DIAPOSITIVAS EDUCACION SOCIAL

2.  La educación es parte fundamental para el desarrollo de la
sociedad en todos los aspectos de la vida, y es parte
primordial para el trabajo social porque trabaja cerca y
conjuntamente con los usuarios desarrollando sus
capacidades y potencialidades transformando su realidad
individual y colectiva.
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 Lic. Isabel Paredes Luna 1

3.  Principio Antropológico
 Principio Etimológico
 Principio Precien tífico
 Lic. Isabel Paredes Luna 2

4.  El Educador tiene una voz de mando y el joven tiene
que obedecer porque no tiene suficiente conocimiento.
El Educando va aprendiendo todo, se le moldea y
desarrolla cierto numero de estados físicos,
intelectuales y morales. DURKHEIM plantea dos tipos
de enseñanza:
 1. Enseñanza moral.- Plantea que es para todos y es
laica y se da dicha enseñanza en dos formas: espíritu
de abnegación donde se enseña el compromiso y
entrega. Y espíritu de autonomía, cultivar en las
personas la capacidad de autonomía.
 2. Enseñanza intelectual.- Que es de dos formas 1.
Primaria donde desarrolla ciertas aptitudes básicas y
que son necesarias para la vida. 2. secundaria son
funciones especiales.
 Lic. Isabel Paredes Luna 4

5.  Educación en la Comunidad Capitalista
 Educación en la Comunidad Capitalista - -
Educación en la Sociedad Feudal
Periodo en la sociedad Capitalista
HISTORIA DE LA ESCUELA Y
EDUCACION POPULAR EN BOLIVIA

 Lic. Isabel Paredes Luna 5

6.  Política educativa Liberal.
Las políticas educativas planteadas y desarrolladas en
la historia del país reflejan las luchas sociales por
hegemonizar la educación en función de un proyecto
histórico. Por ello la política educativa tiene una
orientación e interés de clase.
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Lic. Isabel Paredes Luna 6

7. Política Educativa nacionalista Esta reconoce la
responsabilidad de la educación por parte del
estado. “el código de la educación boliviana” en
los hechos marco el transito de una educación
elitista selectiva y discriminativa a una educación
de masas, única, democrática. Nacional
revolucionaria anti- imperialista y anti feudal. Si
bien el código ampliaba la cobertura escolar a las
mayorías nacionales, sin embargo la educación
continúa con carácter “hegemonizado” propio del
liberalismo, es decir era cuantitativa y no
cualitativa.
Lic. Isabel Paredes Luna 7

8.  Política educativa Neoliberal-. El
neoliberalismo vulnera el derecho
universal a la educación pública y gratuita
conquistado en la revolución del 52, pero
esta política es fuertemente resistida por
las clases populares, que defienden con sus
vidas la educación fiscal. Los movimientos
socioeducativas fortalecen y hacen
prevalecer el derecho a la educación fiscal,
gratuita, obligatoria.
 Lic. Isabel Paredes Luna 8

9.  Antes de desarrollar lo que es la educación
popular y para comprender mejor lo que es la
educación popular. Cadima Edgar realiza un
análisis entre praxis revolucionaria y
educación popular. “Entendemos a la praxis
como la relación dialéctica entre practica y
teoría que lleva al hombre a niveles de
superación permanente de acción y
comprensión al mundo.”
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 Lic. Isabel Paredes Luna 10

10.  La educación es un proceso social histórico.
 Rolando Barral señala las diferentes etapas que
atraviesa la educación en el transcurso que la
sociedad va evolucionando. La educación es una de
las formas mas importantes que tiene la sociedad
para optimizar el desarrollo no solo de los roles
sociales, sino el desarrollo de todos los aspectos
cognitivos y la conducta afectiva a lo largo de toda la
vida es por ello que realizamos un análisis de todos
los cambio que a tenido la educación desde sus
inicios..
 Lic. Isabel Paredes Luna 11

11.  Educación Formal.- El surgimiento de
instituciones educativas en la época se representa en
un punto mas amplio en el advenimiento de las
universidades.
 Educación Informal .- La educación informal es
esta forma de aprendizaje espontáneo, que adquiere
el individuo a través de la interacción con su medio
ambiente. El medio ambiente es el escenario de la
vida humana en el cual convivimos con seres, objetos,
cosas y hechos.
 Lic. Isabel Paredes Luna 12