Los museos son instituciones al servicio de la sociedad y su desarrollo, y están destinados a afianzar la relación del hombre con su patrimonio natural y cultural. Cumplir con este reto implica conocer la orientación de la institución, los valores que guían su acción y las prioridades que decida desarrollar, es decir, la misión del museo. La definición de la misión constituye el fundamento y punto de partida de la acción del museo, la relación de la institución y su entorno. La misión describe los valores y prioridades del museo. Es la razón de ser de la institución, su filosofía o conceptualización. Consideraremos perfil institucional, a los elementos que definen al museo tomando en cuenta aspectos tales como planificación y gestión. La gestión del museo depende del diseño de su estructura organizativa y administrativa y de las relaciones que se crean en el ejercicio de su actividad.

1. UNIVERSIDAD DE CARABOBOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE ARTES Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA MENCIÓN: ARTES PLÁSTICAS CÁTEDRA: MUSEOLOGÍA LAS TIPOLOGÍAS MUSEÍSTICAS Prof. Ilich Rodríguez Coronel

2. EL PERFIL DE LA INSTITUCIÓN MUSEÍSTICA La definición de la Institución Los museos son instituciones al servicio de la sociedad y su desarrollo, y están destinados a afianzar la relación del hombre con su patrimonio natural y cultural. Cumplir con este reto implica conocer la orientación de la institución, los valores que guían su acción y las prioridades que decida desarrollar, es decir, la misión del museo. La definición de la misión constituye el fundamento y punto de partida de la acción del museo, la relación de la institución y su entorno. La misión describe los valores y prioridades del museo. Es la razón de ser de la institución, su filosofía o conceptualización. Consideraremos perfil institucional, a los elementos que definen al museo tomando en cuenta aspectos tales como planificación y gestión. La gestión del museo depende del diseño de su estructura organizativa y administrativa y de las relaciones que se crean en el ejercicio de su actividad.

3. LAS TIPOLOGÍAS MUSEÍSTICAS En esta segunda unidad, presentaremos una tipología general de museos de acuerdo con el alcance geográfico, al carácter jurídico, la homogeneidad y densidad de la colección y su naturaleza. El objetivo es ofrecer una categorización general que nos permita enmarcar la institución museística en un contexto aproximado que facilite clarificar sus características y perfil institucional. A.- de acuerdo con su alcance geográfico B.- de acuerdo a la densidad y homogeneidad de la colección C.- de acuerdo con el carácter jurídico de la institución D.- de acuerdo con la naturaleza de la colección

4. A.- de acuerdo con su alcance geográfico a) Museos internacionales: son los museos cuyas colecciones particulares o generales dentro de una especialidad deben tener un alcance internacional. b) Museos nacionales:son los museos cuyas colecciones particulares o generales de una especialidad deben tener un alcance nacional. c) Museos regionales:son los museos cuyas colecciones deben ser representativas de una porción del territorio en el que están ubicados. d) Museos comunales:son los museos cuyas colecciones estén relacionadas con el ámbito de la comunidad.

5. B.- de acuerdo a la densidad y homogeneidad de la colección a) Museos generales:son los museos que poseen colecciones heterogéneas de diferente naturaleza y/o período. b) Museos especializados:son los museos que poseen colecciones homogéneas correspondientes a un determinado tipo y/o período. c) Museos mixtos: resumen la relación entre los museos generales y especializados.

6. C.- de acuerdo con el carácter jurídico de la institución a) Museos públicos:los museos que poseen colecciones propiedad del Estado. Se contempla la figura de Fundación de Estado. b) Museos privados: los museos, que poseen colecciones propiedad de instituciones y/o coleccionistas privados. Se contempla la figura de Fundación Privada.

7. D.- de acuerdo con la naturaleza de la colección a) Museos de arte: museos con colecciones de bellas artes de todos los tiempos y estilos. b) Museos de historia: museos cuyas colecciones tienen por finalidad presentar la evolución histórica de una región, país o provincia, persona o hechos históricos. c) Museos de antropología: museos de colecciones relativas al desarrollo de la cultura, entre ellos se insertan los museos de arqueología, etnología, etnografía, etc. d) Museos de ciencia y tecnología: los museos con colecciones especializadas en las áreas de las ciencias naturales y exactas, incluyendo los avances tecnológicos conjuntamente. e) Museos interdisciplinarios: aquellos museos con diferentes tipos de colecciones que permiten la conjunción de diferentes disciplinas.

