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DC NANCY BARRIOS - nacha2626@hotmail.com
32, 35, 39, 60, 63, 69, 72, 81, 83, 130, 139, 144, 175, 180, 182, 183, 187, 189, 219, 238, 249, JI
252, 262, 273, 274, JI 300, 339, 359 (28 esc)
DC PABLO BENECH - pibenech@gmail.com
4, 5, 8, 13, 48, 49, 64, 97, 100, 120, 131, 138, 153, 160, 167, 176, 192, 193, 230, 255, 267, 268,
308, 317, 332, 353. (26 esc)
DC HÉCTOR CIRIO - hcirio@gmail.com
44, 38, 51, 59, 98, 119, 140, 157, 172, 173, 179, 181, 196, 201, 227, 277, 338, 342, 344, 360,
382, 261 Colonia Malvin, JI 214, JI 243/216,
JI 314/345. (25 esc)
IEF ANA PONCE DE LEÓN – aponce72@gmial.com
Equipo de supervisión: DC e InspectoraEquipo de supervisión: DC e Inspectora
- La mejora de la EF en las escuelas desde un trabajo
disciplinar e interdisciplinar - Programa Escolar.
- Las buenas prácticas docentes desde la promoción del
pensamiento reflexivo del profesor.
- Optimización del tiempo pedagógico.
- Proceso de evaluación de los aprendizajes.
- Procesos de evaluación del docente.
Director/a – D. Coordinador/aDirector/a – D. Coordinador/a
- Comunicación fluida en relación al trabajo del profesor.
- Licencias de los profesores -
- solicitud suplente
- comunicación al DC.
- Documentación para la Junta calificadora.
PLANIFICACIÓNPLANIFICACIÓN
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
- Grupal y algunas individualidades.
- Fortalezas y debilidades de los aspectos
disciplinares de los contenidos.
- Previamente analizar el núcleo central del
contenido.
Secuenciación de contenidos en los distintos niveles
de concreción curricular.
ProyectosProyectos
 Actividades acuáticas (circ. 47/13).
 Campamentos (sus distintas modalidades) y
colonias escolares.
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Normativas a considerarNormativas a considerar
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- Circular 38/2014 Perfil del profesor de EF
- Circular 47/2013 Actividad acuáticas
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  • 2. Equipo de supervisión: DC e InspectoraEquipo de supervisión: DC e Inspectora - La mejora de la EF en las escuelas desde un trabajo disciplinar e interdisciplinar - Programa Escolar. - Las buenas prácticas docentes desde la promoción del pensamiento reflexivo del profesor. - Optimización del tiempo pedagógico. - Proceso de evaluación de los aprendizajes. - Procesos de evaluación del docente.
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