Este documento describe las características de la Web 2.0 y cómo pueden utilizarse diversas herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y SlideShare en cursos presenciales, semipresenciales y virtuales. Explica que la Web 2.0 facilita la máxima interacción entre usuarios y el desarrollo de redes sociales para expresarse, compartir información y crear conocimiento colectivo.

1. La Utilización Multipropósito de
las Herramientas WEB 2.0
Por: Benito Cañate Ríos

2. WEB 2.0
Con el término Web 2.0, subrayamos un cambio de paradigma sobre la concepción de
Internet y sus funcionalidades, que ahora abandonan su marcada unidireccionalidad y
se orientan más a facilitar la máxima interacción entre los usuarios y el desarrollo de
redes sociales (tecnologías sociales) donde puedan expresarse y opinar, buscar y
recibir información de interés, colaborar y crear conocimiento (conocimiento social),
compartir contenidos.

3. Características de la WEB 2.0
1. Posicionamiento estratégico
- La Web como plataforma
2. Posicionamiento del usuario
- Usted controla sus propios datos
3. Competencias centrales
- Servicios, no software empaquetado
- Arquitectura de la participación
- Actualización costo efectiva
- Mezcla de la fuente y transformación de los datos
- El software está por encima del nivel de un solo dispositivo.
- Aprovechar la Inteligencia Colectiva.

4. Aplicaciones de WEB
2.0
• Aplicaciones para expresarse/crear y publicar/difundir: blog, wiki...
• Aplicaciones para publicar/difundir y buscar información: podcast,
YouTube, Flickr, SlideShare, Del.icio.us...
• Aplicaciones para buscar/acceder a información de la que nos interesa
estar siempre bien actualizados: RSS, Bloglines, GoogleReader,
buscadores especializados...
• Redes sociales: Ning, Second Life, Twitter...
• Otras aplicaciones on-line Web 2.0: Calendarios, geolocalización, libros
virtuales compartidos, noticias, ofimática on-line, plataformas de
teleformación, pizarras digitales colaborativas on-line, portal
personalizado...

5. Herramientas
• Blog o wiki docente
• Blog o wiki del estudiante
• Blog o wiki libro de
actividades
• Trabajos colaborativos con
wikis.
• Blog del periódico escolar del
centro
• La wiki como portafolio digital
• La wiki como espacio de
trabajo compartido en las
investigaciones
• Podcasting
• SlideShare
• You Tube
• Marcadores sociales ( social
bookmarking, compartir
enlaces favoritos)
• Canales / fuentes de
sindicación
• COMUNIDADES VIRTUALES
(REDES SOCIALES)
• Calendarios

6. Herramientas Colaborativas
• WEBLOG: Constituye un espacio
donde el profesorado puede
almacenar y ordenar materiales e
informaciones de interés para su
trabajo. Generalmente incluirá: el
programa de las asignaturas que
imparte, apuntes y todo tipo de
recursos didácticos de sus
materias, ejercicios y
orientaciones para el alumnado,
calendario de actividades,
información de acontecimientos
de clase y del centro docente
• WEBQUEST: es una herramienta
que permite que el docente guie
al estudiante en la solución de un
problema especifico por medio
del desarrollo del concepto de
búsqueda del tesoro en la cual el
estudiante deberá analizar
fuentes de información de calidad
referentes a un tema, realizar las
tareas especificas mediante el
uso de los recursos, aprendiendo
que por vía internet se puede
abordar cualquier situación e
investigación de resultado de
manera eficiente.

