Aval diag fim de ano 2º ano-pdf

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Aval diag fim de ano 2º ano-pdf

  1. 1. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA_2º ANO EF_SUPERVISÃO - NOVEMBRO/2011 Reconhecer convenções gráficas: orientação da escrita, alinhamento da escrita e segmentação dos EM PE DE JOÃO SCOTTI – ITAMONTE-MG 1ª parte espaços em branco e pontuação.Escreve seu nome completo corretamente 1) Escreva o seu nome completo: 4) As palavras estão todas grudadas! Copie na linha separando-as corretamente. CHAPEUZINHOVERMELHOLEVOUUMBOLODELICIOSO.Compreender as diferenças existentes entre os sinais do sistema de escrita alfabético-ortográfico eoutras formas gráficas e sistema de representação ----------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------- 2) Circule todas as letras encontradas abaixo e faça um X nos numerais. Reconhecer palavras e unidades fonológicas ou segmentos sonoros como rimas,sílabas(em diversas posições) e aliterações (repetições de uma fonema numa frase ou palavra). 5) Ligue usando cores diferentes os desenhos com as palavras que rimam. Reconhecer a natureza alfabética do sistema de escritaConhecer o alfabeto e os diferentes tipos de letras . 6) Substitua os desenhos por palavras completando as frases abaixo: 3) Circule todas as letras “A”. Pinte de amarelo todas as letras “E”. Pinte O trabalha no de vermelho as consoantes das palavras abaixo: ____________________________________________ A caiu no . ________________________________________________ O gosta de comer .. _________________________________________________
  2. 2. Inferir informações do texto lido. Antecipar conteúdos de textos a serem lidos em função de seu suporte, seu gênero e sua contextualização 7) Leia o texto e responda às questões: 9)Observe o texto e responda: O tatu cava o buraco Esse texto é um (a): E retira a terra aos montes. ( ) Cartaz Quando sai pra beber água. ( ) Receita Já está em Belo Horizonte. ( ) Convite a) Sobre qual animal o texto nos fala?________________________ ( ) Propaganda b) O que o tatu cava?__________________________ c) O que ele retira aos montes?_________________________ Buscar pistas textuais, intertextuais e contextuais para ler nas entrelinhas (fazer inferências),Formular hipótese sobre o conteúdo do texto ampliando a compreensão 10) Leia a tirinha e responda à questão: VOCÊ TEM CERTEZA DE 8) Observe o cartaz. QUE NÃO ESTÁ NA HISTÓRIA ERRADA? Ele quer informar sobre: ( ) a comemoração do dia das crianças ( ) a vacinação contra a paralisia infantil ( ) as brincadeiras de criança Qual é o assunto deste texto? ( ) as crianças e o Zé gotinha ( ) o lobo mau vai pegar os três personagens ( ) o cascão está na história errada ( ) o cascão está com medo do lobo mau ( ) o porquinho percebeu que está faltando um porquinho.
  3. 3. Construir compreensão global do texto lido, unificando e inter-relacionando informações Usar recursos expressivos (estilísticos e literários) adequados ao gênero e aos objetivos do texto.explícitas e implícitas 13) Leia o texto: 11) Observe a capa do livro: A cobrinha chegou pra mãe e disse: Como é o nome da história que está neste livro? ___ Mãe é verdade que somos venenosas? ____________________________ E a mãe respondeu: ____________________________ ___ Sim, mas porque você está preocupada com isto agora? Chapeuzinho Vermelho leva doces na cestinha pra sua ___É porque eu acabei de morder a língua. __________________________. Para que serve este tipo de texto? No caminho ela encontra o ____________________________ ( ) para informar a pessoa que está lendo. A vovozinha de Chapeuzinho ( ) para divertir a pessoa que está lendo. Vermelho mora ( ) para explicar sobre as cobras. na_________________________. ( ) para fazer a pessoa que está lendo chorar. textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade Organizar os próprios 14) No quadro abaixo, escreva um bilhete para o seu colega.Planejar a escrita do texto considerando o tema central e seus desdobramentos.12) Observe a figura e escreva sobre o assunto. ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________
  4. 4. Usar a variedade linguística apropriada à situação de produção e de circulação, fazendo escolhas Identifica as letras do alfabetoadequadas quanto ao vocabulário e á gramática15) Leia a tirinha do Chico Bento. 17) Escreva o alfabeto minúsculo: Identifica o número de sílabas e letras de uma palavraReescreva a fala do Chico Bento que aparece no 2º quadrinho corretamente. 18) Observe a palavra: PERNILONGO__________________________________________________________________ Quantas letras têm a palavra?_________Agora, reescreva corretamente a fala do Zé Lelé que aparece no 3º quadrinnho. Quantas sílabas têm a palavra?______________________________________________________________________________ Compreender a categorização gráfica e funcional das letras.Identificar finalidades e funções da leitura, em função do reconhecimento do suporte, do gênero e da 19) Complete as palavras usando a letra R.contextualização do texto.16) Que tipo de texto é esse?( ) uma notícia Ingredientes 2 xícara de óleo( ) uma lista 3 cenouras médias raladas ____élógio 4 ovos( ) uma receita 2 xícaras de açúcar 2 xícaras de farinha de trigo( ) um bilhete 1 colher de fermento em pó A____nha Modo de fazer: 1. Bata no liquidificador primeiro a cenoura com os ovos e o óleo, acrescente o açúcar e bata por uns 5 minutos. 2. Depois numa tigela ou na batedeira, coloque o restante dos ingredientes misturando tudo, menos o fermento. 3. Esse é misturado lentamente com uma colher. CA_____O 4. Asse em forno pré-aquecido por 40 minutos.