8. Arqueología Etnografía Arte Popular ARTE ANTROPOLOGÍA MUSEOS DE Antropología Física Geología Paleontología Biología Mobiliario Casas Históricas Artes Decorativas Ingeniería Tecnología Industria Ciencias Básicas Transporte y Comunicaciones HISTORIA CIENCIAS Fuente: Manual de Normativas Técnicas para Museos. CONAC (1993/94)

9. Las funciones Convencionales del Museo Las funciones fundamentales del museo son cinco: coleccionar, conservar, investigar, difundir y educar. Cada una de estas funciones da origen a un área de atención específica que supone un personal especializado en el cumplimiento de esa función. De importancia significativa es el exponer, y de allí uno de los fines primordiales del museo como tal y la principal con respecto al público, pues es el puente de comunicación entre el personal del museo, la colección y el público visitante. educar coleccionar conservar investigar difundir

10. coleccionar conservar investigar El museo conserva los bienes culturales con el objetivo de garantizar su transmisión a las generaciones futuras. Esta función es una finalidad imprescindible y justifica en sí misma la existencia del museo. Los métodos de análisis científico, actualmente al alcance de la conservación, nos permiten conocer una serie de datos sobre la naturaleza, técnica constitutiva y degradación de los materiales, y sus causas, y, basándonos en esos análisis, podemos elegir los tratamientos idóneos para cada actuación. La conservación se realiza en dos vertientes: la conservación preventiva y la restauración. La investigación es una de las tareas básicas que tienen encomendados los Museos en todos sus ámbitos de actuación. Constituye, además, el fundamento a todas las funciones del museo, pues no se puede proteger, conservar, ni difundir de manera adecuada el Patrimonio sin conocerlo previamente. La investigación, en suma, es la base del desarrollo de todas las funciones museísticas. Para desarrollar esta función los museos disponen de herramientas como biblioteca, archivo, laboratorio y talleres. Con ellos la investigación en el Museo se desarrolla en una doble vertiente: como trabajo interno, y como resultado de la colaboración con otras instituciones investigadoras. Las colecciones museísticas están formadas por el conjunto de bienes culturales cuya adquisición, ordenación y clasificación responde a criterios científicos y técnicos, y está destinada al cumplimiento de las funciones que el museo tiene encomendadas. La situación de las colecciones en cada uno de los museos, es radicalmente distinta por razones derivadas de la historia, su categoría y naturaleza, su volumen y de la existencia de medios que hayan permitido su conservación. De acuerdo con la definición conceptual de cada museo en su plan museológico, una de las funciones del mismo es la adquisición de bienes culturales para garantizar el necesario y correcto incremento de sus colecciones.

11. educar difundir La actividad que se desarrolla en el área de difusión de los museos se orienta hacia el objetivo último de acercar el museo a la sociedad. En esta área se incluyen, por tanto, todas las estrategias que permitan el logro de los objetivos de comunicación, contemplación y educación encomendados al museo. Los programas educativos han adquirido una importancia fundamental en la actividad de los museos de arte. Existe una gran demanda del público general y de los centros de enseñanza para contar con materiales, guías, modelos de visita, instrumentos de interpretación y otros apoyos que puedan favorecer una mejor aproximación a las colecciones artísticas de acuerdo con fines concretos de formación. Las demandas de calidad y precisión hacen que los materiales y propuestas educativas de los museos gocen de un grado muy elevado de elaboración y exigencia.

12. Equipos involucrados y factores influyentes en el diseño de un edificio para el museo “Un museo no debe ser sólo el medio de expresar un proyecto arquitectónico personal” Giovanni Schíchílone

13. “Jamás he visto una cosa fea en mi vida, porque sea cual sea la forma de un objeto, la luz, la sombra y la perspectiva siempre la hacen bella” John Constable (1776-1837)

14. Iván Petrovszky / sin fecha / Sentados / Óleo sobre tela / 66 x 92 cm. /Colección Privada