2.
Ubicación Geográfica
Antes de la llegada de los
españoles, vivían en América
muchos pueblos de culturas
diferentes.
En el territorio argentino, los
pueblos aborígenes se dividían en:
Nómades: cazaban y pescaban
animales, y recolectaban frutos,
adaptándose a las variadas
condiciones del lugar. Por ello se
los llamaba CAZADORES-
RECOLECTORES.
Sedentarios: practicaban la
agricultura y la ganadería. Hacían
artesanías, trabajaban el metal.
Vivían en un mismo lugar. Se los
llamaba AGRICULTORES.
3. Diferencias Sociales
Los pueblos aborígenes se agrupaban en
comunidades, dirigidos por un cacique o jefe,
quien decidía sobre todos.
El resto del grupo, trabajaba la tierra o recorría
grandes extensiones en busca de alimento.
Al ser politeístas (creían en muchos dioses: sol-
luna- lluvia- tierra), muchas decisiones eran
resueltas por el brujo de la tribu, quien
aconsejaba al cacique y tenía poder para
premiar o castigar.
4. Formas de vivir
Realizaban artesanías con cerámica,
piedra, pinturas obtenidas de
plantas, caparazones de animales.
Las viviendas eran construidas en
forma de toldos, cueros de animales ,
otras de adobe y paja, o de troncos.
5. Dentro de los grandes grupos aborígenes que han dejado huella en
Argentina encontramos.
Diaguitas, atacamas, calchaquíes, dedicados al cultivo de porotos,
zapallo, papa en forma de terrazas y con riego de canales.
Pehuenches y puelches, cazaban guanacos y ñandúes, con arcos y
boleadoras, en la zona cordillerana de Mendoza, Neuquén.
Guaraníes, chanáes y charrúas, cultivaban la tierra y quemaban la
maleza para luego las cenizas usarlas de abono.
Querandíes, hábiles cazadores de venados, y pescadores con redes
hechas de junco tejido, se encontraban en la zona de la llanura pampeana.
Yámanas y selkman, cazaban grandes animales del mar y recolectaban
mariscos. Navegaban en canoas realizadas con troncos de árboles.
6. En la actualidad
Las condiciones de vida de las comunidades aborigenes no son buenas.
La desocupación, el analfabetismo, la desnutrición infantil, son los principales
problemas.
Las actividades que desarrollan en las zonas rurales, como artesanías, tapices,
ganadería, apenas les alcanza para subsistir.
En 1994, al reformarse la Constitución Nacional, se estableció un artículo para
mejorar la situación y sus derechos a tierras que ocupaban sus antecesores y a la
educación bilingüe, que les permita mantener su lengua nativa.