Presentación de Esteban Campero, Coordinador del Programa Regional de Emprendedorismo e Innovación en Ingeniería en el Global Student Forum realizado en Buenos Aires

1. "Cultura emprendedora y de innovación en el medio universitario:
compromiso con el entorno socio-productivo".
Esteban Campero

2. CONTEXTO
El contexto competitivo evoluciona más rápido que nunca. El tecnología
nos está permitiendo y forzando, a la vez, a poner en el mercado más
productos nuevos y a desarrollar productos cada vez más complejos y que
integren un mayor número de tecnologías. PRODUCTOS CON CICLOS
DE VIDA CADA VEZ MÁS CORTOS.
Ninguna organización, Informe reciente de Shell:
independientemente de su De las 500 empresas que la
tamaño y posición en el Revista Fortune identificó como
mercado, permanece inmune mejores en la mitad de los ´70,
a este proceso de cambio. menos de la mitad mantienen hoy
esa posición.

3. ANTECEDENTES
ANTECEDENTES
En las últimas décadas, el desarrollo de
emprendedores se fue convirtiendo en un objetivo
central de las políticas públicas para acelerar el
progreso económico, contribuyendo a la generación de empleo y a la
innovación
Un entorno propicio para el
desarrollo emprendedor
(programas, fondos de capital
semilla, incubadoras, etc.;).

4. Si el 80% del I+D privado del
mundo se lleva a cabo
`por grandes empresas
multinacionales y la gran
mayoría de estas lo suele
hacer en sus casas
matrices, deberemos buscar
la formula para un
desarrollo territorial con
innovación.
LA FUERZA DE LOS
EMPRENDEDORES.

5. TIPOS DE CONOCIMIENTOS QUE INTERVIENEN EN EL
DESARROLLO DE UN EMPRENDIMIENTO
Técnicos Técnicos de
Específicos Gestión
Competencias
Plan de
Emprendedoras
Negocios
Saberes tácitos, que no suelen ser codificados
por la educación universitaria

6. Características Emprendedoras Personales
(McCLelland)
Correr Riesgos Fijar Metas
Persistencia
Búsqueda
Exigir Eficiencia y de Información
Calidad
Planificación Sistemática
y Seguimiento
Búsqueda de
Oportunidades e
Persuasión y Redes
Iniciativa
de Apoyo
Autoconfianza e
Cumplimiento
Independencia

7. Las competencias involucran
la combinación de
conocimientos,
habilidades y
actitudes, que se ponen
en juego en el desempeño de
una función productiva en un
determinado contexto.
Representan capacidades de
los individuos de actuar
eficazmente en diferentes
ámbitos de la vida.
En cualquier caso, en cualquier contexto y persona, las
competencias se adquieren y se desarrollan.

8. EL ROL DE LAS UNIVERSIDADES EN EL
DESARROLLO EMPRENDEDOR

9. El rol de las universidades en los Sistemas de
Desarrollo Emprendedor
Acciones para
emprendedores y
sobre emprendedores

10. ENFOQUE “SOBRE EMPRENDEDORES”
Financiamiento para emprendedores
Proceso emprendedor
Estudios Programas de apoyo a emprendedores
Sobre
Obstáculos para el desarrollo de
emprendimientos
Perfil de emprendedores (dinámicos,
universitarios, life style, etc.)

11. PROBLEMA
La demanda de los instrumentos de apoyo a
emprendedores es todavía insuficiente.
Hay que aumentar la base
de la pirámide: que más
estudiantes barajen la opción de
emprender como camino profesional.

12. PROBLEMA
NUESTRAS UNIVERSIDADES NO CUMPLEN EL PAPEL DE
ORGANIZACIONES INCUBADORAS

13. PROBLEMA
LA VELOCIDAD DEL CAMBIO TECNOLÓGICO VA MUCHO MAS
RÁPIDO QUE LA POSIBLIDAD DE MODIFICAR PLANES DE
ESTUDIO

14. PROBLEMA LA TEMÁTICA
EMPRENDEDORA SUELE
TERMINAR “ENCAPSULADA” EN
LAS MATERIAS DE GESTIÒN
DE PROYECTOS, ESTANDO
AJENAS A LAS MATERIAS
TÉCNICAS

