1. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Jean Piaget
(1896-1980)
I processi alla base dello sviluppo sono gli scambi sociali
e l’equilibrazione
Organizzazione
interdipendenza tra gli elementi e tendenza a
formare delle totalità
Adattamento ed equilibrio
riguarda le relazioni tra organismo e ambiente
Assimilazione
Accomodamento
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2. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Critiche alla teoria di Piaget
Gli stadi non sono caratterizzati da omogeneità
Sottovalutazione dell’età prescolare
Sopravalutazione dell’età adolescenziale e adulta
Poca attenzione per l’educazione e per le influenze socioculturali
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3. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Lev Vygotskij
(1896-1934)
Le funzioni psichiche sono il risultato:
della storia sociale e culturale, non solo della evoluzione
delle attività interpersonali
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4. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Lev Vygotskij
(1896-1934)
La storia sociale e culturale consente l’acquisizione di
strumenti (essi consentono la formazione delle funzioni
psichiche superiori)
materiali (utensili, penna, computer)
psicologici (linguaggio, sistemi di calcolo,
disegni, scrittura)
Le attività interpersonali (o interpsichiche) sono la base per
le attività individuali (o intrapsichiche)
Zona di sviluppo potenziale o prossimale
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5. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Approccio HIP
HIP: Human Information Processing o
approccio dell’elaborazione dell’informazione
(talvolta anche chiamato cognitivismo o psicologia
cognitivista o psicologia cognitiva)
Il computer come metafora della mente umana e dei
processi cognitivi
Studi su:
processi generali per dominio
processi specifici per dominio
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6. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Magazzini
registri sensoriali
memoria a breve termine
memoria a lungo termine
Strategie
reiterazione
associazione
Approccio HIP
Processi (i programmi)
raccolta dei dati
processazione o elaborazione dei dati
immagazzinamento dei dati
Rappresentazioni (i dati)
memoria episodica
memoria semantica
script
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7. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Approccio HIP
HIP e sviluppo
i cambiamenti legati all’età
le strategie legate alle diverse fasi
le rappresentazioni cognitive legate alle diverse fasi
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8. TEORIE DELLO SVILUPPO COGNITIVO
Approccio neopiagetiano
Sintesi tra l’approccio HIP e la teoria di Piaget
Approccio HIP
• abilità distinte relative ai vari compiti o ambiti di conoscenza
Piaget
• ogni abilità si basa sull’integrazione di strutture già presenti
• esistono degli stadi
Ad ogni stadio
abilità specifiche e indipendenti
con uno stesso grado di complessità, quindi una struttura simile
la complessità è legata alla capacità della MBT
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