Ficha de Trabalho 2

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    Será que me podia enviar as soluções? tenho teste amanhã e gostaria de confirmar as respostas

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Ficha de Trabalho 2

  1. 1. 2.2. Identifique o modelo de ultra-estrutura membranar esquematizado.1. A figura representa a ultra-estrutura de dois tipos de células. 3. A figura ilustra três moléculas da membrana plasmática apresentada na figura. 3.3.1. Estabeleça a correspondência entre as biomoléculas da figura 4 e os números 3,4 / 5 e 6.1.1. Legende a figura.1.2. Classifique as células A e B quanto à sua organização estrutural. 3.4. O modelo de membrana celular representado na figura 3 admite1.3. Justifique a resposta dada na questão anterior. a possibilidade de movimento de1.4. Refira as funções das estruturas celulares representadas pelos moléculas. números 2, A figura 5 representa dois tipos2. A figura 3 esquematiza um modelo da arquitectura membranar. de transporte através desse modelo. 3.4.1. Identifique os tipos de transporte representados pelas letras A e B do gráfico. 3.4.2. Explique o traçado A do gráfico. 3.4.3. Refira uma diferença entre os dois tipos de transporte evidenciados. 3.4.4. Faça a correspondência entre os traçados A e B e os números da figura 3.2.1. Legende a figura. 1 Nuno Correia
  2. 2. 4. A figura 6 representa processos digestivos na hidra, no cogumelo e no 5. Estabeleça a correspondência entre as afirmações e as letras da chave.cão. CHAVE AFIRMAÇÕES A - Difusão simples 1. A água desloca-se do meio hipotónico para o B - Difusão facilitada meio hipertónico. C - Transporte activo 2. Ingestão de macromoléculas. D - Osmose 3. Movimento de partículas lipossolúveis. E - Endocitose 4. Utilização de energia - ATP. F - Exocitose 5. Libertação, no meio extracelular, de detritos resultantes do envelhecimento dos organitos. 6. Intervenção de moléculas transportadoras sem dispêndio de energia. 6. A figura 3 representa o processo de secreção de leite nas glândulas mamárias.4.1. Estabeleça a correspondência entre as afirmações e os seres vivos dafigura 6.A - Digestão exclusivamente extracelular.B - Digestão intracorporal.C - Digestão intracelular e extracelular.D - Tubo digestivo completo.E - Tubo digestivo incompleto.F - Digestão extracorporal.4.2. Refira a vantagem da digestão extracelular.4.3. Distinga tubo digestivo completo de incompleto.4.4. Ordene os acontecimentos para reconstituir a digestão da dáfnia.I - Secreção de enzimas digestivas.II - Digestão na cavidade gastrovascular. 6.1. Designe o processo que permite a libertação dos constituintes do leiteIII - Ingestão, pela boca, da dáfnia. materno.IV - Os alimentos difundem-se para as células do organismo. 6.2. Atribua a cada letra da figura um dos termos seguintes: secreção;V - O alimento semidigerido é fagocitado. armazenamento; transporte; descarga.VI - Digestão em vacúolos. 2 Nuno Correia
  3. 3. 4.3.A figura 4 representa o percurso seguido pelos ácidos gordos, lactose e 6.1. Identifique o(s) tipo(s) de digestão dos seres vivos da figura.caseína (proteína) do leite. 6.2. lassifique o tubo digestivo da planaria e do Homem. 6.3. Indique duas vantagens do tubo digestivo humano em relação ao tubo digestivo da planaria. 7. Analise a figura 7 referente à fotossíntese.4.3.1. Indique a substância a que se refere cada gráfico.4.3.2. Fundamente a resposta dada na questão anterior.5. Analise atentamente o esquema da figura 5.5.1.Identifique asmoléculas representadaspelos números 15.2. A reacçãoassinalada pela letra Xé:A - de síntese eexoenergética.B - de análise eexoenergética.C - de síntese e endoenergética. 7.1. Identifique as etapas l e II da figura.D - de análise e endoenergética. 7.2. Os números 1, 2, 3 e 4 são, respectivamente:(Seleccione a opção correcta.) A - oxigénio, luz, dióxido de carbono e glicose. B - luz, oxigénio, dióxido de carbono e glicose.6. A figura 6 representa o sistema digestivo da planaria e do Homem. C - oxigénio, luz, glicose e dióxido de carbono. D - luz, oxigénio, glicose e dióxido de carbono. (Seleccione a opção correcta.) 3 Nuno Correia