15. PROBLEMA
FALTAN INGENIEROS
COREA DEL SUR 1/850 HAB
CHINA 1/3000 HAB
ESTADOS UNIDOS 1/5000 HAB
BRASIL 1/6000 HAB
ARGENTINA 1/8000 HAB

16. CAMBIO DE PARADIGMA EN LA EDUCACION.
Cultivar sensibilidades y habilidades para desarrollar
una cultura colaborativa de aprendizaje.
En el mundo de hoy la acción efectiva es una acción de navegar la
incertidumbre, obtener competencias
emprendedoras, aprender en la acción y en las
posibilidades de fracaso.

17. No nos enfrentamos a un
reto tecnológico, es un
cambio cultural en el
que la tecnología actúa
como facilitador,
permitiendo también
independizarse de las
estructuras convencionales

18. EDUCACIÓN EMPRENDEDORA
CAMBIO DEL PARADIGMA EDUCATIVO

20. EL PROFE DE INGENIERÍA 2.0
COMPARTE LA DA CLASE Y APRENDE EN
INFORMACIÓN DESDE COLABORACIÓN
UNA LÓGICA (ESPÍRITU COLABORATIVO)
CONVERSACIONAL
NO EXISTEN ROLES DE EL CONOCIMIENTO QUE SE GENERA
APRENDÍZ Y MAESTRO DEBE SER ABIERTO.
LÓGICA DISTRIBUIDA EL VALOR NO RESIDE EN ACUMULAR
SINO EN COMPARTIR.

21. EL CASO DEL PROGRAMA REGIONAL DE
EMPRENDEDORISMO E INNOVACIÓN EN
INGENIERÍA
(PRECITYE)

22. FILOSOFÍA DE TRABAJO

23. FILOSOFÍA DE TRABAJO
APRENDIZAJE Y DISEÑO
COLABORATIVO
Representantes de los propios
usuarios, los docentes, son los que
diseñan los lineamientos y contenidos
de las herramientas.
Cada asociación seleccionó a referentes locales para que
fijen los principales lineamientos de las herramientas.

24. FILOSOFÍA DE TRABAJO
BIEN PÚBLICO REGIONAL
Todas las herramientas a desarrollar deben
poder ser utilizadas en los países miembro, en
cualquiera de sus universidades.

25. MATERIALES PEDAGÓGICOS
CUADERNOS DE EJERCICIOS
VIDEOS EDUCATIVOS
MODELOS DE ROL POSITIVOS PRÁCTICOS Y DINÁMICOS
ENTRENAMIENTO INDUCTIVO
COMPETENCIAS EMPRENDEDORAS Y DE
PLAY
INNOVACION
CASOS DE ESTUDIO MANUAL DE BUENAS PRÁCTICAS
.HISTORIA REAL
.DATOS DE CONTEXTO GUÍA PARA LAS UNIVERSIDADES
.CARACTERÍSTICAS PERSONALES
.CONOCIMIENTOS
.HABILIDADES TÉCNICAS Y DE GESTIÓN
.DECISIONES

26. COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

27. CONCURSO DE EJERCICIOS
Caso de crowdsourcing
Significa algo así como una externalización o encargo hacia el
exterior. Así como en el outsourcing los trabajos son enviados a
empresas externas para abaratar costos en mercados más baratos,
como India o China , lo que el crowdsourcing hace es proponer
problemas y recompensas a quien o quienes solucionen el problema
propuesto.

28. El PRECITYE le encarga soluciones a su propia
Comunidad de Aprendizaje
CONCURSO DE EJERCICIOS:

Más de 80,000 dólares en premios,
en categorías entre 500 y 1300
dólares.

350 propuestas de profesores de la
región.

Todas las disciplinas de las
ingenierías involucradas.

Dos categorías de competencia.

29. Nueva Convocatoria

30. Innovación abierta. Con la Comunidad de
Estudiantes

Rally de innovación.

Retos creativos propuestos por
empresas y gobiernos.

Soluciones tecnológicas.

30 países de cinco continentes en
competencia.

1000 participantes.

400 de Sudamérica y del PRECITYE

32. Próximos pasos

Programa de Formación de
Formadores. 350 profesores
formados en la región para
diseminar la metodología.

