Utilización de Geomedias en la enseñanza de la Geografía

UTILIZACIÓN DE
GEOMEDIAS EN LA
ENSEÑANZA DE LA
GEOGRAFÍA
Prof. Isaac Buzo Sánchez
IES San Roque (Badajoz)
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UTILIZACIÓN DE GEOMEDIAS EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA
Prof. Isaac Buzo Sánchez IES San Roque (Badajoz)

El objetivo principal de la Geografía en la Educación Primaria y Secundaria:
FORMAR UN “CIUDADANO ESPACIAL”

Sea capaz de interpretar y reflexionar críticamente sobre las representaciones espaciales.
Sea capaz de comunicarse con ayuda de mapas y otras representaciones espaciales.
Ser capaz de expresar sus opiniones acerca de la ubicación geográfica de cualquier
elemento, sus relaciones y los factores que las determinan.

¿CÓMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO ESPACIAL EN NUESTROS ALUMNOS?
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A TRAVÉS DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS:

Competencias espaciales Competencia Social y
(Conocimiento e interacción con Ciudadana
el del mundo físico)

Competencia en
comunicación Competencia cultural
lingüística y artística
“Ciudadano Espacial”
Competencia
matemática

Tratamiento de la información Competencia
para aprender a
Autonomía e
y competencia digital aprender
iniciativa
personal TIG

- Comprensión de las tecnologías para su aplicación en situaciones cotidianas (navegación, recopilación de datos,
tratamiento y análisis básicos).
- Desarrollo del pensamiento espacial como preparación para su futuro tanto personal como académico y
profesional.
- Propiciar la reflexión crítica sobre las propias herramientas geográficas (ser conscientes del poder de las
representaciones espaciales).
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GEOMEDIA
Abreviatura en inglés de Geographic Media, y se entiende como cualquier medio de
comunicación digital que incorpore o interprete información geográfica (basada
en la ubicación). Incluye el uso de software para Sistemas de Información
Geográfica (SIG) ya sea para escritorio o en la Nube (WEBSIG), imágenes
procedentes de la Teledetección, Globos Virtuales y Geonavegadores (Google
Earth, Google Maps, Iberpix, etc...), GPS, aplicaciones para móviles y otras
herramienta de la web 2.0 que combinen cualquier tipo de información multimedia con
su ubicación geográfica (georreferenciación). Estas tecnologías ofrecen acceso a la
información territorial y permiten interaccionar con ella.

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1. GLOBOS VIRTUALES
Representación digital de la Tierra en 3D incluyendo la posibilidad de variar la
perspectiva, la escala, la base, y los datos, lo que permite interaccionar con ellos,
introduciendo información geoposicionada y compartirlas a través de la Red.

Google Maps: http://maps.google.com/
MapQuest http://www.mapquest.com/
Yahoo! Maps http://maps.yahoo.com/
Bing Maps http://www.bing.com/maps/
TerraServer http://www.terraserver.com/
WikiMapia http://www.wikimapia.org
OpenStreetMap http://www.openstreetmap.org/
Ask.com http://www.ask.com
Nokia maps: http://maps.nokia.com
Flash Earth http://www.flashearth.com/
Maps for free: http://www.maps-for-free.com/
ArcGIS Explorer Online: http://explorer.arcgis.com/
Targetmap: https://www.targetmap.com

En algunos casos los globos virtuales son accesibles desde el mismo navegador que
el resto de sitios webs (Mozilla, Chrome...), en otros casos se necesita un navegador
específico que permite mayores funcionalidades, llamándose GEONAVEGADOR
(Google Earth).
http://www.google.es/intl/es/earth/index.html
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1. GLOBOS VIRTUALES

Vista del Valle del Ebro

¿QUÉ SE PUEDE TRABAJAR CON LOS GLOBOS VIRTUALES?

Red Geográfica, escalas, distancias, superficies, localización, paisajes, clima,
geomorfología, urbanismo, agricultura, medio ambiente, evolución temporal, hidrología,
cosmografía, GPS, Viajes virtuales, creación de capas con información, superponer
mapas, imágenes históricas, compartir información etc.... 6
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EJEMPLO DE USO DE GLOBOS VIRTUALES

<http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/terceroeso/medio_fisico_espana/actividad_gmaps.html >

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2. TELEDETECCIÓN
Observación remota de la superficie terrestre. El término proviene del inglés "remote
sensing", usado en los años 60 para designar la fotografía aérea. Con los avances
tecnológicos se han incorporado nuevos sistemas de observación remota, como las
imágenes de satélite o las de radar. La teledetección engloba los procesos de captura,
recepción y tratamiento de las imágenes. Su aplicación es amplia: realización de mapas,
predicción meteorológica, localización de determinados espacios, identificación de usos y
aprovechamientos del suelo...

