promosi kesihatan

1. Perancangan Dan PerlaksanaanPerancangan Dan Perlaksanaan
Jadual Kerja MenjalankanJadual Kerja Menjalankan
Diagnosa MasyarakatDiagnosa Masyarakat

2. DIAGNOSIS KOMUNITI
◘ Kajian mengenai latarbelakang (profail)
komuniti secara keseluruhan
◘ Di kenali juga sebagai kajian masyarakat atau
analisis situasi

3. DIAGNOSIS KOMUNITI
Boleh merangkumi langkah-langkah diagnosis
sosial, diagnosis epidemiologi dan diagnosa
tingkahlaku.

4. DIAGNOSIS KOMUNITI
- Tindakan dari segi epidemiologi untuk
mengenalpasti tingkahlaku-tingkahlaku
yang disyaki menyebabkan masalah
kesihatan
- Tinjauan sejauhmana tingkahlaku yang
disyaki berlaku di kalangan komuniti yang
dikaji (termasuk rujukan data epidemiologi)

5. TERDAPAT DUA JENIS KOMUNITI
KOMUNITI GEOGRAFIK
KOMUNITI BERFUNGSI

6. KOMUNITI GEOGRAFIKKOMUNITI GEOGRAFIK
Sekumpulan manusia yang tinggal dalamSekumpulan manusia yang tinggal dalam
kawasan tertentu, contohnya komuniti ‘kawasan tertentu, contohnya komuniti ‘
Kampung Sungai Dua’, komuniti kawasanKampung Sungai Dua’, komuniti kawasan
setinggan Kg. Subang, Komuniti ‘ Kampungsetinggan Kg. Subang, Komuniti ‘ Kampung
Baru’ dan komuniti Bandaraya Shah AlamBaru’ dan komuniti Bandaraya Shah Alam

7. KOMUNITI BERFUNGSIKOMUNITI BERFUNGSI
Sekumpulan manusia di mana ahli-ahlinyaSekumpulan manusia di mana ahli-ahlinya
berhubung/berinteraksi rapat di antara satuberhubung/berinteraksi rapat di antara satu
sama lain berdasarkan norma, nilai hidup atausama lain berdasarkan norma, nilai hidup atau
kepercayaan yang sama contohnya komunitikepercayaan yang sama contohnya komuniti
Islam, komuniti India, komuniti Siam,Islam, komuniti India, komuniti Siam,
komuniti penjual makanan dsb.komuniti penjual makanan dsb.

8. DIAGNOSIS KOMUNITIDIAGNOSIS KOMUNITI
1. Data Epidemiologi
maklumat berkenaan AGEN dan
SEKITARAN
2. Data Profil Komuniti
maklumat berkenaan HOS dan
SEKITARAN
3. Data Tingkah laku
Maklumat berkenaan HOS

9. TUJUAN/KEPENTINGAN DIAGNOSIS
KOMUNITI
• Memahami kumpulan sasar
• Mengenalpasti masalah/keperluan/tingkahlaku
komuniti
• Mengenalpasti peluang pendidikan kesihatan
yang berkesan

10. TUJUAN/KEPENTINGAN DIAGNOSIS
KOMUNITI
• mengenalpasti sumber-sumber
tempatan dan kemudahan yang sedia ada
dalam komuniti
• untuk mula melibatkan komuniti dalam
proses perancangan projek pendidikan
kesihatan

11. MAKLUMAT DIKEHENDAKI
Ciri-ciri iklim
- iklim, jenis tanah, jenis tanaman, pengaliran
sungai dll
- lokasi kemudahan awam seperti sekolah,
balairaya, dewan masyarakat, klinik, gelanggang
permainan dsb.