Concurso de Ideas de
Negocios para
emprendedores.

Ejercicios de Movilidad. Visita
a emprendimientos.

33. LECCIONES APRENDIDAS
LÓGICA DE APPS
NO SOLO PENSAR EN PLANES DE ESTUDIO
LA SUMA DE MUCHAS
APLICACIONES HARAN UN
GRAN CAMBIO

34. INCLUÍR EL COMPROMISO SOCIAL DEL
INGENIERO
EN LÓGICA DE APPS
HABRÁ QUE DESARROLLAR HERRAMIENTAS QUE
FACILITEN EL APORTE EN PROYECTOS SOCIALES
El Plan Estratégico de la Formación de Ingenieros 2012 –
2016 habla de su compromiso social

35. ESTRATEGIAS DE CROWSOURCING:
Que crucen necesidades sociales con
soluciones tecnológicas.
MODELOS DE ROL POSITIVOS: En
diferentes dispositivos como casos de
estudio y videos pedagógicos.
ESPACIOS DE PRÁCTICA en empresas
sociales
Instalación y aplicaciones

36. Debemos diseñar las plataformas para canalizar la
transferencia desde las universidades al medio.
APOYAR EMPRENDIMIENTOS
APOYAR PROGRAMAS PÚBLICOS E INICIATIVAS SOLIDARIAS
Pensar en una lógica abierta y distribuída. Todos
los nodos tienen la misma importancia.

37. LICENCIAS GRATUITAS:
Soluciones de productos y materiales educativos para
acelerar el ritmo de cambio en nuestra sociedad global.
Género Agua y Agricultura
saneamiento
Ffinanzas Comunidad Salud

38. Comunidades virtuales Changemakers

39. Crowdsourcing
ESTRATEGIAS DE CROWDSOURCING:
Que crucen necesidades sociales con
soluciones tecnológicas.
Tanto la educación como la cultura
empresarial deben dirigirse hacia el
aprovechamiento de la inteligencia
colectiva.
Concursos – Rally de innovación
Diagnóstico participativo – Soluciones
tecnológicas

40. Hay que propiciar la creación de espacios
para alentar la interacción de los agentes
para lograr transformaciones sociales
Entender a la innovación social como una cadena de valor

41. Innovación social abierta
1- El conjunto de aplicaciones sociales de la innovación
tecnológica.
– Los nuevos procesos, prácticas, métodos o sistemas para
llevar a cabo procesos tradicionales o tareas nuevas que se
hacen con participación de la comunidad, siendo los
beneficiarios de cada acción al mismo tiempo actores de su
propio desarrollo, fortaleciendo así el sentimiento de
ciudadanía, en los que la tecnología puede efectuar un
aporte de valor.

42. 
Tanto los programas e iniciativas
sociales como los micro-
emprendimientos necesitan que
se les agregue valor desde la
tecnología

43. Innovación social abierta
Todos pueden ser generadores de valor social
Se las considera innovaciones
abiertas porque buscan su
difusión y expansión.
No pretenden la generación de
ventajas sobre competidores y
están fundados en la
integracion de sistemas y
redes de cooperación.

44. Qué pasa en el mundo
Aprendizaje basado en proyectos.
Materias optativas y obligatorias. Programa de becas
Innovación tecnológica en el emprendimiento social.
ACADÉMICA
INVESTIGACIÓN
IMPLEMENTACIÓN
Todas otorgan puntaje

45. Universidades
Estados Unidos
Arizona State University
Babson College
College of the Atlantic
Duke University
George Mason University
Marquette University
The New School
Tulane University
University of Colorado at
Boulder
University of Maryland
México
ITESM-Campus Guadalajara

46. Académica
16 cursos de innovación, proporcinando
Investigación
aprendizaje basado en proyectos.
Salud, Emisión de Carbono y
Diferentes áreas: diseño, desarrollo y Evaluación de tecnología
emprendimiento social
Implementación
Se explora el valor de la tecnología a partir de intervenciones a nivel
local.
Empoderamiento. Programa de capacidades creativas.
Elaboración de “gadgets” específicos ante problemas de desarrollo

47. STUDENT STORIES BE A PROJECT PARTNER
Modelos de rol positivos Apadrinamiento de proyectos
LOS ESTUDIANTES DIFUNDIR DESIGN THINKING
Difundiendo el pensamiento en diseño por
comunidades vulnerables. Sede Calcuta. Trabajando
en otros institutos como Medicina.