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2. TELEDETECCIÓN
Ventajas:

1) Visión Global.

2) Información espectral no visible

3) Observación a distintas escalas

4) Análisis de la evolución de fenómenos

5) Homogeneidad (Teledetección espacial frente a fotografías aéreas)

¿Qué se puede trabajar con estas imágenes?

1) La parte física de la superficie terrestre

2) Las huellas de las actividades humanas (agrícolas, urbanas...)

3) Los riesgos naturales (meteorológicos, geológicos, marítimos, inundaciones,
deslizamientos...)
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TELEDETECCIÓN

Imágenes europeas del AVHRR: http://www.sat.dundee.ac.uk
(Universidad de Dundee).
Imágenes del SeaWifs:
http://seawifs.gsfc.nasa.gov/SEAWIFS.html
Imágenes MODIS: http://modis.gsfc.nasa.gov/
Imágenes del satélite SPOT: http://www.spotimage.com
Earthwatch: http://www.digitalglobe.com
Imágenes del satélite IKONOS y otros de alta resolución:
http://www.spaceimaging.com
Vuelos tripulados de NASA: http://images.jsc.nasa.gov
Imágenes del Space Shuttle: http://www.jpl.nasa.gov/sircxsar
Imágenes del OrbView-3: http://www.orbimage.com
Imágenes de varios satélites de alta resolución que obtienen
imágenes sobre Europa: http://www.eurimage.com
Imágenes ASTER:
http://asterweb.jpl.nasa.gov/gallery/default.ht
Visible Earth (Imágenes diversas):
http://visibleearth.nasa.gov/
Imágenes de Incendios Forestales recientes
http://rapidfire.sci.gsfc.nasa.gov/gallery

Listado de sitios tomado de Javier Martínez Vega en el
Taller sobre la Guía didáctica sobre Teledetección y Medio Ambiente en el V
Seminario sobre Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. (U.
Carlos III. Getafe 2012)

Zaragoza (Satélite SPOT 5)

<http://www.astrium-geo.com/automne/zoomCache/r815_16_satellite_image_spot5_2.5m_zaragoza_spain_2006_files/10/1_0.jpg>
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EJEMPLO DE USO DE LA TELEDETECCIÓN

http://www.aemet.es/es/eltiempo/observacion/satelite/infra

http://earthobservatory.nasa.gov/NaturalHazards/view.php?id=78422

http://earthobservatory.nasa.gov/GlobalMaps/
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EJEMPLO DE USO DE LA TELEDETECCIÓN

<http://contenidos.educarex.es/sama/2010/csociales_geografia_historia/terceroeso/poblamiento/crecimiento_urbano.html>

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3. GPS

Es la abreviatura en Inglés de Global Positioning System (Sistema de Posicionamiento
Global). Se trata del Sistema Global de Navegación por Satélite (GNSS) creado por el
departamento de defensa de los EE.UU., cuyo uso civil es el más extendido hasta la
fecha. Permite determinar la posición exacta del receptor en cualquier parte del mundo
debido a la triangulación con un mínimo de tres satélites de los 24 que componen el
sistema. La Unión Europea (Sistema Galileo), Rusia y China tienen o están
desarrollando sus propios sistemas de posicionamiento global.

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EJEMPLO DE USO DEL GPS: SALIDAS DE CAMPO

ACTIVIDAD PREVIA A LA SALIDA
1) - Preparación de la actividad, generar rutas, localizar
puntos de interés (en combinación con otros geomedias
(Google Earth, Iberpix...)

ACTIVIDAD DURANTE A LA SALIDA
2) - Recogida de información en el campo, trazado del
track, insertar waypoint, medir distancias, superficies,
alturas...

ACTIVIDAD TRAS LA SALIDA
3) - Procesamiento y análisis de los datos, de nuevo en
combinación con otros geomedias podemos analizar los
datos, geoposicionar imágenes que hayamos tomado con
una cámara, etc... y redactar un informe final.

Ejemplo de uso: Lazaro y Torres, M.L. Y Gómez Ruíz, M. (2012) El trabajo con GPS: Funcionamiento, salida de campo y tratamiento de la
información. Ponencia en el V Seminario sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria. Asociación de Geógrafos
Españoles (AGE) [En línea. Acceso libre] <https://docs.google.com/file/d/0B2TLBB_aFtrvOG1fc2RwVC03UzA/edit> [Último acceso 1 agosto 2012]

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4. SIG
Los Sistemas de Información Geográfica (en Inglés Geographic Information System
-GIS-) son un software que asocia una base cartográfica a una base de datos
georreferenciados con el fin de capturar, procesar, analizar y visualizar geográficamente
estos datos posibilitando la combinación de diferentes variables a través de la
superposición de capas.

