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Desenvolvimento de crianças e adolescentes

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Desenvolvimento de crianças e adolescentes

  1. 1. Plano de AulaConcurso público de provas e títulos paracargo efetivo de professor da carreira doMagistério Superior, na área de Psicologiada educação, edital N.º02/2013-Prograd.Cruzeiro do sul - Acre2013UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACREPRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃOCENTRO DE EDUCAÇÃO E LETRAS – CEL
  2. 2. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACREPLANO DE AULAI - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:Universidade Federal do Acre – UFACPró-Reitoria de GraduaçãoCentro de Educação e Letras – CELCampus de Cruzeiro do Sul - Acre.Disciplina: Psicologia da educaçãoProfessora: Élida Furtado do Nascimento.Duração provável: 40 a 60 min.Data: /04/2013Número da Inscrição: 1606II - TEMA:Desenvolvimento de crianças e adolescentes: o biológico em integraçãocom o psicológico e o social.III - CONTEÚDO: Desenvolvimento biológico e físico-motor de crianças e adolescentes Desenvolvimento psicológico de crianças e adolescentes Desenvolvimento social de crianças e adolescentes.IV - OBJETIVO
  3. 3. Estudar sobre o processo de desenvolvimento de crianças e adolescentes, a fim decompreender como os aspectos biológicos, psicológicos e sociais estão integrados nesseprocesso.V. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:5.1 – Atividade inicial: Apresentação pessoal Comentário sobre a relevânciados conteúdos para a compreensão dodesenvolvimento de crianças e adolescentes.5.2 -Desenvolvimento da aula: Em uma situação de aula normal, a situação de ensino e aprendizagemaconteceria por meio aula expositiva com a utilização de slides (multimídia),em um constante diálogo com os alunos sobre a temática em estudo.5.3 - Atividade de fechamento da aula: Síntese dos pontos principais da aula Retomada ao objetivoVI. RECURSOS DIDÁTICOS:6.1- Notebook;6.2 – Pendrive;6.3 – parede ao fundo da sala;6.4 - Projetor de multimídia;VII. AVALIAÇÃO:Em uma situação de aula normal, a avaliação ocorrerá de modo contínuo, poisserá observado a participação e envolvimento do aluno na aula.Também será proposta uma atividade, onde os acadêmicos deverão fazer umasíntese de como os aspectos biológico, psicológico e social estão integrados noprocesso de desenvolvimento de crianças e adolescentes.
  4. 4. VIII. OBSERVAÇÕES:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________IX. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:BOCK, A. M. Bahia; FURTADO, O; TEIXEIRA, M. de Lourdes. Psicologia:umaintrodução ao estudo da psicologia. 13. Ed.. São Paulo: Saraiva, 2002.COLL, C; PALACIOS, J e MARCHESI, A. (orgs). Desenvolvimento psicológicoe educação: psicologia evolutiva. Porto Alegre: Artmed, 2004. V.1.Cruzeiro do Sul,de abril de 2013________________________________Elida Furtado do Nascimento

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