Identificando o autismo - Parte I

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Curso ministrado em agosto de 2013 pelo Instituto Walden4. Palestrantes:
Esp. Gleidson Gabriel da Cruz
Dr. Márcio Borges Moreira

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Identificando o autismo - Parte I

  1. 1. Identificando o autismo Instituto Walden4 Esp. Gleidson Gabriel da Cruz Dr. Márcio Borges Moreira
  2. 2. Vídeo de observação Vídeo 1 Vídeo 2 Vídeo 3
  3. 3. Definições vagas "fracasso em desenvolver relacionamentos com seus pares apropriados ao nível de desenvolvimento" "preocupação insistente com um ou mais padrões estereotipados e restritos de interesse, anormais em intensidade ou foco" "em indivíduos com fala adequada, acentuado prejuízo na capacidade de iniciar ou manter uma conversação"
  4. 4. Comportamentos característicos
  5. 5. Comportamentos característicos
  6. 6. Comportamentos característicos
  7. 7. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades.
  8. 8. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Déficits expressivos na comunicação não verbal e verbal usadas para interação social.
  9. 9. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Falta de reciprocidade social.
  10. 10. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Incapacidade para desenvolver e manter relacionamentos de amizade apropriados para o estágio de desenvolvimento.
  11. 11. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Incapacidade para desenvolver e manter relacionamentos de amizade apropriados para o estágio de desenvolvimento.
  12. 12. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Comportamentos motores ou verbais estereotipados, ou comportamentos sensoriais incomuns.
  13. 13. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Excessiva adesão/aderência a rotinas e padrões ritualizados de comportamento.
  14. 14. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Comunicação social e nas interações sociais Padrões restritos e repetitivos de comportamento, interesses e atividades. Interesses restritos, fixos e intensos.
  15. 15. DSM-V : Transtorno do Espectro do Autismo (Critérios de diagnóstico) Os sintomas devem estar presentes no início da infância, mas podem não se manifestar completamente até que as demandas sociais excedam o limite de suas capacidades.
  16. 16. Autismo atípico Transtornos Globais do Desenvolvimento Autismo infantil Sindrome de Rett Transtorno Desintegrativo da Infância Sindrome de Asperger Transtorno Global do Desenvolvimento não especificado
  17. 17. Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses Interação Social Típico Atípico Busca o contato de olhar Pode não fazer ou fazer com meno frequência
  18. 18. Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses Interação Social Típico Atípico Aos 6 meses observa mais pessoas Aos 6 meses observa mais objetos
  19. 19. Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses Interação Social Típico Atípico Identifica a fala do cuidador Ignora ou presta pouca atenção ao som
  20. 20. Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses Interação Social Típico Atípico Aos 6 meses já emite sons na presença do cuidador Tender ao silêncio ou a gritos aleatórios
  21. 21. Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses Interação Social Típico Atípico Identifica a fala do cuidador Ignora ou presta pouca atenção ao som
  22. 22. Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses Uso de objetos Típico Atípico Explora brinquedos de formas diferentes Ausência de comportamentos exploratórios
  23. 23. Exemplos: desenvolvimento de 0 a 6 meses Uso de objetos Típico Atípico Explora brinquedos de formas diferentes Ausência de comportamentos exploratórios
  24. 24. Olhar dos dados na perspetiva da pesquisa científica O autismo tem sofrido uma série de mudanças ao longo do tempo Definição/Diagnóstico Instrumentos de avaliação têm sido desenvolvidos
  25. 25. Definição/Diagnóstico Em 1943 Kanner referiu-se ao autismo a um quadro “uniforme” Desligamento das relações humanas Falha no uso da linguagem Manutenção de uma rotina Fascinação por objetos Potencialidade cognitiva Auto-isolamento / preservação da rotina
  26. 26. Abrangência do Autismo O transtorno Autista tem em seu spectrum um quadro comportamental heterogênio Exemplos: Desvio de desenvolvimento nos primeiros dias e outras crianças com um ou dois anos. Alguns falam, outros não são verbais Algumas apresentam retardo outras não
  27. 27. Abrangência do Autismo O diagnóstico: comportamental ou biológico?
  28. 28. Instrumentos de avaliação Critérios para diferenciar populações (grupos de pessoas com características diferentes) não obeso obeso obsidade mórbida
  29. 29. Instrumentos de avaliação Critérios para diferenciar populações (grupos de pessoas com características) não obeso obeso obsidade mórbida IMC = peso/(peso)2
  30. 30. Instrumentos de avaliação Critérios para diferenciar populações (grupos de pessoas com características) sem retardo mental retardo mental leve retardo mental moderado sem TDAH TDAH tipo 1 TDAH tipo 2 sem autismo asperger autismo desenvolvimento típico TDAH autismo retardo mental paralisia cerebral síndrome de Rett ou...
  31. 31. Instrumentos de avaliação Obesidade Baixo ou alto Transtornos do desenvolvimento Índice de Massa Corporal Altura O que? Como?
  32. 32. Instrumentos de avaliação Exames laboratoriais Exames clínicos
  33. 33. Instrumentos de avaliação Exames laboratoriais Exames clínicos sangue ressonância funcional observação questionário situacional
  34. 34. Instrumentos de avaliação © 1999 Diana Robins, Deborah Fein e Marianne Barton. Traducão de Milena Pereira Pondé e Mirella Fiuza Losapio (2008).̧
  35. 35. Instrumentos de avaliação © 1999 Diana Robins, Deborah Fein e Marianne Barton. Traducão de Milena Pereira Pondé e Mirella Fiuza Losapio (2008).̧ Indicação de autismo: "não" em 3 itens ou em 2 itens críticos (Itens 2 e 7, por exemplo).
  36. 36. Instrumentos de avaliação Connor, K.M. et al. Psychometric Properties of the Social Phobia Inventory Br. J. Psych. 2000; 176: 379-386. Traducão de Liliane Maria Pereira Vilete (2002).̧
  37. 37. Instrumentos de avaliação Connor, K.M. et al. Psychometric Properties of the Social Phobia Inventory Br. J. Psych. 2000; 176: 379-386. Traducão de Liliane Maria Pereira Vilete (2002).̧
  38. 38. Instrumentos de avaliação
  39. 39. Instrumentos de avaliação Valores padronizados: média = 10,33 e desvio padrão: 7,91.
  40. 40. Instrumentos de avaliação O que garante que um questionário "funciona"?
  41. 41. Instrumentos de avaliação Escala de Solidão para Idosos Pocinho (2010, p. 69)
  42. 42. Instrumentos de avaliação Escala de Solidão para Idosos Pocinho (2010, p. 70)
  43. 43. Instrumentos de avaliação Escala de Solidão para Idosos Pocinho (2010, p. 71)
  44. 44. Instrumentos de avaliação Tradução Tudo novamente!
  45. 45. Instrumentos de avaliação http://www.pol.org.br/satepsi/sistema/admin.cfm?lista1=sim

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