  4. 4. 7.3. Suponha que dormiu num quarto repleto de plantas, totalmente fechado 3. Seleccione a alternativa que preenche os espaços na frase seguinte, dee com as luzes apagadas. Seleccione o gráfico que melhor representa a modo a obter uma afirmação correcta.variação, ao longo da noite, das quantidades de oxigénio e dióxido de As plantas, através de processos __________, produzem compostos orgânicoscarbono no interior do quarto. a partir de dió xido de carbono e água, utilizando como fonte de energia _________ (A) autotróficos (...) a oxidação de diferentes compostos (B) heterotróficos (...) a luz solar (C) autotróficos (...) a luz solar (D) heterotróficos (...) a oxidação de diferentes compostos 4.Explique, com base na informação contida no texto, o contributo desta série de experiências para o conhecimento da fotossíntese.Grupo IIMelvin Calvin e os seus colaboradores iniciaram, em 1940, uma série de Grupo IIIexperiências com algas verdes unicelulares do género Chlorella que viriam aesclarecer aspectos essenciais do processo fotossintético. Cultivaram estas A figura seguinte representa um ecossistema aquático de um lago de águaalgas num meio rico em CO2 radioactivo, marcado com o isótopo 14C, até doce.este ser incorporado pelas algas. Seguidamente, em intervalos de temporegulares, retiravam algumas algas e por técnicas de auto-radiografiadeterminavam a localização celular da radioactividade e os compostosquímicos em que a mesma surgia. Verificaram que nestas algas oscompostos orgânicos resultantes da fotossíntese eram radioactivos.1. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obteruma afirmação correcta. O problema que a série de experiências levadas acabo por Calvin e colaboradores pretendiam esclarecer era...(A) ... a origem do O2 produzido durante a fotossíntese.(B) ... o mecanismo de fixação do CO2 durante a fotossíntese.(C) ... as reacções da fase química da fotossíntese.(D) ... o papel da luz na fixação do CO2 na fotossíntese.2. Seleccione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obteruma afirmação correcta. A utilização nestas experiências de 14CO2 marcadoserviu para... (A) ... assinalar o percurso do CO2 no interior da Chlorella. (B) ... medir os consumos deste gás efectuados pelas células, durante a fotossíntese. (C) ... aumentar a libertação de O2 pelas algas. (D) ... matar as algas para posteriormente serem analisadas, aplicando técnicas de auto-radiografia. 1.1. Identifique a fonte de energia do ecossistema. 4 Nuno Correia
  5. 5. 1.2.Explique como se processa a transferência de energia nos ecossistemas. 5. Faça corresponder uma letra da chave a cada um dos elementos da1.3.Identifique os consumidores do ecossistema. lista.1.4.Refira onde se localizam os decompositores e qual a transformação de Chave Listamatéria que realizam.1.5.Explique qual o principal factor do meio ambiente que influencia a (A) Ecossistema 1. Floresta tropicaldistribuição dos produtores num ecossistema aquático. (B) Espécie 2. Tronco de árvore em decomposição1.6."Os ecossistemas aquáticos constituem unidades completamente indepen- (C) População 3. Lapas, cracas, mexilhões, anémonasdentes dos ecossistemas terrestres". Comente a afirmação, mencionando se a (D) Comunidade e algas de uma poça de maréconsidera verdadeira ou falsa. 4. Escorpiões do deserto do Saara 5. Recife de coral2. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta. 6. Lobo, Canis lúpusAs setas ilustradas no esquema, entre diferentes C, ilustram... 7. Musgo, fetos, heras, aranhas eA - relações reprodutivas. lagartixas de um muro antigoB - relações interespecíficas. 8. Gaivotas argênteas da BerlengaC - relações intra-específicas.D - interacções entre todos os subsistemas terrestres. 6. Os ecossistemas são caracterizados por uma grande diversidade de3. Seleccione a alternativa que permite obter uma afirmação correcta. organismos e interacções. Estabeleça a correspondência correcta entreNos ecossistemas verifica-se... os elementos de um ecossistema de floresta temperada e as funçõesA - fluxo de matéria e circulação de energia. que desempenham nesse ecossistema.B - fluxo de energia e circulação de matéria.C - fluxo de energia e de matéria. Elementos dos EcossistemasD - circulação de energia e de matéria. (A) Carvalhos (B) Esquilos4. Classifique cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou (C) Água falsa (F). (D) Fungos (E) Musgos (A) A luz é fonte de energia apenas dos ecossistemas terrestres. (F) Bactérias (B) Os decompositores fecham o ciclo da matéria, fazendo a passagem (G) Raposas entre os componentes biótico e abiótico do ecossistema. (H) Luz solar (C) Nas redes tróficas dos ecossistemas, os consumidores podem ocupar Funções desempenhadas qualquer nível trófico, excepto o primeiro. 1. Decompositores (D) Todos os ecossistemas ocupam uma área considerável, de pelo 2. Fonte de energia menos 20 km2. 3. Produtores (E) Uma população apresenta menor biodiversidade do que uma comuni- 4. Consumidores dade biótica. 5. Factores abióticos (F) Os factores abióticos influenciam a distribuição das populações nos ecossistemas. 5 Nuno Correia
  6. 6. 7. Classifique cada uma das seguintes afirmações como verdadeira (V) ou 9.3. Explique qual o efeito da introdução da perca do Nilo no ecossistema falsa (F). do lago Vitória. (A) A biosfera é o nível mais inclusivo da organização biológica. (B) Os tecidos, órgãos e sistemas de órgãos são níveis de organização que não existem nos seres vivos unicelulares. (C) Um órgão é formado por células estruturalmente semelhantes e que desempenham a mesma função. (D) As propriedades evidenciadas por um determinado nível de organização são o somatório das propriedades dos níveis anteriores e podem ser previstas a partir destes. (E) É nos níveis mais complexos de organização biológica que os seres vivos são mais semelhantes. (F) O órgão é o nível de organização biológica em que pela primeira vez se manifestam todas as propriedades da vida. (G) Um organismo é um sistema aberto. (H) Os tecidos são conjuntos de células especializadas numa determinada função.8. Seleccione as alternativas que permitem obter uma afirmação correcta. A diversidade da vida manifesta-se... (A) pela existência de vários tipos de ecossistemas. (B) pelo facto de todos os seres vivos serem constituídos por células. (C) pelo facto da informação genética contida no DNA ser universal. (D) pela riqueza em comunidades dos ecossistemas. (E) pela variação genética entre e dentro das populações de cada espécie. (F) pela grande variedade de elementos químicos que constituem a matéria viva.9. Leia, com atenção, o texto seguinte. Em 1960, a perca do Nilo foi introduzida no lago Vitória, no Este de África, no sentido de aumentar a riqueza em proteínas na alimentação de uma população em crescimento. Após a sua introdução, verificou-se uma diminuição drástica nas populações de 200 espécies de peixes nativos de menor tamanho. 9.1. A introdução da perca do Nilo em África foi acidental ou intencional? Justifique. 9.2. Qual lhe parece ter sido a causa da redução das populações nativas de peixe? 6 Nuno Correia

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