48. Una plataforma donde las
personas pueden compartir
desafíos e intercambiar ideas
y SOLUCIONES. A través de
las redes del Innovation Lab
los problemas son convertidos
en INNOVACIONES DE
ALTO IMPACTO.
La innovación es el elemento
principal de la productividad y
el crcimiento económico,
permitiéndonos alcanzar un
DESARROLLO MAS
INCLUSIVO.

49. OPORTUNIDADES EN EL
CAMBIO

50. ¿Han permanecido sin
cambiar las cosas alguna
vez?
Nombrar 5 cosas que conocías y
dabas por sentado, que hoy no
están

51. Nombrar 5 cosas que hoy das por
sentado y antes no estaban

52. Un modelo del proceso emprendedor
ESTIMULO
Disposición a Credibilidad
actuar
Positivo Negativo
Disponibilidad de
recursos
Información
Algunas cosas mas ....
Shapero (1984)

53. Que se necesita para
desarrollar un
emprendimiento?

54. Modelo de Timmons
Mercado Recursos
Idealmente
deben Equipo de
presentarse trabajo
equilibrados

55. Modelo de Timmons
Demanda
Mercado Estructura (características de
la oferta)
Crecimiento real
Crecimiento potencial
La sola existencia de demanda insatisfecha no
garantiza una oportunidad de negocios

56. Modelo de Timmons
Ociosos o poco utilizados
Recursos Específicos para el negocio
Disponibilidad
Factibilidad
El dinero no es el recurso más crítico. Muchos
emprendedores comienzan con muy poco dinero

57. Modelo de Timmons
Equipo Experiencia necesaria
de Conocimiento técnico
Trabajo
Asignación de responsabilidades
claras al inicio
El compromiso, la determinación y la persistencia
son un requisito indispensable en cualquier
equipo

58. Competencias Personales
-En cualquier tarea que hagamos para lograr buenos
resultados:
ES NECESARIO CONTAR CON ALGUNAS
COMPETENCIAS PERSONALES

59. Emprendedorismo o creación de
empresas…
Actitud + Implementación + Proceso
Focalizada en el aprovechamiento de una
Oportunidad

60. Decíamos que …
Una idea no es
necesariamente una
oportunidad

61. ¿Cuándo una Idea es una Oportunidad ?
 Puede ser implementada
 Agrega valor para su comprador
o usuario final
 Se encuentra una
predisposición a pagar por ese
producto más que su costo
 Si existe una tasa de
crecimiento interesante para ese
producto/servicio

62. Modelo de Timmons
Mercado Recursos
Idealmente
deben Equipo de
presentarse trabajo
equilibrados

63. Modelo de Timmons
Mercado Recursos
Idealmente
deben Equipo de
presentarse trabajo
equilibrados

64. NUESTRA
RESPONSABILIDAD EN EL
CAMBIO
El cambio va!!!!

65. ¿Cómo podemos propiciar el
cambio para mejorar?

66. Emprendedor Social: Criterios de Selección
Emprendedor
+ = Social
 Estipendio
IDEA PERSONA  Red de apoyo
 Innovación  Emprendedora
 Impacto social  Creativa
 Con Fibra Ética

67. Emprendedurismo Social: ¿Qué es?
•Busca soluciones a las necesidades de la sociedad y promover el desarrollo humano a través iniciativas
innovadoras y rentables
• Tiene una vocación solidaria, de servicio y propicia modalidades colaborativas y comunitarias
•Es un Negocio con Double bottom-line (o triple):
–Beneficio Económico
–Impacto en el Desarrollo Humano

68. Condiciones y Oportunidades
Limitaciones existentes:
- Recursos limitados
- Falta de soporte
- Inestabilidad de servicios
- Vulnerabilidad a la naturaleza
- Opciones limitadas
Crean oportunidades:
- Población no atendida por el mercado
convencional
- Condiciones similares a otros lugares del mundo

69. estebancampero@ingemprendedores.org
@esteban_campero
www.ingemprendedores.org