12. MAKLUMAT DIKEHENDAKIMAKLUMAT DIKEHENDAKI
Ciri – ciri demografiCiri – ciri demografi
bilangan penduduk, kepadatan,bilangan penduduk, kepadatan,
umur, jantina, keturunan, purataumur, jantina, keturunan, purata
saiz keluarga dan lain-lainsaiz keluarga dan lain-lain

13. MAKLUMAT DIKEHENDAKIMAKLUMAT DIKEHENDAKI
Ciri-ciri sosio ekonomiCiri-ciri sosio ekonomi
Taraf pendidikan, bahasa pertuturan, bahasaTaraf pendidikan, bahasa pertuturan, bahasa
tulisan, kebudayaan, agama, jenis pekerjaan,tulisan, kebudayaan, agama, jenis pekerjaan,
pendapatan keluarga, jenis perumahan,pendapatan keluarga, jenis perumahan,
tenaga api/letrik, sumber air, jenis pelupusantenaga api/letrik, sumber air, jenis pelupusan
sisa pepejal, jenis kenderaansisa pepejal, jenis kenderaan

14. MAKLUMAT DIKEHENDAKI
Saluran komunikasi
- pemilikan radio, TV, telefon
- surat khabar, majalah, buku
- perkhidmatan pos
- tempat/cara interaksi
- jawatankuasa tempatan

15. SISTEM KERAJAAN
JKKK, J/Kuasa Tindakan Mukim/Daerah,
J/Kuasa Kesihatan, Wakil
kawasan/komuniti, Sistem pentadbiran.
POLA KEPIMPINAN
Pemimpin rasmi dan tidak rasmi
MAKLUMAT DIKEHENDAKI

16. MAKLUMAT DIKEHENDAKIMAKLUMAT DIKEHENDAKI
PERTUBUHAN-PERTUBUHAN KOMUNITI
 Organisasi Wanita, Kelab Sukan, Kelab Belia,
Kumpulan Budaya, Organisasi Agama,
Pertubuhan Politik, PIBG, Kesatuan Sekerja dan
dsb.
AKTIVITI PEMBANGUNAN KOMUNITI
 Pembinaan, kemudahan, penerokaan tanah,
kegiatan sosial, projek-projek pembangunan khas
kegiatan kesihatan, jenis pendekatan yang
digunakan (gotong royong, kontrak dsb).

17. MAKLUMAT DIKEHENDAKIMAKLUMAT DIKEHENDAKI
Masalah keperluan kesihatanMasalah keperluan kesihatan
- penggunaan perkhidmatan sedia ada- penggunaan perkhidmatan sedia ada
- jenis penyakit dan kadar insiden- jenis penyakit dan kadar insiden
- kadar kelahiran/kematian- kadar kelahiran/kematian
- taraf imunisasi/pemakanan- taraf imunisasi/pemakanan
- taraf kebersihan alam sekitar- taraf kebersihan alam sekitar
- tingkahlaku kesihatan- tingkahlaku kesihatan

18. Masalah keperluan bukan kesihatanMasalah keperluan bukan kesihatan
- pertanian, makanan, pengangguran,- pertanian, makanan, pengangguran,
pengangkutan, masalah sosial (ketagihan dadah)pengangkutan, masalah sosial (ketagihan dadah) dandan
sebagainyasebagainya

19. KEPENTINGAN MAKLUMAT TERSEBUT
CUACA
menjadi petunjuk agar elakkan projek di musim
hujan/banjir
JENIS PEKERJAAN
jadual waktu aktiviti kesihatan boleh
disediakan bersesuaian dengan masa mereka

20. KEPENTINGAN MAKLUMAT TERSEBUT
TARAF PENDIDIKAN
bahan bacaan, (poster dan risalah) boleh
disediakan mengikut kebolehan membaca,
taraf perbincangan boleh dianjur mengikut
kebolehan memahami konsep, idea dan
terminologi

21. KEPENTINGAN MAKLUMAT TERSEBUT
KEBUDAYAAN
Nasihat kesihatan yang hendak diberi
tidak bercanggah dengan kepercayaan,
nilai-nilai yang dipegang komuniti dan
kebudayaan mereka

22. KEPENTINGAN MAKLUMAT TERSEBUT
KEMUDAHAN
dewan surau, sekolah boleh dijadikan
tempat perbincangan, ceramah,
pameran dan sebagainya
SALURAN KOMUNIKASI
pemilikan radio bermakna siaran
tempat boleh digunakan untuk
menyampaikan mesej