Vías de Comunicación

Núcleos de población

Usos del suelo

Red fluvial

Altitudes

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4. SIG

ESCRITORIO WEB-SIG

ArcGIS (ESRI): Software Comercial ArcGIS On-line
GvSIG: Software libre ArcGIS Explorer

- No es necesario almacenar datos en los ordenadores de Instituto.
- No es necesario comprar software costoso.
- No es necesario un conocimiento técnico exhaustivo para mantener el equipo.
- Permite el acceso y trabajo desde cualquier lugar (instituto y domicilio)
- Tienen incorporada la cartografía base, imágenes de satélite, etc.
- Estandarización de los datos y acceso libre a datos gubernamentales.

Lista completa de software GIS puede encontrarse en:
González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información
geográfica. Ar@cne. Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea.
Acceso libre]. Barcelona: Universidad de Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. <
http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 31 julio 2012].
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4. SIG

ARCGIS EXPLORER

ARCGIS ONLINE
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4. SIG

Directiva INSPIRE
Directiva 2007/2/CE, de 14 de marzo de 2007, por la que se establece una infraestructura de información espacial en la Comunidad Europea (Inspire)

Desarrollada en España por:

LISIGE

Ley 14/2010, de 5 de julio, sobre las infraestructuras y los servicios de información geográfica en España

Facilita a todos los usuarios:

Localización, identificación, selección y acceso, a los datos y servicios producidos en España a través
del Geoportal de la IDEE (Infraestructura de datos espaciales de España)

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VISORES SIG (PÚBLICOS)

EJEMPLO: GEOPORTAL DEL MAGRAMA 19
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VISORES SIG (PÚBLICOS)
GEOPORTAL DEL MAGRAMA: http://sig.magrama.es/geoportal/
SIGPAC: http://sigpac.magrama.es/fega/visor/
SISTEMA DE INFORMACIÓN DE DATOS AGRARIOS: http://sig.magrama.es/siga/
SISTEMA AUTOMÁTICO DE INFORMACIÓN HIDROLÓGICA: http://sig.magrama.es/saih/
SNCZI-INVENTARIO DE PRESAS: http://sig.magrama.es/snczi
VISOR DE ANUARIOS DE AFOROS: http://sig.magrama.es/aforos
VISOR GEOGRÁFICO DEL SIA: http://servicios2.magrama.es/sia/consultas/servlet/consultas.GlobalFilter?tipo=masiva&sid=generate
VISOR DE RECURSOS SUBTERRÁNEOS: http://sig.magrama.es/recursossub
VISOR ID-TAX: http://sig.magrama.es/id_tax
LOCALIZADOR GEOGRÁFICO DE ALIMENTACIÓN: http://sig.magrama.es/alimentacion
VISOR DEL BANCO DE DATOS DE LA NATURALEZA: http://sig.magrama.es/bdn
VISOR DOMINIO PÚBLICO MARÍTIMO TERRESTRE: http://sig.magrama.es/dpmt
VISOR DE ACUICULTURA: http://webserv.mapa.es/visoracuicultura/matlab/gmf_apps/butm/utm.phtml
SISTEMA DE INFORMACIÓN SOBRE PLANTAS: http://www.anthos.es/
GEOPORTAL GUADIANA: http://www.chguadiana.es/Geoportal/
IDE-CHG: http://idechg.chguadalquivir.es/
IDE-EBRO: http://ide-ebro.chebro.es/Default.vm
IDE-JÚCAR: http://www.chj.es/es-es/medioambiente/sistemasdeinformacion/Paginas/ServiciosIDE.aspx
IDE-MIÑO-SIL: http://siams.chminosil.es/
MIRAME-IDEDUERO: http://www.mirame.chduero.es/DMADuero_09/index.faces
SITE-EBRO: http://iber.chebro.es/sitebro/sitebro.aspx
CARTOGRAFÍA DIGITAL DE SEGUIMIENTO DEL P.N. DOÑANA: http://mercurio.ebd.csic.es/seguimiento/
VISOR DE INFORMACIÓN MARINA IEO: http://mapserver.ieo.es/website/WMS_IEO/viewer.htm
SIG MAYORES: http://sigmayores.csic.es/visor/visor.html
IDEAGE: http://www.ideage.es/web/portal/ideage
SIGNA: http://www2.ign.es/signa/
SISTEMA DE INFORMACIÓN URBANA: http://siu.vivienda.es/siu/PortalSiu.html
CARTOCIUDAD: http://www.cartociudad.es/visor/
CATASTRO: https://www1.sedecatastro.gob.es/OVCFrames.aspx?TIPO=CONSULTA

Más visores recogidos en: http://www.idee.es
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5. HERRAMIENTAS WEB 2.0
Concepto que define un uso dinámico de Internet, no solamente para el consumo de la
información, sino que también permite añadir, colaborar y compartir información en la nube
(producción de información). Entre estas herramientas existen algunas que presentan la
información (imágenes, videos, textos...) georeferenciada.

http://www.panoramio.com http://www.pedrocolmenero.es/home/geografia-de-espana/embalses-de-extremadura

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6. APLICACIONES PARA MÓVILES
Aplicaciones diseñadas para uso en móviles que sirven para gestionar información
georreferenciada y experiencias de realidad aumentada.

