proses klarifikasi menyangkut memberikan penjelasan mengenai apakah data yang
sudah terkumpul akan menciptakan masalah konseptual atau teknis pada saat peneliti
melakukan analisa data. Dengan adanya klarifikasi ini diharapkan masalah teknis atau

25. konseptual tersebut tidak mengganggu proses analisa sehingga dapat menimbulkan
bias penafsiran hasil analisa. Keterbacaan berkaitan dengan apakah data yang sudah
terkumpul secara logis dapat digunakan sebagai justifikasi penafsiran terhadap hasil
analisa. Konsistensi mencakup keajegan jenis data berkaitan dengan skala pengukuran
yang akan digunakan. Kelengkapan mengacu pada terkumpulnya data secara lengkap
sehingga dapat digunakan untuk menjawab masalah yang sudah dirumuskan dalam
penelitian tersebut.
Langkah 2 Pengembangan Variabel: Yang dimaksud dengan pengembangan variable
ialah spesifikasi semua variable yang diperlukan oleh peneliti yang tercakup dalam
data yang sudah terkumpul atau dengan kata lain apakah semua variable yang
diperlukan sudah termasuk dalam data. Jika belum ini berarti data yang terkumpul
belum lengkap atau belum mencakup semua variable yang sedang diteliti.
Langkah 3 Pengkodean Data: Pemberian kode pada data dimaksudkan untuk
menterjemahkan data kedalam kode-kode yang biasanya dalam bentuk angka.
Tujuannya ialah untuk dapat dipindahkan kedalam sarana penyimpanan, misalnya
komputer dan analisa berikutnya. Dengan data sudah diubah dalam bentuk angkaangka, maka peneliti akan lebih mudah mentransfer kedalam komputer dan mencari
program perangkat lunak yang sesuai dengan data untuk digunakan sebagai sarana
analisa, misalnya apakah data tersebut dapat dianalisa dengan menggunakan software
SPSS?
Contoh pemberian kode data ialah, misalnya pertanyaan di bawah ini yang
menggunakan jawaban “ya” dan “tidak” dapat diberi kode 1 untuk “ya” dan 2 untuk
“tidak”.
Pertanyaan: Apakah saudara menyukai pekerjaan saat ini?
Jawaban: a. Ya
b. tidak
Untuk jawaban yang menggunakan skala seperti pertanyaan di bawah ini, maka
jawaban “sangat tidak setuju”, “tidak setuju”, “netral”, ”setuju” dan “setuju sekali”
dapat diberi kode 1,2,3,4 dan 5 untuk masing-masing jawaban.
Pertanyaan: Bagaimana pendapat saudara mengenai tariff telepon saat ini?
Jawaban: a. sangat tidak setuju b. tidak setuju c. Netral d. Setuju e. Setuju sekali
Jika jawaban sudah dalam bentuk numerik, misalnya penghasilan per bulan sebesar
Rp. 3,500.000;00 atau frekuensi membaca iklan sebesar 20 kali per bulan;
pengkodean tidak perlu dilakukan lagi karena bentuknya sudah numerik.

26. Langkah 4 Cek Kesalahan: Peneliti melakukan pengecekan kesalahan sebelum
dimasukkan kedalam komputer untuk melihat apakah langkah-langkah sebelumnya
sudah diselesikan tanpa kesalahan yang serius.
Langkah 5 Membuat Struktur Data: Peneliti membat struktur data yang mencakup
semua data yang dibutuhkan untuk analisa kemudian dipindahkan kedalam komputer.
Penyimpanan data kedalam komputer mempertimbangkan:
1.
Apakah data disimpan dengan cara yang sesuai dan konisten dengan penggunaan
sebenarnya?
2.
Apakah ada data yang hilang / rusak dan belum dihitung?
3.
Bagaimana caranya mengatasi data yang hilang atau rusak?
4.
Sudahkan pemindahan data dilakukan secara lengkap?
Langkah 6 Cek Pra analisa Komputer: struktur data yang sudah final kemudian
dipersiapkan untuk analisa komputer dan sebelumnya harus dilakukan pengecekan pra
analisa komputer agar diketahui konsistensi dan kelengkapan data.
Langkah 7 Tabulasi: Tabulasi merupakan kegiatan menggambarkan jawaban
responden dengan cara tertentu. Tabulasi juga dapat digunakan untuk menciptakan
statistik deskriptif variable-variable yang diteliti atau yang variable yang akan di
tabulasi silang. Di bawah ini diberikan contoh membuat tabulalsi frekuensi dan
tabulasi silang:
Sumber Utama. 2005. Metodologi Penelitian
Tabulasi Frekuensi: untuk pertanyaan “Berapa pengeluaran biaya telepon responden
per bulan”
Pengeluaran
Frekuensi
Persentase
25.000 – 50.000
66
22%
>50.000 – 75.000
95
32%
>75.000 – 100.000
79
26%
> 100.000
60
20%
Total
309
100%
(dalam ribuan)
Sumber: Jonathan Sarwono dan Agus Ismanto, Riset efektifitas iklan “Telkom Heula”, 1999

27. Materi 9
PENULISAN LAPORAN
Jika suatu penelitian sudah selesai dilakukan, maka peneliti harus membuat laporan hasil
penelitian dalam bentuk tertulis. Laporan penelitian merupakan bentuk pertanggungjawaban.
Ada berbagai versi laporan hasil penelitian tergantung dari lembaga ataupun pakar mana yang
menulisnya. Adapun format penulisan yang digunakan dijurusan Teknik Industri UMI
adalah:
Lembar Identitas dan Pengesahan
Abstrak
Kata Pengantar
Daftar tabel
Daftar Gambar
Daftar Lampiran
Bab I. Pendahuluan
Bab II. Tinjauan Pustaka
Bab III. Metodologi Penelitian
Bab IV. Pengumpulan Dan Pengolahan Data
Bab V. Hasil dan Pembahasan
Bab VI. Kesimpulan dan Saran
Daftar Pustaka
Lampiran-lampiran
(termasuk instrumen penelitian, personalia tenaga peneliti beserta kualifikasinya, dll)