23. KEPENTINGAN MAKLUMAT TERSEBUT
POLA KEPIMPINAN
ahli berpengaruh boleh digunakan
untuk menggerakkan komuniti
kearah penyelesaian masalah kesihatan

24. KEPENTINGAN MAKLUMAT TERSEBUT
AKTIVITI PEMBANGUNAN
dapat memberi gambaran tentang
penglibatan komuniti dalam
penyelesaian masalah tempatan

25. BAGAIMANA UNTUK MENDAPATKAN
MAKLUMAT / DATA?
• Rekod-rekod kesihatan/laporan epidemiologi
• Laporan rasmi tahunan
• Melalui pemerhatian
• Melalui temubual
• Melalui borang soal selidik
•Pemerhatian Ikut Serta
•Aktiviti Pendampingan

26. Data/ MaklumatData/ Maklumat
 KuantitatifKuantitatif
 KualitatifKualitatif

27. PersampelanPersampelan
 Mewakili populasiMewakili populasi
 Saiz sampel besarSaiz sampel besar
 Hasilkan kesimpulan yang mewakili populasiHasilkan kesimpulan yang mewakili populasi

28. Persediaan MenjalankanPersediaan Menjalankan
Temubual/SoalselidikTemubual/Soalselidik
 Prinsip : menyenangkan semua pihak ( pengkaji,Prinsip : menyenangkan semua pihak ( pengkaji,
penemubual dan responden )penemubual dan responden )
 Pengkaji/penemubual tahu masalah yang hendakPengkaji/penemubual tahu masalah yang hendak
dikajidikaji
 Pengkaji/penemubual jelas dan faham maknaPengkaji/penemubual jelas dan faham makna
soalansoalan
 Responden perlu mengerti soalan untuk dijawabResponden perlu mengerti soalan untuk dijawab
 Soalan dibentuk relevan dengan masalahSoalan dibentuk relevan dengan masalah
 Kesesuaian bahasaKesesuaian bahasa

29. Teknik Menjalankan TemubualTeknik Menjalankan Temubual
 Terangkan niat/ tujuanTerangkan niat/ tujuan
 Wujudkan kepercayaan dan kemesraanWujudkan kepercayaan dan kemesraan
 Guna peralatan merekod MP3 etc.Guna peralatan merekod MP3 etc.
 Kemahiran mendengarKemahiran mendengar
 CatatCatat
 Elak soalan terlalu banyakElak soalan terlalu banyak
 Belbagaikan jenis soalan – soalan fakta,Belbagaikan jenis soalan – soalan fakta,
soalan pendapat, soalan terbuka, soalan tertutupsoalan pendapat, soalan terbuka, soalan tertutup

30. Cara-Cara MenjalankanCara-Cara Menjalankan
TemubualTemubual
 Soalan terbuka & Soalan tertutupSoalan terbuka & Soalan tertutup
 Kemukakan soalan yang spesifik ( cth : berapaKemukakan soalan yang spesifik ( cth : berapa
pendapatan anda sebulan ? )pendapatan anda sebulan ? )
 Elakkan soalan panjang/ berbelit-belit/keliruElakkan soalan panjang/ berbelit-belit/keliru
 Elakkan soalan mendorong jawapanElakkan soalan mendorong jawapan
 Hadkan masaHadkan masa
 Beri masa kepada respondenBeri masa kepada responden

31. Cara-Cara Menyusun Data DanCara-Cara Menyusun Data Dan
Interpretasi DataInterpretasi Data
 Guna ManualGuna Manual
 Guna Komputer – cth : SPSS ( StatisticalGuna Komputer – cth : SPSS ( Statistical
Package For The Social Science)Package For The Social Science)

32. Interpretasi DataInterpretasi Data
 Graf – graf barGraf – graf bar
- graf pie- graf pie
 HistogramHistogram
 Nombor – mean, median & mod, normalNombor – mean, median & mod, normal
distributions.distributions.

33.  SEKIAN, TERIMAKASIH.SEKIAN, TERIMAKASIH.
 SOALAN ? TENTU TAK ADA SOALAN.SOALAN ? TENTU TAK ADA SOALAN.