2. Hållbar utveckling i
förskolan
bild:wwwfhallbarutveckling.se

3. Vad är det för dig i ditt arbete?

4. Definition - hållbar utveckling
Hållbar utveckling handlar om frågor som rör
värde, moral, mänskliga rättigheter, demokrati,
delaktighet, jämställdhet, etnicitet, makt,
samhälleliga intressekonflikter och vår relation
till naturen.
Skolverket 2011

5. Samverkar
ekologiska
ekonomiska
sociala
och inte står emot varandra
då får vi den handlingskompetens

6. Handlingskompetens Hur?
medvetna val - förståelse
kritiskt granska - motiv
värdera - uppfattningar
aktivt arbeta med handlingskompetens för att
det formar barnen framtida sätt att se på
världen

7. Styrdokumenten säger:
Förskolan ska lägga stor vikt vid miljö­ och naturvårdsfrågor. Ett
ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro ska prägla
förskolans verksamhet. Förskolan ska medverka till att barnen tillägnar
sig ett varsamt förhållningssätt till natur och miljö och förstår sin
delaktighet i naturens kretslopp.Verksamheten ska hjälpa barnen att
förstå hur vardagsliv och arbete kan utformas så att det bidrar till en
bättre miljö både i nutid och i framtid.
(Lpfö s.7)

8. 6 pedagogiska grundstenar
Livslångt lärande- Vi lär oss ständigt nya saker i nya sammanhang både i och utanför förskolan. Vi bär på
personliga erfarenheter som är viktiga att lyfta fram, att någon lyssnar på mina funderingar. Nyfikenhet blir som
en bro mellan oss och verkligheten.
Barnet i centrum- Det är barnet som skapar sin egen kunskap i samspel med andra. Utgå från barnets
förkunskaper, frågor och erfarenheter.
Helhetssyn- Eftersom hållbar utveckling berör både ekologiska, sociala och ekonomiska aspekter är
förskolans inriktning på att koppla ihop alla delar till en helhet viktiga och att beröra dåtid-nutid-framtid och
lokala och globala aspekter.
Demokratiska arbetsformer- En hållbar utveckling bygger på att alla är delaktiga i sociala och mer
formella sammanhang. Se leken som demokratins förutsättning.
Reflektion -Genom att dokumentera, förhålla sig kritiskt och nyfiket ställa frågor vidgas våra kunskaper. Det
är när vi reflekterar som erfarenheten blir till kunskap.
Olika perspektiv - Allt kan ses från olika perspektiv till exempel historiskt, etiskt och miljömässigt. Sträva
efter att ge olika perspektiv på saker och ting och uppmuntra att man lyssnar på andra och att man tar ställning.

9. Demokratiska arbetsformer
Lärande för hållbar utveckling bygger på en helhetssyn
där strävan är att integrera de sociala, ekonomiska och
ekologiska dimensionerna. De skall ske i
demokratiska arbetsformer.
Vilka hinder och möjligheter för demokratiska
arbetsformer finns det på din förskola?

10. Återvinna - eller samla skräp
- men till vad?
http://www.omep.org.se

11. Jämställdhet - cykelpeng
www.omep.org.se

12. Gör en miljövänsjakt- Ta kort på saker i
omgivningen som är bra/dåligt mot miljön.
Lägg dem i iMovie och låt barnen berätta.
kommer de på bra lösningar på det som var
dåligt, kan ni göra något åt det.
inflytande
Reflektion

13. Foto: Jessica Gow Scanpix
Foto: Annika af Klercker NSD
Foto: Jenny Engström

14. Olika perspektiv
tid och rum - res i tiden, Skypa en annan tid
gå på museum
Förskolans kompost- ”Skogens kompost” -
jämför, se likheter och skillnader

15. Droppen
visar vägen...

16. En bok i Story Creator - dela med hemmet

17. Sagan om planeten som har feber
Barnen ritar bilder..
...tillsammans träna på att berätta den i hop...
...gör en ppt/keynote med sagan där ni
kommit på lösningen...
eller en saga i Puppet Pals.

18. Barnen i centrum
känsloskattjakt - Visa bilder som barnen tagit
som ger olika känslor

19. Vad är det som låter?
Samla miljöljud -Smart recorder, röstmemo
Vad tänker vi på när vi hör...

20. Geocaching
Vad är det?
foto: AnnCharlotte Keiller CC:BY NC ND

21. På nätet finns
Håll Sverige Rent
Blixtpatrullen
Grön flagg
WWF
UR: Tiggy testar
SLI - Skrutt
http://www.hallbarutvecklingiskolan.se

22. I can Animate - skapa med lego- Det förgiftade äpplet
Choice board Creator - Lattjolajbanlådan
i Motion - isbit smälter
Book Creator - boken om vattenrening
Google Earth -
Var är vi och hur ser det ut?
Gå på besök hos varandra, farmor, morfar
Se olika länder -
Färgerna - vad betyder de
Hur det känns på olika platser, högt upp på berg, i öken, i staden mm
Vart kommer saker i från, leksaker från Kina är det långt bort eller nära?
Livslångt lä rande
Barnen i centum
Helhetssyn
Demokratiska arbetsformer
Reflektion
Olika perspektiv
Förslag på arbete med olika appar:

23. Hur gör ni när ni väljer appar?
http://todaysmeet.com/stenungsbaden

24. Frågor & kontakt:
ingela.lundh@grkom.se
Skype: ingelalundh1
Twitter: ingelalundh1