Sobre el tema de una bibliografía anotada clase del doctor Álvarez Cádiz en la UNEFA doctorado en Innovaciones Educativas

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
MINISTERIO DE LA DEFENSA
DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL UNEFA
CENTRO DE INVESTIGACIONES Y DE POSTGRADO
RESUMEN
BIBLIOGRAFÍA ANOTADA
Autor: Lic. Msc. Isabel Avendaño Terán
Profesor: Dr. Miguel A. Álvarez Cádiz
Caracas, junio de 2012

2. ¿QUÉ ES UNA BIBLIOGRAFÍA ANOTADA?
El doctor Álvarez (2012), abordó el tema partiendo de su definición y dando ejemplos
precisos presento el presente esquema sobre el tema qué es una bibliografía anotada:
Definición: Es una lista de documentos citados en una investigación, que además de
contener la información pertinente al recurso, incluye comentarios descriptivos o
evaluativos sobre el mismo.
Preguntas guías:
Autor: ¿Quién es el autor? ¿Cuál es la ocupación o posición del autor? ¿Cuales son sus
títulos y preparación académicos, experiencia, etc.? ¿Está el autor cualificado o no para
escribir sobre la materia o asunto?
Propósito: ¿Cuál es el propósito para escribir o hacer la investigación?
Audiencia: ¿Para cuál audiencia esta el escritor publicando? Ejs: público general,
académicos, políticos, maestros, profesionales, principiantes. etc... ¿Ha considerado este
aspecto el autor en su presentación? ¿Se refleja esto en su estilo?
Metodología: ¿Por cuáles métodos, el autor, obtuvo la data o en qué forma llevó a cabo
su investigación? El artículo, libro, etc.. ¿Esta basado en opiniones o experiencias
personales, entrevistas, búsqueda bibliográfica, cuestionarios, experimentos en
laboratorios, estudios de casos, etc...?
Conclusiones: ¿A qué conclusiones llegó el autor? ¿Ofrece el autor conclusiones
satisfactorias a su investigación o experiencia? ¿Si o no, y porqué?
Anexos: ¿Incluye apéndices o tablas, mapas, bibliografías, fotografías, documentos,
pruebas o cuestionarios, que ayuden a ampliar o explicar mejor la información
contenida? Si no, ¿debería incluirlas?
Estas preguntas obviamente no aplican para todo tipo de referencias. En este caso, el
investigador puede cambiarlas por otras que sean más afines a su proyecto. Al redactar
la bibliografía anotada, puede organizarse en orden cronológico, utilizando la fecha de
publicación del documento.
Esta estrategia es interesante para los trabajos de investigación porque nos permite
ubicarnos en forma clara y precisa en la bibliografía que sustenta la información
recabada.

3. Es importante considerar lo expresado por Creswell (1998:33) sobre la revisión de la
literatura:
La revisión de la literatura en un estudio de investigación acompaña varios
propósitos. Estas esferas con los escritores de resultados de otros estudios que han
sido acabados relacionan al estudio con los reportes obtenidos. Esta relación del
estudio a lo largo produce diálogos acerca del reporte… Es necesario un trabajo
para establecer la importancia del estudio tal como modelos para comparar los
resultados de un estudio con otros encontrados. Todas o algunas de estas razones
pueden ser encontradas por los escritores de la literatura dentro de un estudio (Ver
Miller, 1991, por una más extensiva lista de propósitos para usar la literatura en
un estudio) (traducido por la Msc. Isabel Avendaño)
De lo antes expuesto evidenciamos la importancia de realizar una revisión bien
detallada de la literatura porque nos permitirá apoyar la investigación abordada.
En el caso de mi estudio donde abordo el diseño mixto considero necesario comentar lo
expresado por Creswell ed.al. (1998: 35-36):
En un estudio de método mixto, algunos investigadores usan en las
investigaciones cualitativas o cuantitativas la literatura dependiendo del tipo de
diseño de método mixto que están usando. En un diseño secuencial, la literatura es
presentada en cada en una manera consistente con el tipo de diseño usado en esta
fase. Por ejemplo, si el estudio se obtiene con una fase cuantitativa, entonces el
investigador le gustará incluir una revisión de la literatura sustancial que le ayude
a establecer una relación para sus preguntas de investigación o hipótesis. Si el
estudio se obtiene con una fase cualitativa, entonces la literatura es
sustancialmente menor, el investigador puede incorporar más al finalizar la
investigación inductiva para el uso de la literatura. Si la investigación avanza en
un estudio concurrente con igual peso y énfasis de ambos datos cualitativos y
cuantitativos, entonces la literatura puede tomar otras formas cuantitativas y
cualitativas. Últimamente, la investigación al uso de la literatura en proyectos de
métodos mixtos dependerá de tipo de estrategias y la relación peso que da la
investigación cualitativa o cuantitativa en el estudio. (Traducido por Msc. Isabel
Avendaño)
Para finalizar es importante tomar en cuenta que tipo de diseño de investigación hemos
abordado para poder considerar el tipo de revisión de literatura y el peso que se le dará
dentro de la investigación.
REFERENCIAS:
Creswell Johnw (1998). Qualitative, Quantitative, and mixed methods
approaches. Second edition.
Álvarez C. Miguel A. (2012) (Guía digital Que es una bibliografía anotada).
Caracas: Clase presencial en el doctorado Innovaciones Educativas, en la
Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas, sede Chuao.