Ejemplo de uso: Delgado, J.J. Y Pachecho, D. (2012): El aprendizaje de competencias geográficas mediante el uso de dispositivos GPS:
Outdoor ICT. Experiencia didáctica presentada en el V Seminario sobre la Enseñanza de la Geografía en la Educación Secundaria.
Asociación de Geógrafos Españoles (AGE) [En línea. Acceso libre]
<http://prezi.com/sqfialht_pct/proyecto-outdoor-ict/?auth_key=08278f9a8dede3efe88699e03394d7bd092cf867> [Último acceso: 1 agosto 2012]

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RED COMENIUS DIGITAL-EARTH.EU

RED MULTILATERAL COMENIUS
(2011-2013)

Instituciones Españolas:
Liderada por:
Universidad Complutense
- Paris Lodron Universitaät Salzburgo, PLUS Universidad de León
- EUROGEO IES Extremadura de Montijo
IES San Roque de Badajoz
+ Otras instituciones educativas y profesionales de Grupo de Didáctica de la Geografía (AGE)
Europa y terceros países. Real Sociedad Geográfica

Objetivo: Compartir prácticas innovadoras en la educación geográfica a través de los geomedias. Servirá para
poner en contacto a los socios a través de una red de Centros de Excelencia nacionales y regionales que
difunda entre el profesorado estas prácticas innovadoras. 23
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SIG. 1 SIG. 2
Recursos, tecnologías y Enseñanza-aprendizaje con los
geoinformación geomedias y geoinformación

Organización en 4 grupos de trabajo
Special Interest Groups (SIG)

SIG. 3 SIG. 4
Formación inicial y permanente del Aspectos curriculares y geomedias
profesorado en geomedias
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PARA MÁS INFORMACIÓN

http://www.digital-earth.eu/

Buzo Sánchez, I. 2011. Red Europea Comenius Digital-Earth.eu. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso
libre]. Murcia: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.157-161
<http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/100/79> [Último acceso 1 agosto 2012]
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BIBLIOGRAFÍA

Buzo Sánchez, I. 2011. Red Europea Comenius Digital-Earth.eu. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso libre]. Murcia: Grupo
de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.157-161 <
http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/100/79> [Último acceso 1 agosto 2012]

Donert, K. ed., 2009. Using GeoInformation in European Geography education. Roma: Società Geografica Italiana.

González, M.J. y Lázaro, M.L. 2011. La geoinformación y su importancia para las tecnologías de la información geográfica. Ar@cne.
Revista electrónica de recursos en Internet sobre Geografía y Ciencias Sociales. [En línea. Acceso libre]. Barcelona: Universidad de
Barcelona, nº 148, 1 de junio de 2011. <http://www.ub.es/geocrit/aracne/aracne-148.htm>. [Último acceso 31 julio 2012].

Jekel, T. Koller, A. Donert, K., and Vogler, R. eds., 2011. Learning with GI 2011, Implementing Digital Earth in Education. Berlin:
Wichmann Verlag.

Martínez-Vega, J. y Martín Isabel, M.P. eds. 2010. Guía Didáctica de Teledetección y Medio Ambiente. Madrid: Red Nacional de
Teledetección Ambiental, 197 pp. Disponible en: <http://www.aet.org.es/files/guia_teledeteccion_medio-ambiente_papel.pdf>
[Consulta Julio 2012]

Martinez-Vega, Javier, Martín Isabel, M.P. y Díaz, M. 2011. Utilidad de la Guía Didáctica de Teledetección y Medio Ambiente para la
enseñanza de la Geografía. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso libre]. Murcia: Grupo de Didáctica de la Geografía de la
Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.91-109 <http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/90/94>
[Último acceso 31 julio 2012]

Milson, A.J., Demirci, A. y Kerski J.J. eds, 2012. International Perspectives on Teaching and Learning with GIS in Secondary Schools,
New York: Springer.

Milson, A.J. 2011. SIG en la Nube: WebSIG para la enseñanza de la Geografía. Didáctica Geográfica nº 12. [En línea. Acceso libre].
Murcia: Grupo de Didáctica de la Geografía de la Asociación de Geógrafos Españoles, nº 12, pp.111-124 <
http://age.ieg.csic.es/didactica/revista/index.php/didactica/article/view/94/73> [Último acceso 31 julio 2012]

Las imágenes utilizadas en la presentación son propias, provenientes de wikipedia y del Banco de imágenes del ITE. 26
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