  5. 5. Conhecer e utilizar diferentes tipos de letras Dispor, ordenar e organizar o próprio texto de acordo com as convenções gráficas apropriadas e escrever segundo o princípio alfabético20) Passe a frase para a letra cursiva. 23) Risque o quadrinho que mostra qual seria o próximo nome da lista.Rodolfo é um caracol, ele adora viajar. ÁLVARO AUGUSTO. APARECIDA__________________________________________________________________ BRISA. BRENOCompreender a natureza alfabética do sistema de escrita21) Escreva 6 brincadeiras que você gosta. CELINA CELESTE.________________________________ ___________________________ DIRLENE FABRÍCIO.________________________________ ___________________________ ELIAS________________________________ ____________________________Dominar regularidades ortográficas Organizar os próprios textos segundo os padrões de composição usuais na sociedade.22) Escreva o nome dos desenhos 24) Preencha os espaços em branco do texto fazendo uso de suas palavras. FELIZ Venha à minha festa de ---------------------------------------------. ANIVERSÁRIO! No dia ____/____/_____.------------------------ ------------------------ ------------------- ----------------- Ás ---------------------horas.Avaliar ética e afetivamente o texto, fazer extrapolações23) Leia o texto: Local: --------------------------------------------- Sai da frente da televisão Vídeo Game é legal, ninguém pode negar. Mas há uma infinidade Conto com você.de jogos, brinquedos e brincadeiras que não precisam de nada eletrônico parafuncionar e podem ser muito mais divertidos do que ficar com um vídeo game na --------------------------------------------mão. Quer alguns exemplos? Rodar pião, bater figurinha, empinar pipa ( oupapagaio, ou quadrado, ou pandorga).Você concorda com o que diz o autor do texto? ( ) Sim ou Não ( )Escreva o que você pensa sobre o assunto._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  6. 6. 2ª parte Conhece a sequência dos meses do anoIdentifica conceito de calendário 28) Ligue os meses de acordo com a sequência correta, observe que já fiz o25) Observe o calendário e responda às questões abaixo. primeiro. MARÇO 10 ABRIL 11 JANEIRO 06 MAIO 08 SETEMBRO 03 DEZEMBRO 02 AGOSTO 04 a) De que ano é esse calendário?____________________________ JUNHO 09 b) Quantos dias têm esse mês?______________________________ NOVEMBRO 01 c) Quantos dias têm uma semana?___________________________ FEVEREIRO 07 Identifica o conceito de medidas de tempo26) Marque a hora que o relógio mostra : JULHO 05 a) ( ) 14 horas b) ( ) 11 horas OUTUBRO 12 c) ( ) 12 horas d) ( ) 15 horas Identifica dúzia como um grupo de 12 unidades 29) Pinte 1 dúzia de ovos:Identifica cédulas e moedas27) Observe as imagens e escreva o valor da cédula e da moeda.__________________________ ______________________________
  7. 7. Reconhece figuras geométricas planas Conhece e identifica números pares e ímpares30) Veja a figura abaixo, ela é formada por: 34) Pinte de amarelo os números pares Pinte de verde os números ímpares a) ( ) 4 triângulos 10 64 27 b) ( ) 4 quadrados 69 89 41 93 70 2 c) ( ) 4 losangos 23 88 d) ( ) 4 círculosReconhece figuras geométricas sólidas Compara números naturais por meio de sinais31) Observe a figura : 35) Complete com os sinais > e <: O formato desta lata parece com: a) ( ) cubo 79 … 37 27…38 99…100 b) ( ) cilindro 66 …56 71…86 25…18 c) ( ) esfera d) ( ) paralelogramo Lê e representa números ordinais 36) Observe a figuraLê e escreve número até 10032) Complete a tabela com a sequência numérica que está faltando: 1 15 39 54 60 66 72 80 85 99Escreve por extensos numerais a) Marque com um X o 3º menino da fila.33) Escreva o nome dos números:48 - ----------------------------------------------------------------------------------------------- b) O menino que está com o saquinho de lanche na mão ocupa qual lugar na fila:____________________________56 ------------------------------------------------------------------------------------------------ c) Que lugar está ocupando o menino de mochila nas costas?___________19 -------------------------------------------------------------------------------------------------
  8. 8. Interpreta gráfico e tabela Efetua adições simples e com recurso 37) Veja a tabela abaixo. 39) Efetue as operações: D U D U D U D U D U 2 1 7 3 8 2 2 8 5 2 + 2 7 + 3 5 + 7 + 9 + 1 5 Efetua subtrações simples e com recurso 40) Efetue as operações D U D U D U D UResponda: Quem mora no bairro Serra? D U 2 7 6 5 8 9 2 3( ) Márcia Souza 7 1( ) Ricardo Horta - 1 3 - 1 1 - 6 7 - 6 - 7( ) Célio Silva( ) Antônia ValdireneResolve problemas que envolvam operações simples Conhece o conceito de multiplicação38) Resolva o problema abaixo: 41) Complete com o número correspondente à multiplicação Em uma brincadeira Edu ganhou 1 saco com 2 chaveiros de carrinhos.Quantos chaveiros Edu teria se ganhasse 3 sacos iguais a esse? VEZES DE = _______________S.M . Cálculo __________________ x _____________ = _______________ VEZES DE = _______________ __________________ x _____________ = _______________Resposta:_________________________________ VOCÊ VAI BRILHAR COMO UM SOL! BEIJOS - TIA ILDA

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