Diaporama 1 et 2 Namur - 25 novembre 2011

1. Séminaire de clôture du projet
européen Inater’
Namur
25 novembre 2011

2. Présentation du projet
Objectifs
– Développer les compétences des professionnels du
bâtiment vers l’éco construction
– Concevoir des outils permettant la mise en œuvre de
formations courtes et dynamiques
Une thématique transnationale
– L’isolation à base de matériaux naturels tels que le
chanvre, la terre, la paille
2 an et demi de coopération partenariale

3. Présentation du projet
8 techniques travaillées
Une méthodologie de création de référentiels
Pour chacune des techniques :
– Un référentiel d’activité
– Un référentiel de compétences
– Un référentiel de formation
– Un carnet de compétences
Un cahier des charges et des outils associés pour mettre en œuvre
des chantiers école
60 jours de formation en chantier école répartis sur la Belgique, la
France et l’Italie
De l’ordre de 150 personnes formées en Europe
Des supports pédagogiques
21 portraits d’entreprises Belges, Françaises, Italiennes et Suisses
regroupés dans un Guide d’accompagnement
www.inater.net

4. Présentation du séminaire
Un séminaire transnational en Belgique, à Namur pour :
– Vous présentez les résultats du projet
– Favoriser les échanges européens
– Développer un réseau
– Partager des expériences
3 temps de travail
– Le séminaire
– La visite du salon
– La visite de l’entreprise Paille-tech
Bienvenue et merci pour vos contributions

5. EXEMPLES DE “CHANTIERS-ECOLES” EN ECO-
CONSTRUCTION ICI ET EN EUROPE
Claude Le Dily, Conseiller en formation, GIP FAR
Typhaine Lesselingue, Chargée de mission, Etudes et Chantiers
Namur
25 novembre 2011

6. Les outils préalables à la mise en
œuvre d’un chantier école
La démarche
1 Observations de chantiers 10 grilles d’Etude de site
Sélection
2 8 référentiels d’activités
8 référentiels de compétences
Evaluation
3 60 jours de chantier-formation
Déroulé pédagogique
Cahier des charges formation
Evaluation 4
5
Portfolio formation
Outils pédagogiques
Carnet de compétence
8 référentiels de formation

7. Les outils préalables à la mise en
œuvre d’un chantier école
Les outils et leurs fonctions
Quoi ? Comment ? Pourquoi faire ?
Des grilles d’étude de site Par l’observation de Pour comprendre la technique
chantiers Pour identifier les activités réalisées par le professionnel
Un référentiel d’activités Avec les grilles d’étude de Pour lister les activités mises en œuvre par le
site professionnel dans la réalisation de la technique
Par des entretiens auprès Pour disposer d’un document de référence
de professionnels Pour permettre une reconnaissance des compétences
Un référentiel de Avec le référentiel Pour lister les compétences nécessaires à la mise en
compétences d’activités œuvre de la technique
Pour permettre la reconnaissance des compétences
Pour pouvoir mettre en place des formations
Un référentiel de Avec le référentiel de Pour permettre la reconnaissance des compétences
formation compétences Pour mettre en œuvre des formations construites
Pour évaluer les compétences
Des outils pédagogiques Les référentiels Pour permettre la reconnaissance des compétences
Pour évaluer les compétences
Disponibles sur inater.net dès le 15 décembre

8. CHANTIERS ÉCOLE FRANCE

9. Les chantiers école en France
Blocs chaux-chanvre sur ossature bois – système constructif Easy -chanvre
Rennes (Fr) / 8 personnes en parcours d’insertion et 1 encadrant technique/ 2 jours
Fougères (Fr) / 6 artisans, 2 personnes en parcours d’insertion, 1 encadrant technique, 1
représentant associatif / 5 jours

10. Les chantiers école en France
Enduit de finition chaux-chanvre
Rennes (Fr) / 8 personnes en parcours d’insertion / 2 jours
Enduit en chaux-chanvre banché et de finition chaux-
chanvre
Lanrivain (Fr) / 8 personnes en parcours d’insertion et 1 encadrant technique/ 6
jours

11. Les chantiers école en France
Enduit terre
Rennes (Fr) / 8 personnes en parcours d’insertion, 1 encadrant technique, 3
demandeurs d’emploi / 5 jours

12. CHANTIERS ÉCOLE ITALIE