1. PAK proiektua: askotariko hezkuntza-premiak dituzten ikasleak gelan bertan
PAK proiektua: askotariko hezkuntza-premiak dituzten ikasleak gelan bertan
artatzeko programa didaktiko inklusiboa. Ikerketa ebaluatzailea. Zientzia eta
artatzeko programa didaktiko inklusiboa. Ikerketa ebaluatzailea. Zientzia eta
Berrikuntza Ministerioa (Erreferetzia: SEJ2006-01495/EDUC)
Berrikuntza Ministerioa (Erreferetzia: SEJ2006-01495/EDUC)
TALDEAN IKASTEN IRAKASTEKO IK/KI
TALDEAN IKASTEN IRAKASTEKO IK/KI
PROGRAMA («Ikasteko
PROGRAMA («Ikasteko
kooperatu/Kooperatzen ikasi»)
kooperatu/Kooperatzen ikasi»)
Ekipoak osatzeko irizpide batzuk
Ekipoak osatzeko irizpide batzuk
Lantaldea:
Lantaldea:
Pere Pujolàs eta José Ramón Lago (koord.), Mila Naranjo, Olga Pedragosa,
Pere Pujolàs eta José Ramón Lago (koord.), Mila Naranjo, Olga Pedragosa,
Gemma Riera, Jesús Soldevila, Glòria Olmos, Alba Torner eta Carles
Gemma Riera, Jesús Soldevila, Glòria Olmos, Alba Torner eta Carles
Psikopedagogia laborategia (2010-2011)
Rodrigo 1
Rodrigo

2. Aldez aurreko gai bat: taldeak nola sortu
Talde heterogeneoak sortzeko, ikasleak hiru azpitaldetan banatu behar
dira:
Laguntza eskaintzeko Laguntza gehien
gaitasun handiena Taldeko gainerako ikasleak… behar dutenak…
dutenak…
www.uvic.cat Psikopedagogia laborategia (2010-2011)
2

3. Aldez aurreko gai bat: taldeak nola sortu
TALDE
HETEROGENEOA
K:
Banaketarik egokiena gauza berri bat ikasteko orduan
TALDE
HOMOGENEOAK:
Ikasitako zerbait praktikara eramateko orduan banaketarik egokiena,
ikasitakoaren mailarekin bat datorrena, eta ikasle talde jakin batean zenbait
ikasketa indartzeko edo beste batzuetan ikasketa berriak sartzeko
www.uvic.cat Psikopedagogia laborategia (2010-2011)
3

4. Noizbehinkako taldeetatik oinarri taldeetara
Talde osoaren antolamendua azpitalde heterogeneotan egonkortzen
denean, haiek oinarri talde izena hartzen dute eta ikasgela bateko
ikasleak antolatzeko oinarrizko taldekatze modua bilakatzen dira.
Oinarri taldeak honelakoak dira:
heterogeneoak eta egonkorrak (gutxienez hiru hilabete, eta ahal bada,
ikasturte osoa)
Hau bateragarria da eskola saio batean (adibidez, dagoeneko ikasi
dugun gauza bat ikasitako mailan praktikatzeko) antzeko gaitasun maila
duten oinarri talde desberdinetako ikasleek, noizbehinka, batera lan
egiteko aukerarekin.
Denborarekin, oinarri talde horiek gero eta hobeto antolatuko dira eta
talde gisa sendotu egingo dira; ondorioz, ikasleen banaketa-modu
nagusi bilakatuko dira eta ikasgela bateko kideen lehenengo
erreferente izatera iritsi beharko dute.
www.uvic.cat Psikopedagogia laborategia (2010-2011)
4