7. Recursos WEB 2.0
• Imágenes-flickr: Permite colocar imágenes On-line las cuales pueden ser utilizadas
en presentaciones o respaldo visual de investigaciones y servicios.
• Video-YouTube: Además de ser un enorme directorio de vídeos gratuitos, que
pueden visionarse y hasta enviar comentarios al autor, You Tube permite abrir una
cuenta personal para publicar, clasificar y comentar los propios videos.
• Presentaciones-Slideshare: Nos permite almacenar archivos de hasta 20 MB de
espacio con nuestras presentaciones, añadiéndoles nombre, descripción y
etiquetas. Una vez almacenada y procesada nuestra presentación en SlideShare, la
convierte en formato flash, y le asigna una dirección URL (permalink). No hay
opciones de privacidad
• Marcadores Sociales –del.icio.us: Nos permite guardar on-line los enlaces
preferidos (debidamente etiquetados) y disponer de ellos y compartirlos desde
cualquier ordenador y lugar
• Colaborativo-GigaSize: permite almacenar y distribuir archivos vía internet, no
utiliza navegadores propios.

8. Interacción
Mensajería Instantánea
• Msn: Es un sistema de mensajería instantánea
gratuito en la Web.
• Skype: Permite la realización de
videosconferencias, charlas interactivas,
participación en tiempo real
independientemente de la distancia.

9. Cómo se integran las herramientas web 2.0
a las diversas modalidades de cursos
• Cursos presenciales: el estudiante y el docente se
encuentran para los aprendizajes en el aula como
entorno educativo.
• Cursos semipresenciales: el aula es el entorno de
mayor contacto o relación de aprendizaje, sin embargo
el estudiante deberá desarrollar experiencias de
aprendizaje a distancia, sin el contacto directo con el
docente.
• Cursos virtuales: Cursos no presenciales, facilitados por
la utilización de plataformas virtuales accesibles desde
cualquier lugar y con metodología de la misma
naturaleza.

10. Cursos Presenciales
• Las herramientas web 2.0 que son susceptibles de ser integradas a los
cursos presenciales siempre van ha requerir un cambio metodológico por
parte del docente, una modalidad serían los salones tecnológicos en los
cuales los estudiantes bajo el formato de clase presencial utilizan
computadoras para seguir la clase, interactuar con el docente y entre
ellos, realizar investigaciones rápidas vía internet, elaborar presentaciones
en power point opinar sobre contenidos del curso, participación activa. El
docente puede incorporar un Blog en el cual estén los contenidos y
asignaciones y forma de evaluación, cada estudiante puede elaborar una
carpeta personalizada del curso con lo elaborado y una vitacora de
participación e interacción, los webquest son útiles en este entorno,
tratándose de solución de problemas rápidos dentro del aula, los sistemas
de mensajería instantánea también son útiles, se puede agregar
conferencias on-line y análisis de videos educativos en You Tube. Aún sin
los salones tecnológicos con la sola asistencia de laptop, i-pod, i-pad y
sistema inalámbrico de internet se puede operar de manera efectiva.

11. Curso Semipresencial
• El Weblog: es una herramienta muy útil en esta modalidad
pues permite seguir el curso y las asignaciones de manera
constante, se requiere que el estudiante constituya su
propio blog de la materia.
• El empleo de videos de YouTube y las presentaciones en
Slideshare son fundamentales como trabajo semipresencial
• El Skype facilita el acceso a las conferencias on-line.
• Con webquest se pueden plantear casos investigativos más
extensos y complejos
• Los servicios de archivo y mensajería permiten la
comunicación continua y permanente entre los estudiantes
y el profesor.

12. Curso Virtual
• Todas las herramientas son susceptibles de sr utilizadas, colaborativas,
recursos WEB 2.0, Interacción.
• Los cursos virtuales se desarrollan a partir de la visualización de la WEB
2.0
• Las plataformas virtuales permiten centralzar la gestión, sin embargo no
ofrecen la amplitud democrática de la WEB2.0.
• Constituye una etapa de transición entre la educación tradicional y la
educación tecnologica abierta.
• El trabajo colaborativo es dificultoso a diferencia de la gestión de
herramientas como blogs, wiki, comunidades de aprendizaje entre otras.
• Elegir la complementariedad de los recursos WEB 2.0 a la plataforma
virtual es el mejor camino, claro requiere experiencia docente en el
manejo de las herramientas.
• Su facilidad de manejo por parte de los estudiantes garantiza su uso.